略谈综合科目考试及其教学

一、综合科目与综合科目考试(一)综合科目的内涵综合科目是指根据建立在高中文化科目基础上的综合能力测试的命题原则与思路而为“3 +Ｘ”高考模式设计的考试科目。综合科目起源于保送生的综合能力测试 ,是应“3 +Ｘ”高考改革模式需要而诞生的 ,它是“3 +Ｘ”高考科目中最为重要的组成部分 ,是“3+Ｘ”高考方案的精髓。综合科目按学科类别划分 ,可分为文科综合、理科综合 ;按学科内容多少划分 ,可分为大综合、小综合。 2 0 0 0年广东实行的是大综合的考试 ,江苏、浙江、吉林、山西等省实行的是小综合考试。(二)综合科目考试的目标和内容综…     

"X"科目考后感想

20 0 2年全国所有省市都将实行各种形式的“3+Ｘ”的高考模式 ,“Ｘ”科目怎样复习 ,怎样考 ,已经成为许多教师、学生及家长 ,特别是 2 0 0 2年准备实施“3+Ｘ”高考模式的省市的教师和学生的议论焦点。江苏省和其它少数几个省在前两年 (2 0 0 0年和 2 0 0 1年 )率先实施了“3+Ｘ”高考模式。“Ｘ”科目的试卷大家都已看到。本人作为经历过两次“Ｘ”科目考试的生物学教师 ,现联系“Ｘ”科目试卷中有关生物学试题 ,谈谈自己的一些认识。1　不能只重视试卷形式 ,而忽视学生的能力培养“Ｘ”科目考试 (综合能力测试 )测试的是学生的能力水平 ,…     

国家考试专家:今年高考六大热点

2003年高考的内容、形式、录取等各方面走势如何?国家考试专家对此进行了预测和展望。“X”的走向“3+X”模式社会反响好,因此这个模式会稳定一段时间。至于“X”该如何考,各省都在摸索之中,但要注意的是无论实行“大综合”还是“小综合”,都要体现“X”的灵活性和选择性。     

高考综合能力测试题征集

最近教育部确定了高校招生考试制度改革方案,将在考试科目、考试内容、考试形式、录取方式四个方面进一步改革,并以高考内容的改革作为重点。高考科目设置改革,用三年左右的时间分步骤推行“３＋Ｘ”科目设置方案。“３”指语文、数学、外语,为每个考生的必考科目。“Ｘ”指物理、化学、生物、政治、历史、地理六个科目或“综合科目”,由高等学校确定一门或几门考试科目。“综合科目”是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试。１９９８年、１９９９年在部分省市进行了保送生“综合能力测试”,收到了良好的效果。“综合科目”考试…     

高考综合能力测试题征集

最近教育部确定了高校招生考试制度改革方案,将在考试科目、考试内容、考试形式、录取方式四个方面进一步改革,并以高考内容的改革作为重点。高考科目设置改革,用三年左右的时间分步骤推行“３＋Ｘ”科目设置方案。“３”指语文、数学、外语,为每个考生的必考科目。“Ｘ”指物理、化学、生物、政治、历史、地理六个科目或“综合科目”,由高等学校确定一门或几门考试科目。“综合科目”是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试。１９９８年、１９９９年在部分省市进行了保送生“综合能力测试”,收到了良好的效果。“综合科目”考试…     

略谈综合科目考试及其教学

一、综合科目与综合科目考试 （一）综合科目的内涵 综合科目是指根据建立在高中文化科目基础上的综合能力测试的命题原周与思路而为“３＋Ｘ”高考模式设计的考试科目。 综合科目起源于保送生的综合能力测试，是应“３＋Ｘ”高考改革模式而诞生的，它是“３＋Ｘ”高考科目中最为重要的组成部分，是“３＋Ｘ”高考方案的精髓。 综合科目按学科类别划分，可分为文科综合、理科综合；按学科内容多少划分，可分为大综合、小综合。２０００年广东实行的是大综合的考试，江苏、浙江、吉林、山西等省实行的是小综合考试。 （二）综合科目考试的目…     

教育部:高考“3+X”科目可能增加音体美

针对目前考试评价制度及高考制度存在的弊端 ,日前 ,教育部主管高考的高校学生司司长瞿振元向媒体透露了今后教育部高考改革的主要思路。在考试科目设置上 ,从高考既要有统一的考试 ,也要从选择性考试的要求出发 ,进一步推动高考科目设置的改革 ,使“3+Ｘ”的科目设置不断完善。具体地将今后“Ｘ”的选择范围逐步扩大到高中所开设的全部课程 ,其中包括音、体、美。此外 ,“Ｘ”的选择权也将逐步交给高等院校。在利用现代信息技术改进招生管理方面 ,教育部决定在实现网上录取远程化的基础上 ,进行网上阅卷的试点工作。在保送生方面 ,将继续完…     

高考命题应为课程改革导航——政治高考全国卷和上海卷比较研究

1999年 ,新一轮高考改革启动 ,广东等省率先试行“3 +X”科目设置方案 ,第一次打破了全国高考“大一统”的考试模式。随着高考改革的深入 ,高考模式设置日趋多元化、个性化。模式设置的多元化也使得今年高考试卷类型增多 ,据教育部有关人士介绍 ,由于各地高考科目组合不同。以及所使用的教材新旧不同 ,今年全国高考有 40多种试卷 ,它们在试题内容、分数计算等方面都不尽相同。从考试模式来看 ,今年高考全国共有 9种考试模式 ,其中全国大部分地区实行“3+文科综合 /理科综合”考试方案 ,即我们所说的“全国卷”。上海继续实行自主命题 ,考试…     

略谈综合考试及其教学

一、综合科目与综合科目考试 综合科目是指根据建立在高中文化科目基础上的综合能力测试的命题原则与思路而为“3+X”高考模式设计的考试科目。 综合科目起源于保送生的综合能力测试，是应“3+X”高考改革模式而诞生的，它是“3+X”高考科目中最为重要的组成部分，是“3+X”高考方案的精髓。 综合科目按学科类别划分，可分为文科综合、理科综合；按学科内容多少划分，可分为大综合、小综合。     

“减负”还是“纠偏”——完善“3+X”高考方案的一点思考

一、引言1999年,国家开始推出“3+X”高等学校统一招生考试改革措施(教育部,1999)。该措施从高考内容、科目设置、考试形式和录取方式等四个方面,对传统的高校招生考试制度进行了前所未有的重大调整,彻底打破了考试模式单一的传统格局。在这新一轮的高考改革方案中,全社会最为关注的内容就是:在减少高考科目数量、提供学     

教育专家透露2003年高考命题七大趋势

明年高考改革和今年保持很大的连续性 ,不会有太大的变化。今年 ,全国除了台湾外都实施了“3 +Ｘ”方案。其中 ,湖北等省实行的是“3 +文科综合 /理科综合” ;广东、上海、河南试行“3 +大综合 +1” ;江苏试行“3 +大综合”。明年全国高考科目改革的模式会有两种方向 :一是注重单学科的作用 ,把综合学科作为资格参考。二是注重综合科目测试 ,而把单学科作为高校选拔的参考。但是无论哪一种考试模式 ,都要更加注重基础 ,遵循“三个有助于”原则。明年命题有七大趋势 :1 .正确理解“来自教学大纲 ,不拘泥于大纲”的原则。在命题设置上 ,要尊重…     

地方

上海:高考改革将致高中阶段学习考试难度降低目前上海正在加紧修订高中课程方案和各学科课程标准,以课标为依据的高中学业水平考试和高考的命题要求等也将做出调整。据透露,高中阶段各学科学习难度将适当降低,新政策中“+3”的等级性考试难度也将低于现行上海高考的“+1”科目。9月19日,《上海市深化高等学校招生考试综合改革实施方案》公布,上海启动新一轮高考综合改革试点。该方案包括调整统一高考科目,完善普通高中学业水平考试,建立高中生综合评价制度等内容,旨在实现分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高考招录模式。     

今秋普通高校将招生180万招生规模比去年增长12.5%

中央电视台报道 :今年秋天全国高校招生规模已定为 180万人 ,比去年增加 12 5 % ,各省的平均录取比例预计将达到 49%。高考改革将继续在科目设置、考试内容、考试方法及录取形式等四个方面展开。据了解 ,明年全国将有天津、内蒙古、辽宁、黑龙江、上海、福建、湖北、湖南、四川、海南、陕西、河南等 12个省市参加“3 Ｘ”高考改革的试点。在考试内容上 ,今年的广东、山西、吉林、江苏、浙江实行“3 Ｘ”的高考试点中 ,“Ｘ”将首次进行综合能力的测试。据悉 ,今年不分文理的大综合试题将比文科综合和理科综合的难度容易 ,文科综合和理科…     

高考“3+综”物理复习策略

如何让参加“3+综”高考的学生更好地掌握综合科目的复习要求 ,真正提高考生的综合能力 ,是广大教师倍加关注、急于攻破的课题。下面笔者就新高考模式下如何进行物理高考复习谈点粗浅的认识。明确要求　转化思想为适应时代发展的要求 ,高考模式发生了巨大的变化。因此 ,高考“3+综”物理总复习必须转变思想 ,严格依据“综合科目”考试的命题指导思想进行。“综合科目”考试的命题指导思想是 :以能力测试为指导 ,考查考生在中学所学这些相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。“综合科目”首先是学…     

“3+X”考试设置是全面推进素质教育的重要举措

高考制度改革是我国教育制度的一项重大改革 ,是全面推进素质教育的重要举措。高考改革的主要内容有高考科目设置、考试内容、考试形式、录取手段的改革 ,其中高考科目设置就是现在国家推行的“3 +Ｘ”方案。一、设置“3 +Ｘ”考试科目的起因自 1 977年恢复高考以来 ,高等学校招生入学考试作为选拔人才的重要手段 ,其考试科目的设置一直在探索之中。1 977年恢复高考后 ,设置文、理两类科目 ,即文史类专业考语文、数学、外语、政治、历史、地理 ;理工专业考语文、数学、外语、物理、化学、生物。 1 983年 ,为科学地区别中学的水平考试和高考…     

新高考形势下的物理选科分析

新高考模式的实施,使得考试科目内容和考试题目形式都发生了较大变化.本文以河北省新高考模式下的改革为背景,从新高考形式、某县城普通高中的选科情况以及河北省2021年高考录取结果和河北省物理自主命题方向四个方面对"3+1+2"模式进行分析,为高一新生提供参考.     

对“3＋X”高考科目改革的探讨

“3+Ｘ”高考科目改革的目的是要改变传统的学科分立测试的形式 ,旨在建立人才的新的知识结构 ,向一种综合的大文化形态转变。1 .学科内的综合也可以考核学生的综合能力以 2 0 0 0年江苏、浙江等四省的“3+文 (理 )综合”的试卷为例 ,其综合试卷仍以学科内的综合为主 ,跨学科综合的比重不大。因此综合能力的考核不在于考试科目的变化 ,关键是考试的内容。只要在考题上下工夫 ,在原来的“3+1”和“3+2”科目上对考试内容进行改革 ,同样可以考核学生的综合能力且更为有利。因为“3+Ｘ”是牵一发动全身的 ,操作不当 ,反而会引起负面效应。2 .考…     

普通高等学校招生考试"3+X"模式刍议

一、何为“3+Ｘ”高考模式“3+Ｘ”是教育部继“3+ 2”以后推出的一项新的高考科目设置改革。“3”指语文、数学、外语为每个考生必考科目 ,其中英语逐步增加听力测试 ,数学将来不再分文理科 ,“Ｘ”指政治、历史、地理、物理、化学、生物或综合科目。综合科目是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试。根据目前状况 ,综合科目分为文科综合、理科综合、文理综合或专科综合。文科综合考试内容含政治、历史、地理三个科目 ,理科综合考试内容含物理、化学、生物三个科目 ,文理综合 (又称大综合 )考试内容含政治、历史、地理、物理、化学、…     

2002年我省招生考试改革有新举措

一、2002年我省高考“3+X”科目改革将采用“3+小综合”，即：“3+文科综合”和“3+理科综合”。为保证高考“3+X”科目改革的顺利进行和中学课程改革、教学方法改革的顺利进行，使高考改革和中学改革相辅相承，相互促进。省教育厅成立了由厅长担任组长的高考“3+X”改革领导小组和专家小组。二、2002年将继续推进计算机网上录取工作并扩大网上阅卷的试点面。三、加大考风考纪检查监督管理力度。2002年我省招生考试改革有新举措     

准确理解正确对待“综合科目”考试

1999年2月教育部下发了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》,决定推行“3 Ｘ”科目设置方案。其中最为引人注目的就是“综合科目”考试。表现出来的认识也很不统一,有理解支持的,也有迷惑观望的。因此,如何理解“综合科目”考试,如何对待“综合科目”考试,是广大师生要解决的一个紧迫问题。在此,笔者结合自己的学习谈一点认识,愿与广大同仁商榷。首先,“综合科目”考试是新一轮高考改革在高考科目设置改革方面的重要举措,符合新一轮高考改革的指导思想,有助于高等学校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大…