材料学专业认识实习与理论课教学相结合的改革与实 践简

认识实习是按照教学计划实施的一个实践性教学环节。本文通过分析目前材料学专业认识实习教学中存在的困难和影响专业学生认识实习教学质量的因素,探讨如何提高认识实习实践教学质量,并结合“材料工程基础”课程的特点和教学现状,提出理论与实践相结合的教学模式。这使学生感性认识专业,了解专业,培养学生工程意识,提高学生理论联系实践的工程应用能力,以达到实习目的。     

强化环境工程专业认识实习教学质量方法探索

环境工程专业认识实习实践教学质量,直接影响学生的专业和职业认可度。结合我校环境工程专业多年来认识实习实践教学开展现状,从实习基地甄选等五个方面,探讨了强化环境工程专业认识实习教学质量的多重方法,重点强调了以"闭卷考试"为核心的多元化考核模式在认识实习实践教学中的重要作用,杜绝了实践教学流于"参观而非学习"的不良现象,提升了认识实习实践教学质量,促进了我校"环境工程高级应用型人才"的培养。该方法对于各兄弟院校环境工程专业乃至其他工科专业的实践教学,具有一定的借鉴作用。     

工程教育专业认证背景下土木工程专业“认识实习”教学改革

认识实习作为土木工程专业的第一个实践教学课程,是培养学生工程实践能力的重要环节。本文以工程教育专业认证的毕业生要求为指导,从学生学习态度、教师教育思想、实习内容、实习收获和实习考核方式等方面分析认识实习教学实践中存在的问题。以工程教育专业认证核心思想"以学生为中心"和"注重学生的学习成果"为目标,结合认识实习教学实践,优化认识实习目的,通过增设实习环节、合理安排实习内容、组建实习指导团队和采用综合考核方式等进行认识实习的教学改革探索,获得了较好的教学效果。     

普通高校本科实习实践教学探索——以山东建筑大学建筑环境与能源应用工程专业为例

实习教学是学生将理论知识转化为动手实践能力的关键环节,实践能力对工程专业学生来讲愈发重要。以山东建筑大学建筑环境与能源应用工程专业为例,介绍了当前实习教学的任务和教学要求,分析了认识实习、生产实习、毕业实习过程中存在的主要问题,并且就实习时间、实习内容、实习方式等方面提出了探索改进方法,以期增强实习教学效果,提高实习教学质量。     

实习实践教学方法探讨

认识实习是按照教学计划实施的一个实践性教学环节.通过分析影响自动化专业学生认识实习教学质量的因素,探讨如何提高认识实习实践教学质量,使学生感性认识专业,了解专业,达到认识实习目的的方法.     

给排水科学与工程专业认识实习教学改革设想

认识实习是给排水科学与工程专业重要的实践环节,针对当前认识实习教学中存在的主要问题,提出了相应的教学改革设想,以期提高实践教学质量。     

化工生产影像资料及仿真模拟在实习中的应用

化工生产实习是化工专业教学中重要的实践环节,是消化吸收学过的理论知识,全面了解和认识化工生产过程、管理措施、经营状况和环保安全等情况的重要途径。本文从化工生产实习面临的问题出发,提出将化工生产影像资料及仿真模拟应用于化工生产实习的教学过程中,同时解决学生人数增加而企业接收实习困难的矛盾及缓解"只许看不许动"的尴尬实习局面,提高实习教学质量和学生的工程实践能力。     

梯次推进的土地资源管理专业实践教学模式研究与探索

实践教学环节是实施人才培养计划的重要组成部分。文章结合土地资源管理专业学生的专业知识,提出梯次推进,合理组织和安排认知实习、课程实习、生产实习和毕业实习等实践教学环节,从浅到深,从理论到实践,锻炼和提高学生的实践操作技能,以"厚基础,宽口径,强能力,高素质"为培养目标,大力加强和改善实验室建设,拓展专业学习第二课堂,扎实推进实习基地建设,以促进土地资源管理专业教学质量提高。     

光通信专业认识实习教学改革的研究与探索

认识实习是光通信专业重要的教学实践环节。本文介绍了光通信专业认识实习的目的和内容,针对认识实习过程中存在的问题,对教学方法进行了研究和探索,使学生的学习兴趣增强,对于提高认识实习教学质量和学生综合素质具有积极的作用。     

加强实习实践教学管理的研究与实践

文章以中国石油大学(北京)环境科学专业"环境科学认识实习"的教学管理为研究对象,将管理学的全过程管理、管理动力和管理反馈等基本原则应用于实习实践教学管理中,明确了实习教学中不同阶段的教学管理内容,制定了教师集体备课制度、野外记录定期检查制度、评优制度和学生实习效果评议制度,并探讨了实习实践教学质量评价指标体系、标准和方法。实践证明,加强实习实践教学管理是保障实习教学质量的重要措施。     

自动化专业校内外实践基地建设与实践教学改革

分析了实践基地建设与实践教学存在问题,对自动化专业实践基地建设与实践教学改革进行了探索,采取"走出去、请进来"的方式,加强实践教学师资队伍建设;依托传统合作单位,挖掘整合内部资源,建立自动化专业综合实践基地,利用"产、学、研"相结合的方式,创建高校和企业之间"双赢"的合作模式,提高企业参与的积极性;面向创新人才培养,按照工程认识、工程实训与实践、工程综合以及研究创新4个层次积极开展实践教学改革,激发学生的实习兴趣,促进教育教学质量的提高。     

轨道车辆教学的新型实习实践模式建设

"车辆工程"专业开展了与实习基地深度结合的专业认识实习,结合轨道车辆的宏观环境和微观场景,与理论教学密切对应,使得学生不仅能够完善对复杂车辆的认识和理解,掌握与专业密切相关的工程实践,还能够培养学生对工程技术的归纳能力,培养学生的发现问题、探究问题和解决问题能力。     

浅谈建筑测量实习教学改革与实践

建筑测量是一门实践性强、理论和实践相结合的课程。根据工民建专业的人才培养目标,笔者结合多年来实习教学的经验,提出"落实好每一个实习教学环节是培养学生综合能力的有效途径,是提高教学质量的保证"。     

地下水科学与工程专业实习教学质量保障体系的构建与实践

专业实习教学是地下水科学与工程专业教学体系的重要组成部分。专业实习的教学质量直接影响本专业高素质人才的培养质量。教学质量保障体系建设是提高教学质量的长效保障机制。为此,我们逐步构建并实施了适合地下水科学与工程专业实习的教学质量保障体系：教学条件保障、教学过程保障、教学方法保障、教学管理保障。教学质量保障体系的建立和实施大大提高了地下水科学与工程专业实习的教学质量,达到了培养学生专业思维能力、独立工作能力和创新能力的目的。     

冲压工艺及模具设计课程的教学改革实践

在冲压工艺及模具设计课程的理论和实践教学中,更新教学理念,强调学生实践和创新能力的培养,以强化多媒体教学;调整专业认识实习时间;增设"模具拆装"创新性实验;实施案例教学;加强互动式教学;增加综合设计型课后作业等方面进行教学改革,提高学生的学习兴趣和创新能力,从而提高教学质量和教学效率.     

浅谈建筑测量实习教学改革与实践

建筑测量是一门实践性强、理论和实践相结合的课程。根据工民建专业的人才培养目标,笔者结合多年来实习教学的经验,提出"落实好每一个实习教学环节是培养学生综合能力的有效途径,是提高教学质量的保证"。     

机电类专业实习教学改革与研究

引言实习教学是高等学校本科实践教学的一个重要组成部分和关键环节。学校通过实习实习教学,可以使学生了解社会,增强学生对专业背景和生产实际的认识,获得与本专业有关的生产实践和组织管理知识及技能,达到理论与实际相联系的目的,培养其实际工作能力和适应社会的能力,为即将到来的毕业设计和走上工作岗位奠定基础[1]。特别是机电类本科生实习教学情况,从一个侧面反映了高校的教学质量,直接影响到学生的专业素质。     

人力资源管理专业实践性教学改革与探索

加强实践性教学,是提高学生学习能力、思维能力、实践能力和专业能力的重要途径.在人力资源管理专业建设和教学过程中,我们进行实践性教学改革与探索,取得了明显成效.依据当前的教学环境,要提高本专业教学质量,应加强实践性教学,积极开展认识实习、项目实习、模拟实验和专业实习.     

高校生物专业实习教学实施计划探讨与实例

制定科学规范和严谨的专业实习教学实施计划,是高校实习教学工作中的一个关键环节,也是创新实习教学模式,切实提高实习教学质量的重要措施之一,对提高学生专业实践能力具有重要意义。进行生物专业实习教学实施计划探讨,结合多年实习教学实际与经验,制定了生物专业实习教学实施计划,以期为高校生物、生物化工、生物制药、食品工程等专业实习教学提供参考。     

电化教学在材料科学与工程专业生产实习教学改革中的作用

本文针对材料科学与工程专业生产实习的实践教学现状,探讨电化教学在生产实习教学改革中的作用。实践表明,电化教学有助于激发学生的实习兴趣和积极性,启迪思维,拓宽知识视野,全面提高学生的综合素质,有力地提高实习教学质量,为生产实习教学改革注入新的活力。