习近平爱国主义思想的三重逻辑

爱国主义根植中国的历史和传统之中,是中华民族的强大精神支柱。爱国主义教育是思想政治理论课的永恒主题和重要内容。习近平爱国主义思想包含深刻的时代内涵,其中,中华民族拥有的丰富爱国实践构成了习近平爱国主义思想的历史逻辑,实现中华民族伟大复兴构成了习近平爱国主义思想的现实逻辑,马克思主义的民族解放理论和国际主义理论构成了习近平爱国主义思想的理论逻辑。     

历史教学中爱国主义教育初探

爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜.也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器.江泽民曾经指出:"爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容."     

把握爱国主义内涵弘扬爱国主义精神

爱国主义是个历史范畴,在当代中国,爱国主义与社会主义本质上是统一的.爱国主义是中华民族精神的核心,培育和弘扬中华民族精神,应突出爱国主义的时代精神和要求.在经济全球化的背景下,澄清关于爱国主义问题上的思想是非,弘扬爱国主义精神,对于中华民族的伟大复兴具有重大意义.     

历史教学中的政治思想教育

历史课是一门政治思想性很强的课程,这是由于历史科学本身具有特定的政治思想内容所决定的。历史教学的实践证明,通过历史教学对学生进行政治思想教育是可行的。本文就此谈几点粗浅看法,请教于同行。一、进行爱国主义教育,培养学生的爱国情感。利用历史进行爱国主义教育是世界各国本国史教学中必不可少的内容之一。什么是爱国主义?按照列宁的说法:“就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种“最深厚”的感情不是生而有之,不会自然产生,而是靠诱发,靠教育,靠培养。中华民族几千年的悠久历史和灿烂文化,就是对学生进行爱国主义教育的最好教材。爱国主义是中华民族的优良传统,贯穿在中华民族历史发展的各个阶段、各个方面,中华民族历史上     

新时代爱国主义精神的历史逻辑

中华民族有着深厚的爱国主义传统,在五千年的中华文明发展史上,爱国主义一直是各个时代的主旋律。爱国主义是中国人民的精神之源,是推进社会主义发展的强大动力。新时代,我们要大力弘扬爱国主义精神,实现中华民族伟大复兴。新时代爱国主义精神的历史逻辑表现为对中华民族优秀爱国主义传统的继承,对马克思主义爱国主义思想的理论基础的坚持,对中国共产党爱国主义思想一脉相承地发展。     

试论抗日战争时期爱国主义精神的特征

爱国主义是一个政治概念,它一般表现为人民对世代生息、劳动创造的乡土故园的热恋,也是对自己国家和民族发展前途、历史命运的崇高责任感。爱国主义精神是中华民族优秀传统文化的典型代表。爱国主义同时又是一个历史的概念,不同的阶级、不同的历史时期,对爱国主义的理解、要求又不尽相同。中国古代所形成的传统爱国主义思想到近代在传承变易中发挥着巨大作用,激励着无数仁人志士,为着祖国的统一、强盛而英勇     

高中历史课堂教学中的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统,是伟大祖国繁荣昌盛的思想武器,是贯穿历史课堂教学的一条主线,是历史教学中的永恒主题。高中的学生大多处于16至19岁,是人生观、世界观和价值观的主要形成时期,而高中历史教材是对青少年学生进行爱国主义教育的最好思想阵地。作为一名历史教师,应把爱国主义教育贯穿到历史教学中,以充分体现爱国主义精神,突出爱国主义主题。     

简议如何在初中历史教学中渗透爱国主义思想教育

爱国主义是我们中华民族的优良传统,是我们祖国繁荣昌盛的重要思想武器。青少年时期是价值观、人生观和世界观的形成时期,加强爱国主义思想教育,能培养学生树立正确的人生观,价值观和历史观。作为一名初中历史教师,在教学过程中贯穿爱国主义思想教育,这是历史教学的任务之一。如何将历史教学与爱国主义教育完美的结合,是每一位历史教师都必需重视的问题。     

浅谈高中阶段的爱国主义教育

以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分,爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜,也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。在不同时期爱国主义教育有不同的内涵．现阶段爱国主义是与爱党、拥护社会主义密不可分的,中学阶段加强对学生的爱国主义教育可以与悠久历史和传统美德的教育结合．与爱党爱国相结合,从学习实践做起等角度进行,激发爱国热情,从而增强学生的历史责任感和使命感,使学生继承和弘扬人类文明的优秀传统．汲取历史智慧,认同民族文化．牢固树立爱国主义精神,养成积极向上．不断进取的人生态度。     

试论近代中国爱国主义的特点

爱国主义是一个历史范畴 ,在不同的历史时期有不同的要求和表现。近代中国屡遭帝国主义侵略 ,使中华民族面临一次次民族危机 ,遭受着巨大的民族灾难。然而 ,中华民族历尽战乱而未分裂 ,屡遭侵略而终未亡国 ,这充分体现了中华民族的凝聚力和中国人民的爱国主义精神。弘扬近代爱国主义精神 ,对于当前建设有中国特色社会主义和加强中华民族的凝聚力 ,促进改革开放 ,具有相当重要的现实意义     

继承和发扬爱国主义优良传统

爱国主义是中华民族的优良传统,是中华民族传统文化的精华。在大学生中大力开展爱国主义教育,是对大学生进行有中国特色社会主义理论教育的前提和基础。在改革开放的新的历史时期,我们要用爱国主义武装广大青年学生,这是思想政治工作的重要内容。要教育学生热     

新时期爱国主义教育二题

新时期爱国主义教育二题张德水一、建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同历史时期有着不同的内涵。古代传统的爱国主义源于中华民族的初期，形成于古代，它包括爱国主义情感和爱国主义道德。近代爱国主义产...     

历史教学中的爱国主义教育

民族精神是一个民族赖以生存的精神支柱。爱国主义是中华民族精神的核心,爱国主义教育是弘扬和培育中华民族精神的首要渠道和有力措施。加强对青少年的爱国主义教育,使他们从小就逐步树立爱国主义精神,增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感,既是时代发展的需要,也是青少年自身成长的需要。在历史教学中爱国主义教育应当是思想教育的主题,进行爱国主义教育,应突出以下五个方面。     

试论近代中国爱国主义的特点

爱国主义是一个历史范畴，在不同的历史时期有不同的要求和表现。近代中国屡遭帝国主义侵略，使中华民族面临一次次民族危机，遭受着巨大的民族灾难。 然而，中华民族历尽战乱而未分裂，屡遭侵略而终未亡国，这充分体现了中华民族的凝聚力和中国人民的爱国主义精神。弘扬近代爱国主义精神，对于当前建设有中国特色社会主义和加强中华民族的凝聚力，促进改革开放，具有相当重要的现实意义。     

爱国主义的新时代表现——纪念五四运动100周年的思考

<正>一、问题提出和思考视角百年前的五四运动虽已经成为历史,但五四运动爱国、进步、民主、科学的爱国主义精神却在中华民族中持续的绵延下来。爱国主义精神是五四运动中表现出来的最根本的精神,其核心就是爱国主义。在中华民族五千年的发展过程中,炎黄子孙之所以能够历经沧桑而屹立于世界民族之林,靠的就是以爱国主义为核心的民族精神。爱国主义精神是中华民族的共同精神财富,是中华民族自我认同的思想基础。近代     

发掘教材内在因素 进行政治思想教育

历史课是对学生进行政治思想教育很重要的一门学科。在小学历史教学中,发掘教材的思想内容,运用教材的丰富材料,在传授历史知识的同时,对学生进行政治思想教育,这对于培养“四有”新人起着重要的作用。下面谈谈我对发掘小学历史教育内在因素,进行政治思想教育的粗浅认识。 一、爱国主义和国防主义教育。爱国主义是中华民族的优良传统,是小学历史教学的重要内容,可从以下几方面来进行爱国主义教育:     

充分利用学校德育资源进行爱国主义教育

江泽民同志说:“在爱国主义精神激励下,我们的国家和民族自强不息,具有伟大的凝聚力和生命力。”爱国主义是一面旗帜,爱国主义是中华民族的优良传统,是我们民族的伟大的凝聚力和向心力;爱国主义也是一个历史范畴,在我国历史发展的长河中,不同历史阶段都有不同的具体内容和基本特点;在今天建设有中国特色的社会主义     

浅谈新时期高校爱国主义教育

同世界各国一样,爱国主义历来是我中华民族的伟大光荣传统,是我们国家赖以生存和发展的重要支柱。列宁说,爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同时期具有不同的内涵,也是与时俱进的。在今天,爱国主又是指对社会主义祖国的无限忠诚与热爱的思想感情,为祖国和民族生存发展的英勇献身精神和维护祖国团结统一的顽强努力。正因为如此,爱国主义教育也构成新时期高校思想政治工作的重要内容。     

浅谈在历史教学中进行爱国主义教育的方式

爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜,也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。在中学历史教学中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育,无疑有着非常重要的意义。在历史教学中进行爱国主义教育,是历史学科的教学大纲规定的基本教学任务。历史教学独有的“内容具体,形象生动,故事性和感染力强,知识教育和思想教育统一,观点和材料一致”的特点,进行爱国主义教育比其他学科更具有特殊的优势。历史教师在课堂教学中,     

试述中国近现代爱国主义精神在不同历史时期的表现

中国近现代的历史是爱国主义集中展现并释放出巨大精神动力的历史。百年的历史沧桑孕育并生发出最为雄浑、壮丽的爱国主义史诗,成为鼓舞和激励人们不断开拓进取、上下求索,实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。不同的历史时期赋予爱国主义不同的历史主题。回望与梳理中国近现代爱国主义主题的历史流变,对于帮助大学生更深刻地理解和领悟历史,提高大学生的爱国主义觉悟具有重要意义。