人生如戏 戏如人生——“一副对联的联想”材料作文导写

材料及话题阅读下面材料,根据要求作文。(60分)梅兰芳的姨父徐兰沅曾送给梅兰芳一副对联:"看我非我,我看我,我也非我;装谁像谁,谁装谁,谁就像谁。"这副对联教导梅兰芳     

我是谁

常常地,我不知道我是谁。坐在花园的椅子上时,我会想：谁还在这张椅子上坐过？谁还将会在这张椅子上坐下？走在大街上时,我会想：我走的路还会有谁再走？我走过的又是谁走过的路？同样,谁和我一样在喝茶？谁和我一样在看某一片树叶？我之前,我之后,我之左,我之右……我叫这样一个名字,有着这样一颗心,我的一个个弹指而过的瞬间将我带来又将我带走一一我到底是谁？     

爸爸妈妈,感谢你们

谁是我的第一个启蒙老师,是谁手把手教我写字,是谁领着我学走路,是谁教给我树立远大的志向,是谁把幼小的我抚养成现在的我。一年365天,整整10年了呀,爸爸妈妈,你们对我的     

千锤百炼始得金 字斟句酌方成文——升格作文指导

是谁伴我走过那如花岁月,是谁陪我走过那青涩年华。是谁拉我走出忧伤的世界,是谁让我看见希望的光芒,是你。     

祈祷

请告诉我谁是中国人,启示我,如何把记忆抱紧请告诉我这民族的伟大,轻轻地告诉我,不要喧哗请告诉我谁是中国人,谁的心里有尧舜的心,谁的血是荆轲聂政的血,谁是神农黄帝的遗孽。告诉我那智慧来得神奇,     

祖国妈妈

是谁引领我走进了课堂,是谁带给我甜甜的歌唱。是谁呵护我茁壮成长,是谁放飞我美丽的梦想。是你,是你,祖国妈妈——你那慈母的深情,温暖在我的心上。     

我是谁

1.把我的两部分合起来,我就分开了。我是谁? 2.我旁边有东西遮着,却还是湿了。我是谁? 3.人们看见我脱衣服,就会流泪。我是谁? 4.我的尾巴上面长眼睛。我是谁?     

裙摆的事

正1我心不在焉地听着语文课,心里一直想着今天早上同学们掩嘴偷笑的样子。我想,阴丽影一定把我的事情都和盘托出了,否则大伙儿也不会用这种怪异的眼神看我。我心神不宁的同时,语文老师在黑板上写出一句上联:看我非我,我看我,我也非我。很多同学都知道这是梅兰芳大师的对联,但一时又想不起下联来。正在苦思之际,一个声音从身后45度角的地方传来,说出了大家思索良久却想不起来的句子:"装谁像谁,谁装谁,谁就像谁。"     

蔬菜拍手歌

我说一,谁对一?什么菜长池塘里?你说一,我对一,莲藕长在池塘里。我说二,谁对二?什么菜儿香味浓?你说二,我对二,香菜、茴香香味浓。我说三,谁对三?什么青青两头尖?你说三,我对三,豆荚青青两头尖。我说四,谁对四?什么身上带着刺?你说四,我对四,黄瓜身上长满刺。我说五,谁对五?什么长得像把伞?你说五,我对五,蘑菇长得像把伞。我说六,谁对六?什么菜样子圆溜溜?你说六,我对六,花菜个个圆溜溜。我说七,谁对七?什么有长也有圆?你说七,我对七,茄子有长也有圆。我说八,谁对八?什么结瓜开黄花?你说八,我对八,丝瓜、黄瓜开黄花。我说九,谁对九?什么圆圆…     

发展心理学系列⑤ “我是谁?”——关注自我意识的形成和发展

在西方"个人本位"的文化背景下,人们往往十分关注"我是谁"(WhoAmI)这个问题。有人可能会说:"我是谁,这个问题太简单了,谁不知道自己是谁呢?"然而,真正知道"我是谁",并不是一     

并不简单的“谁”

十年前,祖海的一曲《为了谁》红遍大江南北。这首歌深情讴歌了人民子弟兵的无私奉献、坚强不屈。优美的歌词,动人的旋律至今让人回味无穷。我想,它最有特色的应是"谁"字。歌中"你是谁?为了谁?"的反复回环;还有"我不知道你是谁,我却知道你为了谁"、"谁最美,谁最累"。这一系列的"谁",虽然指     

孤独 通向自我的小径

治疗孤独 “你好。” “你好……你好……你好……” “你是谁？” “你是谁……你是谁……你是谁……” “做我的朋友吧,我很孤独。” “我很孤独……我很孤独……我很孤独……”     

水草拔河

如果时间是一条长河昼夜是涟漪,岁月是洪波滔滔的水声里是谁啊,隐隐在上游叫我是谁,明知我不能倒游日日,夜夜却叫我回家去如果时间是一条长河昼夜是涟漪,岁月是洪波滔滔水声里是谁啊,隐隐在中游叫我是谁,明知我不能停留日日,夜夜却叫我上岸去如果时间是一条长河昼夜是涟漪,岁月是洪波滔滔水声里是谁啊,隐隐在下游叫我日日,夜夜叫我追过去上游是谁在叫我,水声滔滔中游是谁在叫我,水声滔滔下游是谁在叫我,水声滔滔水声滔滔,上游啊无路水声滔滔,中游啊无渡水声滔滔,下游啊无桥只有滔滔向前的长河翻着涟漪,滚着洪波滔滔的水声里只有我,企图用一…     

80后诗歌联展

守在世界的最高处陈跃军/现居西藏/这是谁的笑声,这是谁的企盼这是谁的祈祷,这是谁的祝福我爬在冰冷的铁轨上等待火车从这里驶过近了近了也不知道我在等谁但我能听到心跳的声音热乎乎的血液,涌向我的心脏看到我,车轮似乎很惊喜它向我冲来,我一阵晕眩疼痛颤抖幸福地哭泣车轮没有     

我是谁

随着年龄的增长,我总会想一些奇怪的问题。我常会问自己:我到底是谁?我从哪里来?生命的意义又是什么?我是谁?我问泪,泪回答:"你是一个人,一个女孩。"我是谁?我问风,风回答:"你是动物,是一个高级动物。"我是谁?我问雨,雨回答:"你是万物之首,大自然哺育着你。"     

严重的时刻

此刻有谁在世上某处哭,无缘无故在世上哭,在哭我。此刻有谁在夜间某处笑,无缘无故在夜间笑,在笑我。此刻有谁在世上某处走,无缘无故在世上走,走向我。此刻有谁在世上某处死,无缘无故在世上死,望着我。严重的时刻@里尔克     

论伦理行为相对数量规律

谁给我的利益和快乐较少,谁与我必较远,我对谁的爱必较少,我必较少地为了谁谋利益;谁给我的利益和快乐较多,谁与我必较近,我对谁的爱必较多,我必较多地为了谁谋利益。于是,说到底,我对我自己的爱必最多,我为了我自己谋利益必最多,亦即自爱必多于爱人、为己必多于为人,说到底,每个人必定恒久为自己,而只能偶尔为他人:恒久者,多数之谓也,超过一半之谓也;偶尔者,少数之谓也,不及一半之谓也。这就是“爱有差等”之人性定律。     

珍重Friend朋友

“谁能够划船不用桨,谁能够扬帆没有风向,谁能够离开好朋友,没有感伤。我可以划船不用浆,我可以扬帆没有     

你是谁

我们虽然不能放下周围的一切,但是也不能为了一切而丧失我们自己。一位妇人晕倒在地。突然,她感觉自己好像已经离开了人世,正站在天堂里的法官面前。一个声音问道:“你是谁?”“我是市长的妻子。”妇人回答。“我没有问你是谁的妻子,而是问你是谁。”“我是4个孩子的母亲。”“我没有问你是谁的母亲,而是问你是谁。”“我是教师。”“我没有问你做什么职业,而是问你是谁。”“我是一名基督徒。”“我没有问你的宗教信仰,只是问你是谁。”一问一答没完没了地进行下去。妇人总是不能满意地回答法官的“你是谁”这个问题。她下决心要找出“我是…     

妈妈，我爱你

是谁在炎炎夏日为我扇扇子？是谁在寒冷的夜晚为我盖被子？又是谁在我放学之后为我端上可口的饭菜？还有谁整天忙忙碌碌送我上学、接我放学——都是妈妈。妈妈这个平凡而又伟大的人,默默地付出了那么多,而我平时只懂得索取,不懂得回报。今天,老师号召我们主动表达对妈妈的爱,