青年毛泽东与民族忧患意识

本文从忧患的目标取向、表现形式、实践路向及忧与乐的关系等方面,论述了青年毛泽东吸取民族忧患意识中有益的合理的因素,将民族忧患意识提升到一个新境界所形成的具有特色的青年毛泽东忧患意识。这对于当代中国青年确立正确的忧患观具有一定的指导意义。     

青年毛泽东与民族忧患意识

本文从忧患的目标取向、表现形式、实践路向及忧与乐的关系等方面,论述了青年毛泽东吸取民族忧患意识中有益的合理的因素,将民族忧患意识提升到一个新境界所形成的具有特色的青年毛泽东忧患意识。这对于当代中国青年确立正确的忧患观具有一定的指导意义。     

浅谈中学历史教学中的忧患意识教育

忧患意识是中华民族的优良传统。江泽民同志在党的十六大上更明确提出“一定要增强忧患意识,居安思危”。然而,由于舆论宣传、教育理念等的偏差,导致当前国人尤其是青年学生忧患意识淡薄。中学历史学科中,对学生进行忧患意识教育的内容既十分丰富又具体生动,具有其他学科无法取代的优势。在历史教学中,应结合学科特点,采取多种途径开展忧患意识教育,以增强青年学生的忧患意识。     

对当代青年学生道德建设的思考

一、对当代青年学生思想道德素质的认识当代大学生的政治思想觉悟、伦理道德水准尽管存在一些非主流的落后的现象，但从整体上看，用发展的、辩证的、全面的观点看，是在发展、进步和提高的，是积极上进的，是向有利于青年成长的方向发展的。豆．对学生政治觉悟、政治热情的评估从表象上看，现在的学生好像对政治失去了热情，不喜欢政治，不关心政治。如对政治理论课不感兴趣，对各类政治活动不积极主动地参加，对政治上的进步要求不那么迫切，对时事形势比较冷漠等，似乎同学们的政治热情降低了。但透过现象看本质，事实并非如此。当代青年…     

当代青年学生个性发展的问题与对策

青年学生是中国的未来和希望,他们的个性发展如何直接关系到中国历史的命运。2 0世纪80年代,个性化思潮从西方传入我国,至今这股思潮依然存在。本文分析了这股思潮对我国当代青年学生在思维模式、价值取向、生活模式诸方面的影响;分析了这股思潮至今仍能产生影响的原因;并提出了如何正确引导当代青年学生个性发展的一些具体对策。     

传统文化与青年责任意识教育

在博大精深的中国传统文化中，先人们关注自然，关注生命，关注生命，关注社会，体现了强烈的社会责任意识，这种责任意识，理应在当代青年身上得以传承和体现。在当代，责任意识具体表现为参与意识，忧患意识，伦理意识和自强意识，社会应重视对青年进行责任意识教育。     

当代青年学生思想素质初探

本文对当代青年学生思想素质进行了抽样调查和分析,认为当代青年学生主流健康向上,但在“入世之识”、“处世之态”、“济世之能”等方面仍存有矛盾认识,针对此应进行有效的思想教育。     

当代青年学生思想素质初探

本文对当代青年学生思想素质进行了抽样调查和分析,认为当代青年学生主流健康向上,但在“入世之识”、“处世之态”、“济世之能”等方面仍存有矛盾认识,针对此应进行有效的思想教育。     

谈高校体育教学观念的革新

当代社会的快速进步和世界科学技术的迅猛发展,对人们的体育素质提出了更高的要求。大学体育教学作为培养和提高青年学生体育素质的重要措施,是培养全面发展的人才的必要手段。但高校体育教学中存在的一些不适应当代社会发展形势的陈旧的观念,在很大程度上阻碍着高校体育教学改革的步伐,从而阻碍青年学生体育素质的提高。因此,我们必须转变和革新这些陈旧的体育教学观念,以便促进高校体育教学的全面改革。     

谈谈热点教育的着力点

恩格斯曾言 :“时代的性格就是青年的性格。”青年学生是社会中最富活力的群体。竞争的社会和全新的时代为当代青年提供了全面发展的时空境遇 ,但层出不穷的热点问题也为青年学生的思想政治教育提出了崭新的课题。故而 ,采取有效的方法对青年学生进行热点教育已显得尤为重要。我们认为 ,热点教育应当结合当代青年学生心理发展的微观面和社会发展动态 ,把握四个着力点 :事实穿透、理念揭示、情感激励和行为砥砺。一、事实穿透所谓热点 ,是指在特定历史条件下 ,由一定的社会思潮引发的人们共同关注、讨论的焦点问题 ,或在青年学生中普遍流行的…     

不可遏止的大学生“浅阅读”？/大学生需要什么样的阅读

话题背景：“作为大学教师,我非常关心今天的青年学生读了多少书,读了一些什么书。在这个问题上,我感到喜忧参半。喜的是,新一代青年当中仍有很多读书人;忧的是,许多年轻人读书的时间还不够多,一些人的读书方式更多地停留在‘浅阅读’。”这是复旦大学党委书记秦绍德教授关于当代大学生读书现状的感想。     

历史唯物主义教学应加强伦理道德教育

本文从马克思主义、人生观和伦理观的关系入手,就当代青年的特点,指出伦理道德教育对青年人生观的重大作用,提出在历史唯物主义教学中,应加强对青年学生的道德教育,以及应注意的一些问题。     

不可遏止的大学生“浅阅读”?

话题背景:"作为大学教师,我非常关心今天的青年学生读了多少书,读了一些什么书。在这个问题上,我感到喜忧参半。喜的是,新一代青年当中仍有很多读书人;忧的是,许多年轻人读书的时间还不够多,一些人的读书方式更多地停留在‘浅阅读’。"这是复旦大学党委书记秦绍德教授关于当代大学生读书现状的感想。与秦教授的感     

顾炎武忧患意识的当代价值

忧患意识在当代仍然是重要的思想内容,顾炎武对国家、社会、政治、民生以及学术上的忧患及认识,体现出他对国家和民族的高度关注。研究顾炎武的忧患意识,对于我们今天弘扬爱国主义精神、建构现代忧患意识、解决当代中国社会的实际问题有着重要的意义与价值。     

加强学生思想教育是促进校风建设的一个重要前提

学校的根本任务是培育“四有”新人。学生是学校的主体,学生的精神风貌直接反映一个学校的校风建设。“四有”新人“德”为本。如何加强学生的思想教育,促进校风建设是一个不容忽视的问题。职业学校的特点是面向社会培养为地方经济服务的实用人才,但由于学生大部分面临的是就业,在校压力轻,学习动力小,一部分学生缺乏刻苦学习的紧迫感,缺乏忧患意识和自律能力,缺少正确的价值观和当代青年应有的历史使命感及高度的责任感,认为在校混个文凭将来找个工作能赚钱就行了。因此,加强职业学校学生的思想教育,树立正确的人生观对于促进校风建设显得尤为重要。首先,班主任是对学生进行思想教育的核心力量。良好的师生关系是教育的基础。学生常讲,班主任是他们的“亲教师”。要想使教育性与养成性达     

立德树人视域下蔡元培青年学生观探析

青年学生是中国青年群体中最富创造力、最富潜力的一支队伍,是富国强国的重要人才资源。作为近代社会中国伟大教育家之一,蔡元培在长期教育实践过程中,牢牢把握青年学生这一重点对象,始终强调青年学生在学术、社会和国家上的责任担当,尤其重视青年学生的道德素质培养。在近代中国救亡图存的时代背景下,蔡元培形成了包括培养目标、培养手段、培养内容等在内的青年学生观。蔡元培的青年学生观为当代发展青年学生思想提供了指引,为新时代立德树人目标指明了方向,具有重要的理论意义和实践意义。     

寓教于文的新尝试

厌恶说教,重视移情,是当代青年对思想政治工作的基本要求。我从帮助学生心理自我保护角度,进行了“大学语文”课教书育人的新尝试,受到学生欢迎。文学是人学。文学是人的心理变化的万花筒,优秀的文学作品为青年的心理自我保护提供了生动、丰富的养料。苏武的《中秋词》是以理智支配情感的不朽篇章,是问月、     

试论环境因素在培养学生中的作用

环境对学生的成长有着直接的影响,这已是定论。但随着改革开放的深化,人们思想观念的变化,也带来一些颇让人费解的问题。譬如,人们崇尚的雷锋精神,今天没那么吸引学生了;都说知识重要,可学生学习的积极性、吃苦性较以前都逊色不少;颇受到人们青睐的应试教育,也被人们强烈拒斥;如此等等……这些问题不能不使我们从事教育工作的人认真反思,以寻求新的教书育人途径。什么样的教书育人方式更为有效、更适应当代青年学生的特点?笔者认为,创造一种良好的足以潜移默化学生思想的优美环境,是一条行之有效的途径。     

浅析新时代背景下高职学生自我责任感培养的价值及途径

新时代对当代青年人呼吁着更高的责任与担当。作为当代青年中的重要一部分,高职学生要肩负起时代的使命,首先要认清自身的责任,培养自身责任感,担负起自身的责任。要做到对国家、对社会、对他人负责首先要学会对自己负责,提高自我责任感。     

浅谈当代大学生的忧患意识

忧患意识是一个民族、一个国家发展的潜在动力,是民族振兴的基石。当代大学生是时代骄予,民族的希望,承载肴历史重任。他们所拥有的知识总量,具备的思想水平将影响中国发展的步伐。我们既要看到中国经济飞速发展又要看到中国所面临的重重危机,当代大学生要清醒地意识到西方敌对势力对我国新一轮的“围攻”。必须拥有民族忧患意识,拥有发奋图强、不甘人后的勇气。