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<正>在日常生活中,常会遇到这样一些人,自己或家人稍有点头疼脑热的症状就赶紧去医院,至少也要从抽屉里找一些药片来吃。他们的观点是"有病不能拖"。更有甚者是恨病多吃药,吃一片药怕不见效就吃两片,以为吃得越多,病好得越快。一个小小的感冒或发烧,也会急急忙忙地将退烧片、抗生素、抗病毒药一起上,"飞机大炮"一通狂轰滥炸。结果怎么样呢?发烧、咳嗽、流鼻涕的问题在你集中火力的狙击下有可能踪影全无 相似文献
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许多身体偏胖或担心发胖的人,以为多吃蔬菜就会减肥,也可以预防肥胖.实际上含碳水化合物过高的蔬菜也会使人发胖.所以,胖人在吃蔬菜时也应进行科学的选择.下面是胖人宜食的低热蔬菜. 相似文献
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小宝宝们的饭量各有不同,有的大到让父母担心,怕他们发胖,怕他们撑坏肚子;而有的却吃得太少,即使父母追着喂,也不一定吃多少。那么,吃多吃少是否会影响宝宝生长呢? 相似文献
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<正>一到作文课,学生就抓耳挠腮,愁眉苦脸,真是苦不堪言。学生怕,老师也怕;学生怕写,老师怕教。"兴趣是最好的老师"。著名教育家夸美纽斯曾说:"如果人们吃饭时没有食欲,勉强把食物吃到胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,最少也是消化不良。反之,如果在饥饿的驱使下,把食物吃到胃里,那它就会乐于接受,并很好地消化它……"可见,作文教学应着力于使学生"想吃"乐于表达。那么要如何改变学生苦不堪言 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2006,(3)
小朋友,你是从哪里来的?我来自未来。未来?那你是怎么来的啊?这东西会飞?坐这个飞来的。这东西的肉比鸟肉难吃。哇呀呀—你们胆敢取笑我……还有你这个没毛的小怪物,看我怎么惩罚你!世界儿童41我要给你最可怕的惩罚!这惩罚是不是很可怕?原来挠痒痒就是最可怕的惩罚。幼稚!我……我幼稚?老虎!因为酋长最怕痒痒,他以为别人也怕,所以就……幸好是这种惩罚,要是其他的,我就惨了。这……是……虎爷,千万别吃我,我全身都是骨头,不好吃的。咦?怎么没反应?42世界儿童不要怕,它是我的朋友斑斑。斑斑,过去和虫虫打个招呼。这下好了,不用找厕所小便了。… 相似文献
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周凤 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(8)
找勇敢者大家知道老虎是森林里的大王,谁见谁怕,从没听说虎大王怕过什么。可虎大王的儿子小老虎却非常胆小。小老虎也想成为一只勇敢的老虎。一天,他 相似文献
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吴康 《湖南师范大学社会科学学报》2011,40(2):109-112
海德格尔将此在的生存描述为非本真的与本真的两种样式:前者称为沉沦,沉溺于世;后者则是从沉沦中超脱出来,回归本身,回归最本己的能在。沉沦的现身情态是"怕",后者的现身情态即是"畏"。畏乃是此在实现其两种存在样式转换的"别具一格"的展开状态。海氏详细论述了畏与怕的种种存在关联,畏于"无"中启示出"有"(此在之本真能在)的复杂情形。鲁迅小说《狂人日记》以文学的或诗的书写映证了海德格尔关于怕与畏的思考,小说始于狂人就近生存的莫名的怕,就怕而展开生存之思,思及世人的"吃人"心思,思及一部民族仁义道德遮蔽下的"吃人"历史,思及这部历史残忍的吃人方式。这样就使狂人深陷于"无"的存在境域中了,亦使狂人于无中看到了"有",看到了本己能在的"真的人",从而发出他朝向现代的"呐喊"来。这正是海德格尔所说的畏的展开状态。 相似文献
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黄也桐 《少年作文辅导(中学版)》2005,(10)
虽说我不怕妖魔鬼怪,但人都有弱点嘛,我就有一个“致命的弱点”——怕鸡。你们肯定觉得好笑,鸡有什么可怕?鸡那毛茸茸的羽毛,小小的嘴巴,不挺可爱的吗?可我就是怕鸡,我也不知道为什么。打从出娘胎起我一见到鸡那尖尖的嘴巴,特别是那满身的鸡毛和尖瘦的、黄黄的鸡爪,我就会充满恐惧感。怕得我现在居然连鸡都不敢吃了。一次,不知是哪个讨厌的人硬要送给我家一只鸡。老爸没办法,只好把那只可恶的鸡放进了我家窄小的厕所里,准备杀了煲汤喝。放学回家,我一点心理准备也没有,就准备去上厕所。刚一开门,只见那暗黄的灯光下,一只黄毛鸡居然在蹲茅坑!… 相似文献