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1.
吕维宽 《通化师范学院学报》2003,(1):51-54
计算机辅助语言教学随着计算机技术的发展而迅速发展,它已经成为语言教学的有效手段之一。本简单介绍了什么是计算机辅助语言教学,回顾了计算机辅助教学的历史以及计算机辅助语言教学理论的发展,指出了计算机辅助语言教学的优越性和局限性。 相似文献
2.
戴仁俊 《常州技术师范学院学报》2002,8(1):23-28
随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响,计算机逐步进入课堂,计算机辅助教学得到了空前发展。课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心,是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点。当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段,课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约,其教学效果没有充分发挥出来。本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素,分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区,从而有效地控制各因素的影响,提高课堂计算机辅助教学效果。 相似文献
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随着信息技术的迅速发展,计算机辅助教学在各科教学中广泛应用。本文从传统教学与计算机辅助教学的弊端和优势,阐述了在《经济数学基础》中进行计算机辅助教学的必要性和可行性,并指出使用计算机辅助教学要注意的问题。 相似文献
5.
我国计算机辅助地理教学存在的问题和应用设想 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍了国外计算机辅助地理教学的概况,详细阐述了计算机辅助地理教学的作用,分析了我国计算机辅助地理教学中存在的问题并提出了解决问题的途径,同时还就计算机辅助地理教学软件的编制与研究问题提出了设想。 相似文献
6.
本文介绍了计算机辅助教学以及智能计算机辅助教学系统(ICAI),论述了智能计算机辅助教学系统(ICAI)的本质特征和理论基础,分析了智能计算机辅助教学的体系结构原理。 相似文献
7.
当今,计算机已广泛应用于各个领域。它在教育领域中的应用主要体现在两个方面,一是教育工诈者教授计算机知识,使学生们掌握计算机“文化”;另一方面,教育工作者使用计算机进行辅助教学。计算机辅助教学(CAI)是计算机科学和教育科学相互作用的结果,其应用极大地推动了教学工作,有着广阔的发展前景,但是,计算机辅助教学在具体操作中还存在一些问题,本文就影响计算机辅助教学的主要因素,操作中应注意的问题及发展趋势谈几点看法。一、影响计算机辅助教学的几个主要因素计算机辅助教学同其他教学手段一样,其优势的发挥要依赖于… 相似文献
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营爱玲 《黎明职业大学学报》2004,(3):56-58
计算机在化学教学上的应用日趋广泛,对计算机辅助教学(CAI)的发展、计算机辅助教学在化学教学中的功能、适宜计算机辅助化学教学的内容及计算机辅助化学教学中应注意的问题进行了讨论。 相似文献
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计算机辅助教学教师培训问题探讨林培英计算机进入学校教育教学课堂,辅助学科教学,是计算机技术在学校教育中应用的重要方面,虽然目前我国计算机的人均拥有量还很低,但也有相当数量的大城市的中学购置了档次较高的计算机并准备用于辅助教学。本文想就计算机辅助教学研... 相似文献
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大学物理计算机辅助教学改革的思考和实践 总被引:1,自引:0,他引:1
从大学物理计算机辅助教学的现状出发,提出了新的教学思想和观念,理顺了传统教学和计算机辅助教学之间的关系,并在此基础上构建出大学物理计算机辅助教学的模式和与之相配套的教学方法。 相似文献
11.
谈计算机辅助教学在数学课堂的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
郝向丽 《邢台职业技术学院学报》2001,18(3):77-78
作者结合自己在数学教学中使用计算机辅助教学的实践谈了计算机辅助教学的优越性及容易出现的问题,对推行计算机辅助教学提出了建议。 相似文献
12.
教学新手段——计算机辅助教学河南财经学院信息系白玫一、计算机辅助教学概述计算机辅助教育是随着社会的信息化和计算机技术的发展而产生的一种新的教育方式。从软件的角度看,计算机辅助教育可分为两个方面:计算机辅助教学和计算机管理教学。计算机辅助教学,指用计算... 相似文献
13.
影响计算机辅助教学效果之一──教师因素 总被引:2,自引:0,他引:2
影响计算机辅助教学效果之一──教师因素董凌计算机在教育方面的很大应用,就是进入课堂,辅助各学科的教学。计算机辅助教学在我国搞了近30年,其效果并不是很乐观,分析其原因,除了软件等诸多因素外,很重要的方面在于教师。本文就计算机辅助教学中,针对影响教学效... 相似文献
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朱斌 《四川职业技术学院学报》2004,14(1):107-109
本文通过对计算机辅助教学(CAI)在化学教学中的作用,指出了计算机辅助教学(CAI)在化学教学中的重要性,建议广大的化学教育工作者积极地应用计算机辅助教学技术进行化学教学。 相似文献
16.
庄严 《宁波职业技术学院学报》2003,7(4):67-69
计算机辅助技术是计算机技术的一个典型应用领域,其中的计算机辅助教学在学校教育中发展很快,对教学方式的改进,教学效果的增强,以及教育观念的改变,都有着深远的影响。但目前高职院校的计算机辅助教学有着许多不足,在应用模式上也缺少研究。章对计算机辅助教学技术在高职教学中的作用、存在的问题及其对策作了分析,并提出了高职计算机辅助教学的三种应用模式。 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)是现代教育技术的重要组成部分,也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展,普通中小学对计算机辅助教学越来越重视,许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模,学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用,没有实现预期的效果。制约计算机辅助教学发展的因素是什么呢?我认为,主要原因是适合课堂教学的计算机辅助教学软件太少。 相似文献
18.
计算机辅助教学(CAI)可以大大地提高课堂教学效率。因此,计算机辅助教学系统已被广泛地应用于教学之中。然而,在计算机辅助教学的实践过程中却出现了信奉“多媒体万能”等若干误区。本文对其误区进行了剖析,为计算机多媒体辅助教学进行了较为准确的定位。 相似文献
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该文简要分析了计算机辅助教学的理论发展,在建构主义学习理论的基础上,提出要以“学”为中心,开展中学物理计算机辅助教学;讨论了以“学”为中心,开展中学物理计算机辅助教学的课件制作的原则、方法和步骤;介绍了几种计算机辅助中学物理课堂教学的教学模式。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,在计算机应用方便出现了计算机辅助设计(CAD),计算机辅助制造(CAM)和计算机辅助教学(CAI)。近年来,前两发展很快,对社会生产力的发展产生了极大的推动作用。相比之下,计算机辅助教学的发展比较缓慢,尽管许多学校投资兴建了校园网和多媒体教室,但从深度和广度来看,计算机辅助教学并未形成理想的规模,学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用,没有实现预期的效果。本拟将探讨制约CAI发展的主要因素,以便我们尽快地采取措施,控制各种因素的影响,从而进行有效的计算机辅助课堂教学。 相似文献