生物教学中的兴趣培养

一、生物源于自然。贴近生活找教学资源,以实物观察、实验演示导入新课,可激发学生的求知欲。例如：在春夏之交,近水边的草丛中．常可看到进入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身体上．并用前肢紧紧地抱住雌蛙,这种现象叫抱对。雄蛙前肢的拇指基部．有棕黑色的隆肿突起,称为婚瘤,为抱对之用。青蛙的卵是体外受精,抱对是青蛙产卵和排精时的行为。抱对时,雌、雄蛙的泄殖腔孔相互接近．利于精液直接排在卵上,这样就会提高卵的受精率。通过实际观察这些现象,学生们兴奋异常．自然也就激发了他们学习生物的浓厚兴趣。     

如何培养学生学习生物的兴趣

一、生物源于自然 贴近生活找教学资源．以实物观察、实验演示导入新课,可激发学生的求知欲。例如：在春夏之交．近水边的草丛中,常可看到进入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身体上,并用前肢紧紧地抱住雌蛙,这种现象叫抱对。雄蛙前肢的拇指基部,有棕黑色的隆肿突起称为婚瘤,为抱对之用。青蛙的卵是体外受精,抱对青肯蛙产卵、排精时的行为。抱对时,雌、雄蛙的泄殖腔孔相互接近,利于精液直接排在卵上。这样就会提高卵的受精率。通过实际观察这些现象,学生们兴奋异常,自然也就激发了他们学习生物的浓厚兴趣。     

黑斑蛙繁殖期血液中性激素的变化与性腺发育关系

本文研究了黑斑蛙繁殖期血液中性激素与性腺发育、排精、排卵的关系 ,结果表明黑斑蛙每年清明前后产卵 ,产卵季节雄蛙血液中睾酮和雌蛙血液中雌二醇含量匀较高 ,四月中下旬达到最大值 ,繁殖季节过后 ,性激素迅速下降     

蛙的趣闻

蝌蚪在蛙体内生长蛙类是体外受精的动物,孵化成活率不高,全靠大量产卵来延续种族。有一些蛙种具有保护后代的特殊本领,在美洲,有的母蛙背部长有蜂窝状小窝,有的公蛙背部有折皱,让受精卵在背部孵化成蝌蚪再独立生活。澳大利亚有一种蛀产卵受精后,把受精卵吞进体内,胃成为临时子宫,卵在胃里孵化,发育生长,变做小蛙。临产时,一只只小蛙从     

稻纵卷叶螟产卵模型

本文报道了稻纵卷叶螟成虫的性比、寿命.产卵.潜在生殖力以及不同温度对其产卵的影响;不同的世代成虫性比不同,其变化范围为1:0.8—1.3;成虫的寿命平均为4.7天;雌成虫一般产卵2—3次,总产卵量为101.38±38.153粒/雌;但其潜在生殖力达223 8粒/雌。根据实验结果,组建了以温度为自变量的产卵模型.     

用脊蛙反射实验分析反射弧的结构

神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧。只有反射弧保持完整，反射才能实现。反射的现象学生易于看到，但学生对反射弧的五部分结构及传导途径，感到非常抽象。本人在带领学生教育实习时，设计了用脊蛙反射分析反射弧的结构，收到了良好效果。1　材料准备可提前采集、养殖、贮备青蛙和蟾蜍等实验材料。秋季捕捉的蛙可放入塑料袋，放冰箱中促其冬眠。实验前一周取出置15℃以上室温解眠。实验前则需置30℃温水中游动20～30min，提高蛙的活力。2　制备脊蛙先用纱布包住蛙的躯干和四肢。用解剖剪的一面插进蛙的上下颌之间，齐…     

鲇人工繁殖技术的初步研究

为了给鲇的苗种繁育提供理论资料，作选择性腺发育成熟的鲇鱼，采用脑垂体以及三种不同品种激素进行催产，受精卵采取环道流水孵化．结果表明：性腺发育良好的亲鱼．时催产激素要求不严．单独使用，混合使用均可；用棕榈皮制作鱼巢，可减少落地卵；在催情配组时应考虑雌、雄鲇个体大小的协调性，否则，雌鲇的产卵效率会受到影响；鲇鱼苗互相残食严重。在鲇出苗后3～5d，开口饲料质量好坏尤其重要；鲇在水温20～26℃范围内，约经48h鱼苗开始孵化出膜．     

重视变式训练 提高复习效率

每年高考过后,总有一些试题同学们都认为似曾相识,其实高考试题中有的试题就是同学们平时练习题的改编题,因此在平时的复习中应切实注意做好“变式训练”,以便提高复习效率。例1.雄蛙的一个基因型为AaBb的精原细胞遵循基因的自由组合定律,可产生的精子种类为()A.1种B.2种C.3种D.4种解析:易错选D,忽视了“一个”的修饰对象为“精原细胞”。实际上,一个精原细胞不论其含多少对同源染色体,多少对等位基因,只要不出现连锁互换现象,减数分裂结束后只能产生2种(4个)精子,在本题中为2个AB、2个ab或2个Ab、2个aB,应选B。变式1.一个基因型为AaBb的雄蛙,遵循基因的自由组合定律,可产生的精子种类为()A.1种B.2种C.3种D.4种解析:变化的实质是将“一个”的修饰对象改为“整个动物体”,由于一个动物体中有许多精原细胞,分裂时各种可能方式都可能出现,因而可产生各种类型的精子,应选D。变式2.如将雄蛙改成雌蛙,一个卵原细胞和一个动物体分别产生的卵细胞的种类是()A.1种,4种B.4种,4种C.2种,2种D.4种,2种解析:一个卵原细胞无论按怎样的方式进行分裂,分裂结束后只能产生一个卵细胞,因此只能产生一种。答案为...     

破解青蛙跳跃之谜

[问题]雨后的草地上，位于A、B、C三点的3个小水塘在晨光下不断地眨着眼睛，两只青蛙围绕水塘欢快地跳来跳去，老蛙突发奇想，给小蛙出了一道难题：要求小蛙位于点P处，第一次从P跳到关于A点的对称点P1；第二次从P1跳到关于B点的对称点P2；第三次从P2跳到关于C点的对称点P3……以A、B或C点为对称中心点继续跳下去。     

探究龟类的行为特征

通过探究龟类的取食、繁殖和越冬的行为,使学生对常见观赏龟类的取食行为、繁殖情况、产卵孵化及冬眠周期有一定了解,并知道龟类在水生生态系统中的作用和地位。     

中华大蟾蜍生活习性及人工养殖场地选择

中华大蟾蜍是一种药用价值很高的经济动物,其个体发育过程有变态现象,抱对、产卵、排精、受精过程、受精卵的孵化及蝌蚪的生长发育过程都必须在水中进行,成体喜欢生活在温暖湿润的环境中,可水陆两栖,怕低温,气温过低需要冬眠．蝌蚪期食性是由植食性向杂食性转变,到大蝌蚪期以后以动物性饵料为主,同时由摄食静态饵料转变为捕食动物性活饵,因此在人工养殖选择养殖场地时,应根据中华大蟾蜍的生活习性及对环境等件的要求选择场地,以使建造的养殖场有利于中华大蟾蜍的生长繁殖,并能获取最大的养殖效益．     

棘胸蛙人工繁育新技术

在模拟棘胸蛙的野生态环境情况下,通过人工控制养殖池水的水温和酸碱度,根据棘胸蛙的生活特性,合理进行亲蛙选育、蝌蚪培育、幼蛙饲养和病害防治的技术改良,可以达到棘胸蛙年产卵次数达6～7次,年产卵量达1935粒,蛙卵孵化率达96.1%,蝌蚪变态率达96.5%,幼蛙成活率达96.8%的养殖效果。     

葛洲坝截流后长江宜昌江段的铜鱼繁殖研究

本文阐述了葛洲坝水利枢纽工程截流后,宜昌江段铜鱼产卵场的分布和规模及其繁殖条件。研究表明:铜鱼产卵场最主要部分位于坝上三峡河谷近坝端的江段中,坝下首次发现有新的小规模的产卵场。铜鱼的繁殖受水文地理自然条件、水温及水位等主要环境因子的影响。铜鱼与四大家鱼不同,不仅能在水位上涨时产卵,也能在随后的退水过程中繁殖,而且持续时间较长、产卵规模也较大。     

浅谈语法结构与语义结构的对应关系

在由实词与实词组成的句法结构中，总是同时并存着两种结构关系：语法结构关系和语义结构关系。这是两种性质完全不同的结构，二者之间存在着错综复杂的关系，主要表现在：同一种语法结构可以表达多种语义结构；多种语法结构可以表达一种语义结构；同一种语法成分，可以有不同的语义指向；同一个句子，可以表现出不同的语法结构和语义结构。     

现代远程教育中学习群体心理需求分析

为探讨现代远程教育学习群体的心理需求,需要通过对现代远程教育中的学习者进行问卷调查分析不同性别群体、不同学历背景群体在时间管理、学习氛围、学习动机、行为习惯、情感支持上的差异性.初步研究得知,现代远程教育中学习群体的心理需求可以分为学习动机、时间管理、行为习惯、情感支持和学习氛围五个因子,不同学习群体在心理需求的各个因...     

蛙(蟾蜍)与女娲

原始人类视蛙为图腾,把蛙看成是氏族祖先的标志,人祖女娲就是由蛙崇拜演变而来.分析蛙(蟾蜍)与女娲的关系,主要可以从生物学角度、从二者的音义、从蛙(蟾蜍)的功能三个方面展开.     

大树蛙早期发育的初步观察

常温条件下，大树蛙早期发育从受精卵到蝌蚪孵化需6d左右，卵群形态、孵化方式等与大多数无尾两栖类有别；胚胎发育、变态发育与其它无尾两栖类相似；在实验室人工饲养下，蝌蚪在孵化后的第29d长出后肢，第36d长出前肢，第43d完成变态发育．     

锦江水污染监测的藻类初步研究

为了在锦江丰富的藻类中寻找水污染监测和治理的新型藻类,本研究于2007年在枯水期和洪水初期对锦江不同区段共采集107个样,通过多重比较、相关和回归分析及电脑采集显微图象比较,结果表明:在枯水期和洪水初期,水体生物密度可以作为监测锦江水污染的参考指标;260nm的吸光值可用来衡量锦江水体生物密度的大小,也可作为锦江水污染监测的一个参考指标;藻类分布的密度和种类在主要污染源区及其上下游之间有明显的差异,种类上表现为硅藻>蓝藻>绿藻>其他藻类;硅藻门、蓝藻门、绿藻门和裸藻门等藻类门中的一些种类可能是锦江水污染监测的藻类。     

人工养殖状态下牛蛙的生物学习性

牛蛙生长的最适温度为25-32℃,繁殖的最适温度为20-30℃.牛蛙以动物性食物为主,在不同的发育阶段,食性也不尽相同.当水温升到18℃以上时,牛蛙开始发情.牛蛙的产卵量与年龄、个体大小、营养条件及生态条件等有很大关系,一般情况下,产卵量自1万至5万粒不等.卵孵化的最适水温为25-28℃.蝌蚪完成变态发育需要77d.每年11月下旬至翌年3月份为牛蛙的越冬期.     

从时间叙事看《娇红记》主人公的情感变化

关于元代宋梅洞的小说《娇红记》的悲剧意义，学术界有两种不同的观点，一种认为《娇红记》是否具有严格的悲剧意义还有待商榷：一种认为《娇红记》是一部真正的爱情悲剧。本文从时间叙事角度来分析男女主人公的情感变化，从而探讨其悲剧因素。