教育功能的异化

现行教育功能异化的表现,反映在人才规格上,主要有三种情况: 失败者的心态——从各级学校输送出去的毕业生,大都是带着失败者的心态走向社会的:小学毕业,竞争胜利者上重点初中,竞争失败者进普通中学乃至辍学流向社会;初中毕业,竞争胜利者上重点高中,竞争失败者流向社会就业;高中毕业,竞争胜利者上高校就读,竞争失败者流向社会就业;乃至考研究生、博士生、出国留学,莫不如此。而在每一阶段的竞争中,胜利者总是少数,失败者占绝对多数。从根本     

成功之路在这里起步

曾有一位教育专家说,我国目前教育是在源源不断地向社会输送失败者:初中毕业,胜利的上了高中,失败者进入社会。同样,高中毕业,胜利者上了大学,失败者进入社会。许许多多人带着失败的心态进入社会,社会用看待失败者的目光去看待他们。他们虽然不乏奋发图强取得成功者,然而大多数却背着这种失败的心态碌碌一生。     

纳什平衡理论:弃私欲,让我们更快乐

人与人的交往中总会存在着竞争,总会有胜利者和失败者.胜利者会满腹欢心,而失败者则会感到失望与沮丧.即使在一件小事上失败,也会使失败者深受打击. 竞争,无疑放大了失败者的挫败感与胜利者的满足感.但如果竞争者之间没有实力差距呢?竞争的结局也就没有了胜利者,也就自然不存在所谓的失败者了.人们的心里便达到了一种平衡,没有自卑与自得.但仔细想一想,这难道不就是最好的结果吗?没有失败者,就意味着大家都是胜利者.     

为了所有学生的成功——法国全国教育大讨论总结报告概述

在保护胜利者骄傲的同时，也保护失败者的自尊，给后者提供一个能够真正进入社会和选择职业的机会。这不仅体现了公正．也是一种更高层次的教育平等。     

成长意林

【成功】胜利者与失败者的重要区别是:胜利者屡败屡战,决不轻易放弃努力;失败者屡战屡败,最终放弃了努力。人生有很多东西是可以放弃的,万万不可放弃的是努力。     

高一数学与初中数学的衔接教学

在应试教育向素质教育转轨的今天,大部分重点完全中学逐步向高级中学转化;与此同时,进入高级中学就读的初中毕业生逐渐增多。由于高、初中数学学习从整体上有明显脱节,不少初中数学成绩良好甚至优秀的学生,进入高中后成绩大幅下降。     

精细化管理在幼儿园中的作用

当今社会，各行各业竞争十分激烈，没有永恒失败者，也没有永恒的胜利者，幼儿教育市场亦是如此。特别是作为自收自支性质的幼儿园来说，如何存激烈的市场竞争中站稳脚跟，除了需要政府给予幼儿园发展的政策与支持外，     

农村普通初中教育改革的思考

一农村普通初中,是在农村的高级中等教育不可能迅速发展,农村的新增劳动大军需要由初中阶段教育输送的情况下超前形成的。结果,每年有70-80％的初中毕业生,被升学竞争淘汰。这批升学竞争的失败者,每年人数不下600万。根据2000年教育规划预测,随着九年制义务教育的普及,每年被挤下“独木桥”且无一技之长的普通初中毕业生,人数将超过1000万。这是农村教育不适应农村社会主义建设的一大严重问题。     

胜利者与失败者

胜利者说：让我们找到原因。失败者说：没有人能搞明白的。当胜利者犯了一个错误，他会说：是我错了。当失败者犯了一个错误，他会说：那不是我的错。胜利者经历问题的前前后后，并着手解决它。失败者绕过问题，想着最好再也不要遇到问题。     

WTO与企业教育

中国加入 WTO 后,中国市场汇入国际化浪潮,企业竞争更加激烈,随之出现商品流、资金流、信息流、人才流等全球化大流动,从而影响到中国的经济运作、体制运作和社会运作各个层面。近年来,全国上下各行各业都对本部门、本行业的利弊影响进行了综合分析,提出了对策;若从当代世界经济发展的趋势来看,国与国之间经济的竞争说到底是知识的竞争,人才的竞争,学习力的竞争。跨国公司在我国的建立,只会派少量的高级管理人员进来,而大量雇员则依靠本地人员来实现,由于跨国公司的雇员工资比国有企业的员工工资更高,必然带来人才的大流动,从这个意义上讲,最大的冲击莫过于人才的冲击。入世后,中国的人才是向世界开放的,国外的教育培训机构必然进入国内市场,国内的学校教育、行业企业教育、社区教育同样面临着新的机遇和挑战,由于终身教育的大部分时间是     

教育获得之中的路径依赖

个体能否进入大学以及进入什么样的大学是否依赖于其所进入高中的类型?个体进入什么样的高中是否以及在多大程度上依赖于其所进入的初中甚至小学的类型?本文运用2005年N省W县的数据对上述问题分别进行了回答。结果发现,县镇初中和示范初中学生进入重点高中的机会更大,重点高中学生进入三类本科以上学校的机会远远大于非重点高中;与此同时,与农村初中和非示范初中毕业生相比,县镇初中和示范初中毕业生进入三类本科以上学校的机会更大。本文结论认为:个体的高中教育机会质量依赖于初中学校类型,高等教育机会质量对初中学校类型存在着弱依赖,而对高中学校类型则存在强依赖的关系。     

就业形势与高师共青团工作

随着社会主义市场经济的逐步建立,高校毕业生的就业制度和就业方式由原来的“统包统分”,逐渐向双向选择和自主择业方面发展,即高校毕业生作为一种生产要素逐步进入市场。尽管目前国家对师范生的就业仍采用包分配的政策,从某种意义上讲,高师毕业生还可以说是“皇帝的女儿——不愁嫁”,但随着社会的变革和形势的发展．这种状况已在逐步改变．高师毕业生的就业竞争已日趋激烈．潜在的危机也正逐渐暴露出来。     

试论小学毕业班学生的思想教育

"素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨",在人的各项素质中,思想素质是最重要的.在"应试教育"的长期影响下,过去的质量目标往往只偏重学科成绩,即使在素质教育深入开展的今天,由于"习惯势力"等因素的影响,这种情况仍然存在.从小学进入初中是学生学习生涯的一个重要转折,搞好"中小衔接"固然重要,然而只讲学科教学的衔接,没有良好的思想基础这个"内因"的保证,也会事倍功半.我们很有必要积极实践、探索怎样抓好小学毕业生的思想教育.     

面向全体学生,为学生架设成才立交桥──南海市桂华中学办学模式探索

桂华中学是南海市市区一所为适应经济建设和社会发展需要而在１９９５年创办的区属高级中学。学生来源主要是投考市属中学及中专落榜的桂城初中毕业生，学生总体素质差，普遍存在失败者的心态，且基础、素质差异明显。要让这样的学生进得来、留得住、上得去，焕发他们自尊、自强的意识，从而进一步培养和发展他们的各方面素质，使他们最终成为未来社会的有用人才，就必须确立现代人才观、教育观、学生观、质量观，坚持素质教育，面向全体学生，为各类各层次学生架设成才的立交桥。为此，桂华中学近几年走上了立交桥办学模式的探索之路，并取…     

第三讲 成功教育是对应试教育的重大改革

在我们的现实教育中,存在着应试教育的模式和影响。它的弊端造成了大量的失败者。成功教育要消除教育产生失败者的现象,必然要对这种弊端进行冲击并实行改革。应试教育的弊端,表现在它把培养升学者作为教育的唯一任务。它把考入高校者当作成功者,把高考落伍者视为失败者。它把进入重点初高中,看作是通向高校的金桥,因此。考入重点中学者就成为成功者,未考入者则成为失败者。用这样一种标准论成败,其结果是,年复一年的高考落伍者,以失败者的心态进入社会,社会上将充斥“失败者”;初高中学生大多数未能进     

论朋友

人类是社会动物。一个人在社会中不可能没有朋友。任何人的一生都是一场搏斗。在这一场搏斗中,如果没有朋友,则形单影只,鲜有不失败者。如果有了朋友,则众志成城,鲜有不胜利者。因此,在人类几千年的历史上,任何国家,任何社会,没有不     

综合素质评价带给学生的幸福

评价改革问题一直是全面实施素质教育中的热点问题,也是保证素质教育落到实处的关键问题之一。伴随课程改革进行的学生素质评价方式的改革是全面推进素质教育的重要举措。北京市海淀区作为国家级基础教育课程改革实验区,持续将初中毕业生综合素质评价作为重大课题深入研究,在探索建立初中学生综合素质评价体系的基     

教育评价偏失的现状、原因及其纠正——读《春风不度玉门关》有感

教育评价偏失是阻碍素质教育实施的一个重要原因。其主要表现为:唯分数论“抹杀了学生的个性;“填鸭式”的教学方式不利于学生健康成长;紧张的师生关系扼制了学生学习的兴趣与动力;失偏的教育引起了教师对教育价值的质疑。从主观上讲,不良的办学质量观、教师观、择业观、人才观是造成教育评价偏失主要原因。纠正教育评价偏失需克服主观上的原因外,还需注意:第一、校长要正确地评价教师;第二,把教学方法与教育目标统一起来;第三,在评价过程中应注重基础、强调实践、重视发展。     

中学体育教学中的素质教育浅谈

随着社会的发展、科技的进步,未来社会的竞争必将是知识的竞争、人才的竞争。教育是培养人才的途径,学校是培养人才的基地。面对时代的发展,实施素质教育是教育改革的大势所趋。体育学科是学校教育的其中之一．其自身的特点对素质教育的实施具有其他学科不可代替的作用。初中体育教师要把素质教育的理念落实在课堂教学中．达到培养学生全面素质发展的教育目标。     

国内外教育评价知识基础与热点的可视化分析

利用软件对论文样本绘制知识图谱,对国内外教育评价研究进行可视化分析发现:在知识基础上,国外教育评价研究具有多样化的学科属性和专业背景,国内这一领域的知识基础涉及的学科范围较窄;在热点主题上,国外教育评价主要涉及高等教育、患者教育、远程教育、学习方式、初等教育、继续教育和中等教育;国内教育评价主要涉及基础教育、课程评价、高等教育、教学评价、大学排名、素质教育、教育政策、个性教育、教育价值和自我评价。