中学英语的词汇教学

英语词汇教学要点，是通过音、形、义来解释要点，使学生能系统掌握英语词汇，变机械记忆为理解记忆。同时通过丰富多彩的教学方法，提高学生的词汇巩固程度和举一反三的能力。     

谈中学英语词汇教学

词汇是语言的建筑材料。由于母语与英语词汇习得之间的差异，中学英语教学中，词汇的教学就必须高度重视。章介绍了学习英语词汇的系统原则、交际原则、化原则、认知原则四大原则。同时，在词汇的巩固与记忆方面，也分别阐述了自己的观点与见解。     

谈如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇

英语词汇是英语的重要组成成分,在初中教学阶段,教师往往忽视英语词汇教学,没有传授给学生相应的词汇记忆、背诵以及词汇运用技巧。因此,教师应重视英语词汇教学。考虑到初中英语阅读教学中涉及大量英语词汇,教师应该在帮助学生理解课文的同时,实现有效的英语词汇教学,帮助学生理解、记忆更多英语词汇,奠定良好的英语听说读写能力培养基础。     

外语词汇教学及心理分析

词汇教学是英语教学的重要组成部分。在英语词汇教学中运用认识心理学，可以帮助学生掌握正确的记忆词汇的方法。提高他们的词汇量。     

初探初中英语词汇的有效教学策略

作为英语语言的基本要素——词汇能否真正做到有效学习?笔者将结合自身初中英语的相关教学实践,拟从"遵循词汇结构规律,科学记忆英语词汇;巧用词汇游戏教学,快速牢固记忆词汇;创设词汇情境练习,学以致用扎实记忆"等角度进行探析。     

基于记忆策略的初中英语词汇学习研究

词汇是语言三大要素中最重要的组成成分之一,是构建语言的基石。学习者的词汇学习能力与学习者自身对词汇记忆规律的掌握有着密切联系,因此,如何根据初中生的认知发展特点,有效运用记忆策略学习英语词汇值得学生和教师重视。针对初中英语教学中词汇学习的缺失,提出将记忆策略应用于英语词汇教学中,从而提高学习者的词汇学习效率。     

浅析记忆规律在高中英语词汇教学中的应用

词汇是高中英语教学中的一个重点和难点。长期以来,英语词汇记忆难是学生面临的一个普遍问题,学生在英语词汇记忆中花费了很多的时间和精力,但是记忆效果并不是十分理想。而记忆规律在高中英语词汇教学中的应用,可以在很大程度上提高学生的词汇记忆能力,促进学生英语综合水平的提高。本文结合记忆规律的相关概念,对其在高中英语词汇教学中的应用进行了分析和探讨。     

大学英语教学中的词汇教学研究

在大学英语教学过程中,词汇教学是一个重点。本文从课堂教学、词汇训练、记忆方法、构词法及复习环节等方面,对大学英语词汇教学进行了研究,力求为词汇教学提供借鉴。     

谈高中英语词汇教学

高中英语新课程标准提高了高中学生英语词汇学习的要求。其中,相当数量的词汇用法灵活,难于记忆。英语词汇学习与教学一直困扰着广大师生,通过对词汇教学的目的意义和基本方法进行探讨,希望在词汇方面有助于教师的教和学生的学？     

高中英语词汇教学措施

词汇教学在英语教学当中扮演着重要的角色,是 学生学习英语知识的基础,因此,提升英语词汇教学的质量十 分关键。基于此,本文简要阐述了高中英语词汇教学存在的问 题,并分别从准确发音,用读音增强记忆;游戏教学,激发学生 学习兴趣以及课外积累,丰富学生词汇储备等方面,提出高中 英语词汇教学的优化措施,保证词汇教学的有效性。     

浅谈中学英语词汇教学

词汇是语言的基本材料。学生掌握一定的词汇是必不可少的。本文结合中学阶段英语词汇学习的重要性和当前的教学现状,提出了几点较为可行的词汇教学方法及记忆方法。     

对中学英语词汇教学的几点尝试

词汇教学是语言教学的重要组成部分，面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快，许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”，以致谈“虎”色变，对英语学习缺乏信心。他们认为，词汇学习的难度远远超过听力、阅读、语法和写作。但怎样才能帮助中学生熟练掌握大量的词汇呢？在多年中学英语教学和教研实践中，我自始至终尝试通过下面几种途径来实现词汇教学：     

从心理语言学的角度谈词汇记忆

词汇能力是正确而流利地运用语言的基础,在英语学习中最大的障碍就是英语词汇量不足且记忆效率低下,笔者基于心理语言学中有关记忆研究的理论来探讨如何能更有效地记忆英语词汇,并结合英语教学实践探讨词汇教学的方法。     

初中英语词汇教学研究

外语教学离不开词汇教学,词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。作者针对初中英语词汇教学中存在的问题,结合自己的教学实践和经验,指出英语词汇学习的重要意义,通过分析影响学生词汇记忆的因素,就词汇教学的原则和方法进行探讨。     

怎样教授中学英语词汇

学好英语的关键在于词汇,英语词汇量大,词义变化复杂,是语言学习的一个难点。本文根据学生的心理特点,提出如何合理有效地培养学生单词记忆的能力,运用科学方法和技巧提高英语词汇学习效率。同时采用新颖多变的词汇教学方法,使教学变得生动形象,易于理解和记忆,以期取得较好的效果。     

高中英语词汇教学探讨

英语词汇是基础教育阶段学生应该学习和掌握的语言基础知识（包括词汇、语音、语法、功能和话题）五方面中的一个重要内容,是构成语言的要素之一,是语言的基本建筑材料,是综合语言运用能力的直接体现和关键因素。本文通过了解英语词汇知识和高中英语词汇教学的要求与目标,分析当前高中英语词汇教学中存在的问题,探讨如何运用不同的教学内容、资源和策略进行高中英语词汇的有效教学,从而提高学生对词汇的记忆、学习和运用能力。     

浅析初中英语词汇教学中记忆策略的运用

英语是当今世界上最普及的语言,英语也是初中阶段的重要学科。英语词汇作为英语这门语言的基本构成元素,是学生学好英语的最基本前提条件。很多初中英语教师在教学过程中,让学生通过死记硬背去学习记忆英语词汇,学生普遍感觉枯燥,学习兴趣不高。如何采取有效的词汇记忆策略,提高初中英语词汇教学的效率和质量,一直是诸多初中英语教师思考的问题。围绕初中英语词汇教学中运用记忆策略这一论点,浅析初中英语词汇教学中存在的问题,并从三个方面详细阐述了如何在初中英语词汇教学中运用记忆策略。     

大学英语课堂词汇教学策略初探

目前研究大学英语词汇教学方法,帮助学生提高词汇记忆效果,已成为众多教师探讨的热点话题.本文从大学英语课堂教学的角度出发,强调了词汇教学在大学英语教学中的重要性,并根据自己的教学实践,介绍了几种大学英语词汇教学方法.     

初中英语词汇教学浅谈

词汇是初中英语学习的基础,词汇教学是所有课堂教学的前提。想要让学生顺利用英语交流、阅读以及翻译,都得掌握大量的词汇。如何帮助学生高效、快速的记忆英语单词,本文就英语词汇的教学方法谈谈自己的看法。     

高职非英语专业词汇教学策略

词汇作为语言的一个不可或缺的重要组成部分,学习掌握好英语词汇是熟练运用英语的重中之重,没有词汇的英语犹如纸上谈兵,没有任何的价值。但是,高职学生词汇储备少、抵触心理强,如何突破这一难题,提高学生的学习兴趣,帮助他们掌握正确的词汇记忆方法成为本文探究的重点。那么,作为高职的英语教师,该如何突破词汇教学这一难题,提高学生的词汇学习兴趣呢?本文从高职英语词汇教学的现状分析入手,着重探讨课堂教学环境、词汇教学策略及词汇记忆方法这三个方面在词汇教学中的重要意义。