知识经济时代成人教育发展初探

知识经济时代已经来临，中国的经济体制改革正在向深层次推进，加入WTO后意味着中国将与国际经济接轨，机遇和挑战并存，中国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须尽快提高国民素质，大力发展成人教育，探索新型教学方式，培养同知识经济时代相适应的高素质新型人才。     

知识经济呼唤创新教育

知识经济是在工业经济基础上发展起来的一种新型经济形态,它与工业经济相比具有鲜明的特征。创新是知识经济的内在要求,也是其发展的根本动力。知识经济时代需要具有创新意识和能力的新型人才,全面实施以培养创新精神和创新能力为核心的素质教育是知识经济时代教育的主导精神     

知识经济与邓小平的科教兴国思想

知识经济是继农业经济与工业经济之后出现的一种新型的经济 ,知识经济有它自身的特征。邓小平关于科学技术是第一生产力的思想 ,并在知识经济时代得到了充分的体现 ,邓小平关于坚持教育为本 ,把教育摆在优先发展的战略地位的思想 ,为迎接知识经济时代的到来奠定了理论基础。     

面临知识经济时代的思考

科学合理地把握知识经济时代的内涵、特征及其完成由工业经济向知识经济转化的根本途径,是中国在走向知识经济时代的过程中迫切需要解决的重要课题,本文对中国走近知识经济时代作些思考.     

知识经济与邓小平的科教兴国思想

知识经济是继农业经济与工业经济之后出现的一种新型的经济,知识经济有它自身的特征。邓小平关于科学技术是第一生产力的思想,并在知识经济时代得到了充分的体现,邓小平关于坚持教育为本,把教育摆在优先发展的战略地位的思想,为迎接知识经济时代的到来奠定了理论基础。     

重视“知识管理”培养学习型员工

目前中国正面临经济结构调整的关键时期,不管我们是否有所准备,人类社会正在从发展资源经济步入发展知识经济的阶段。以往在短缺经济时代形成的,以落后的技术手段开发资源,以量的扩大为目标的粗放型发展模式已经难以适应新时代的变化,必须建立新型的知识经济企业机制以适应时代的要求。这使“知识管理”作为知识经济时代企业进行管理运作的主要内容而凸现出来。因此,重视“知识管理”为企业培养知识型员工,成为我们的当务之急。     

知识经济呼唤新型人才

当今“知识经济”逐渐成为公众的热门话题,是继“信息高速公路”之后又一个引起关注的热点.何谓“知识经济”,1996年世界经济合作与发展组织发表的《以知识为基础的经济》一书中的定议,是指建立在知识的生产、分配和使用之上的经济,简称为以知识为基础的经济.由此可见,知识已融入经济体系,并成为关键性的要素.世界上发达国家快速发展的经济中,知识起到了决定性的作用知识经济时代中知识的主要载体——劳动者将面临新的挑战.知识经济呼唤能适应这个时代的新型人才,知识经济时代也必将造就出大批相应的劳动者.现代化的新型劳动者应具有鲜明时     

知识经济时代的人才战略管理

人类社会的发展经历了四个经济时代,即石器时代、农业经济时代、工业经济时代与知识经济时代。不同的时代其主要财富及人们创造财富的主要因素各不相同。知识经济是指区别于以前的以传统工业为产业,以稀缺自然资源为主要依托的新型经济,在本质上是以智力资源的占有、配...     

浅谈知识经济与创新

知识经济是以知识为基础,建立在知识和信息的生产、分配和使用之上和农业经济、工业经济相对应的一种新型经济。知识经济已将成为当代经济的主流。在知识经济时代,创新是国家发展的动力,建设国家创新体系,提高国家创新能力,大力发展高技术产业,这是迎接知识经济挑战的必然选择。     

中国旅游业面临的机遇及生存发展战略

新的世纪是中国全面发展旅游经济的重要时期 ,迅猛的知识经济带给中国旅游业的是严峻的挑战与冲击 ,同时更是良好的机遇和广阔的前景。顺应新型经济时代的变化与需求 ,实施新的战略观念与构想 ,中国旅游业才能持续生存和发展 ,才能全面提高竞争力 ,实现历史性的飞跃。     

知识经济与人的主体性关系探析

知识经济作为一种全新的经济形态，它与人的主体性具有内在的统一性，二相互依存、相互促进、互为因果。知识经济是人的主体性充分弘扬的结果，同时知识经济又为人的主体性的拓展提供了新的机遇和条件。作为政府和个人，都应做好充分准备，积极应对知识经济的到来。     

谈知识经济下的会计人员素质

知识经济是以知识的生产和人的智力的充分发挥为支撑，最核心部分在于人的创造力，会计事业的发展同样靠具有高素质的人才；围绕知识经济下知识的资本化，知识经济的信息化、网络化等经济因素给会计环境带来的重大变革，面对会计理论和技术发生的一系列变化，对21世纪会计人员应具备的素质进行了分析和探讨，并就如何全面提高会计人员素质提出了相关对策。     

略论知识经济时代的市场营销新思维

该文论述了知识经济时代市场营销的新策略,提出了：１．作为新时代学习型组织的企业应当向消费者提供学习,改善信息不对称状况;２．企业应当创造差异,输出差异意识,创造新的消费需求的观点。     

知识财富、虚拟资本对财务管理的挑战及对策

知识经济条件下,知识财富、虚拟资本的偏离与不对称,知识财富产生的分散性与爆炸性,对会计主体、财务的内容、会计确认与计量、会计信息的处理、效益的计算与计量、财富的分配等提出了严峻的挑战;知识经济条件下财务管理的目标应从利润最大化转变为知识财富最大化,对知识财富的确认与计量提出新标准,财务管理的内容主要是知识财富,会计主体进行新的界定,在向知识经济过渡期要优化资本结构等以适应新经济的到来。     

现代中小企业的激励机制研究

在信息社会知识经济条件下，中小企业如何运用合理的激励机制充分调动员工的积极性，是摆在广大经营管理者面前的重要课题。以“以人为本”的核心理念为主线，通过对三对概念的比较分析，强调在知识经济条件下，中小企业要充分运用动态薪酬、期权激励与EVA奖金计划相结合的激励机制以及相应的人性化管理等手段，以期实现企业价值的最大化。     

知识经济时代的高等职业教育发展趋势与定位思考

培养高级实用型人才为社会、经济服务是知识经济带来了社会经济与生活方式的变化后,职业教育面临的主要任务。理顺知识经济背景下职业教育发展的思路,探究对策和准确定位是职业教育未来发展的重要内容。     

终身教育是连接知识经济与高教自学考试的纽带

21世纪是知识经济的时代,知识将成为社会进步和经济增长的关键因素。要实现知识经济就必须建立终身教育体系,高教自学考试在我国终身教育体系的建立中发挥着重要作用。终身教育是连接知识经济与高教自学考试的纽带。     

知识产权制度:知识经济的法律制度

知识经济将取工业经济成为新时代的主导经济模式。知识产权也将上升为知识经济时代的主要产权。推动知识经济发展的动力是知识的不断创新，知识产权制度对于创新能力的发挥必将起到巨大的激励作用。     

教育技术和远程教育发展的新时期--世界远程教育发展历史追溯和展望(6)

21世纪人类社会的经济形态是知识经济。开放与远程教育被认为是实现终身教育、终身学习和学习社会理想、加速人力资源开发、推动知识经济发展的未来教育形态。本文论述教育技术和远程教育在21世纪的发展前景。     

发挥图书馆资源优势提高学生信息素质教育

为了提高大学生的生存能力和竞争能力,适应信息社会发展的需要,作为信息情报知识传播中心的图书馆,理应承担起对学生进行信息素质教育的重任,改革并加强文献检索课教学。充分利用本馆的资源、技术设备、人员、环境等优势,做好学生的信息素质教育工作。