分子影像学教学中的哲学思考

从分子影像学学科特点、教学理念、教学方法和诊断思维培养方面,能发现分子影像学中蕴藏着深厚的哲学思想。探讨分子影像学中蕴藏的辨证思想是为了更好的培养出具有科学思维观的学习型和创新型分子影像学人才,以适应我国医学发展的需要。     

医学美学临床应用理论及实践的哲学思考

医学美学是“医学”与“美学”的系统性融合．该学科产生的最初定位就是新兴的、交叉的、应用性的理论学科．它有效地指导各种医学审美实践，特别是美容医学的临床审美实践．医学美学临床应用理论是现代医学科学发展的必然成果，医学美学临床应用前景广阔、方兴未艾。     

数学美与数学美学教育探讨

许多哲学家认为,每一完备的科学理论应该具有简洁、和谐、对称、统一等美学特征.从这个意义来看,数学是一门美学!因为它不但具有抽象性、逻辑性、严密性特征,更具有美学特点.数学美蕴藏在它所特有的抽象符号、严格的语言及演绎体系中.因此,在数学教学中同样可以进行美学教育.本文从数学美及数学美学教育两方面作一些探讨,以期与同行切磋.     

我的国际化学术理念:与世界相互接轨

据我国学术界公认,当代中国医学美学与美容医学整体学科(以下简称"整体学科")兴起的基本标志是20世纪80年代初在<医学与哲学>、<医院管理>等杂志发表的"医学美学"相关文章及邱琳枝和本文笔者合作主编的中外首部<医学美学>专著(天津科学技术出版社1988年8月出版)[1].其学科发展历程足足走过了四分之一个世纪.在此漫长而又不太漫长的学科发展历程中,笔者与全国同道专家自觉或不自觉地迈人了一条"与世界相互接轨"(重在"相互"二字)的道路.至今,我国的这门新兴的"整体学科"已亭亭玉立在东方地平线上,其学科建设的成果令世人瞩目,且在国际上据有重要地位.     

学科教学中的美学思考

美学是研究审美规律的科学,也就是审美学.就学科教学而言,将一定的美学法则渗透进教学内容,贯穿于课堂结构、运用到教学语言中去,则势必使我们的学科教学呈现出多样统一性、完整有序性和层次波动性.     

无"影"灯下的影像缔造者——医学影像学专业

医学影像学 (Medical Imageology),是医学与理工学科的完美融合.它高端、快速、精确,它在高科技的医学时代舞动着独特奇妙的舞姿.     

试论军事科学美学的学科性质

军事科学是军事领域包括军事现象,军事方法和军事理论在内的和谐发展、科学发展的系统,具有美学的学科性质.军事科学美学是军事科学和美学的综合学科,它以美学理论为奠基石,并以其独具的分支学科的特点自成体系.     

物理教学中的美学教育

物理学是一门蕴含着丰富科学美内涵的科学,在物理教学中实施美学教育,有助于激发学生的学习兴趣,提高审美情感,唤起他们心中对科学美的追求.在物理教学中实施美学教育要充分挖掘物理学科本身的美.     

提高医学影像学课堂教学质量的体会

医学影像学是一门以影像为主的实践性很强的医学学科,为提高医学影像学教学的水平,培养德才兼备的高素质医学人才,笔者认为教学过程中应注意：（1）明确医学影像学的重要性;（2）提高教师和学生知识水平;（3）调整和优化教学计划和教学大纲;（4）更新教学手段,实现医学影像学教学的现代化。     

审美教育学学科性质刍议

近几年来,教育科学和美学科学的研究都取得了可喜的进展,美学理论和教育实践的关系日益显得密切.本文就这两门科学交叉、渗透、综合而产生的新学科——审美教育学的学科性质作初步描述,从而明确它存在的必要性和合理性,增强研究它的自觉性和紧迫感.     

数学教育 科学是纲(下)

二、从数学中获取科学的方法科学思想和规律具有普适价值,科学的思想与方法既蕴藏于数学中,也存在于其它学科中。数学与其它学科的共通之处就是科学,以科学统领各学科的交叉融合方能产出好思想、好成果。本文拟举例谈谈从数学中如何获取科学的方法。1.从数学中获得科学确证的方法科学是一种知识生产模式,科学的功能之一是生产知识。数学中的科学传统是与生俱来的,当公元前七世     

《医学美学》课程实践教学改革的实施

目的:医学美学课程是江西省精品课程,也是美容医学的主干基础学科课程,根据美容医学专业教学与实践的特点和内容,针对医学美学课程的大纲要求,在医学美学实践教学进行多方面的教学改革尝试和深入探索实施,以供同道参考。方法:实践教学改革主要是进行了实践课程教学设计;实践教学改革方法;实践教学改革效果等方面的教学实施。结果:总结了在医学美学课程实践教学中,提高了学生对人体的美学研究、美学维护、美学修复与再塑人的健康之美的知识技能和专业素质的教学设计、方法与效果。结论:医学美学教学多年来的实践证明,医学美学理论和实践的教学对美容医学学科的发展具有重要的指导性意义和理论支柱性价值,医学美学实践教学改革的实施在提高实践教学质量、提高学生临床技能操作等方面取得了良好的效果,体现了实践教学举足轻重的作用。     

从太极拳文化看其竞技实质

太极拳是一种民族传统体育文化,也是一种集哲学、美学、医学、教育学、伦理学等为一体的科学.本文主要是通过对太极拳运动中的哲理、古典美学,以及太极医学的需要分析,进一步揭示出太极竞技是对太极文化认识的深层延伸.     

浅议数学美育功效

数学中蕴藏着丰富的美学因素,充满美,不仅具有科学美的一切特征,又具有艺术美的特性.绚丽多姿而又深邃含蓄的数学美需要我们去发现,数学教学如果没有美的挖掘和欣赏,无疑是一种缺憾.数学向我们展示的不仅是一门知识体系,一种科学语言,一种技术     

对《中图法》内增设“急诊医学”类目的商榷

1 问题的提出 　　1979年9月美国医学会正式承认急诊医学是一门独立学科,成为医学科学中的第23个专业学科.1986年12月1日中华医学会常务委员会正式批准成立中华医学会急诊医学分会,至此,我国的急诊医学开始正式成为一门新的独立学科.但《中国图书馆分类法》(简称中图法)第4版仍然将急诊医学放在治疗学的注释中,而且缺少下位类.这就无法体现出急诊医学的独立性,更显现不出急诊医学的学科体系.……     

关于“科学美”问题

消解人文学科的美学与自然科学边界所划定的"差异原则",是"科学美"这个老问题面临的新语境,这个新语境的特点表现为对学科中心主义的解构和反本质主义.但自然科学家关于"科学美"的论证存在理论误区和价值论错位:自然科学成果所带来的创造性愉悦与审美愉悦不可等同;而美学就其学科而言,其本身并不是美的,不是经验性实际审美的对象.美学的探求目的指向真,它带有所有理论学科共同的抽象性特点.     

美育——学校体育的追求

美学是探求美的本质和美的原理的科学 ,而体育美学是为了提高体育效果研究美的结构、美的规律与美的价值的一门学科 .笔者就如何运用体育美学提高教学效果谈谈自己在教学实践中的一些粗浅认识 .     

生态美学的定位与建构

生态美学是研究生态审美场、生态审美自由、生态审美价值的科学.生态审美场,作为元范畴,展开为生态美学体系:它的逻辑生态,形成理论生态美学;它的历史生态,展示历史生态美学;它的逻辑生态的分化,构成应用生态美学.总而言之,它的生态运动,支撑与推动了生态美学学科的整体建构.     

数学的美之我见

数学是一门蕴藏着丰富的美学内涵的学科,教学中我们应该大胆的主动的赞美数学的美,通过自己的教学设计让学生感受到数学的美,从而培养学生欣赏数学美的能力,进而让学生在享受数学的美的同时学好数学。     

什么是教育美学

教育美学是研究教育中美学的现象及其规律的科学。它是在美学的一般原理应用于研究教育中美学现象和规律的基础上产生的一门新学科。它是美学和教育学的交叉学科。教育学和美学是两门独立学科,教育学是研究教育现象及其规律的,美学是研究美的现象及规律的。但二者又有相互交叉的地方:美学依靠教育来发挥其功能,教育也利用美学规律来塑造人。而且