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活动目标：1.以春天为主题,培养幼儿发散式思维,去发现春天的美景。2.运用绘画手段表现春天,感受春天的美。3.培养幼儿想象力。活动准备：1.以春天为中心的发散式图表,用图片表现。2.“春姑娘”的花环。3.春天景色的课件、音乐磁带《春天在哪里》。 相似文献
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18世纪意大利作曲家维瓦尔第以他的小提琴协奏曲《四季》闻名于世。《四季》其实是分别题名为春、夏、秋、冬的四首协奏曲的统称。在这套乐曲中,维瓦尔第充分发挥了音乐的模仿、描绘和抒情功能,生动地展现出大自然的绚丽景色,以及人在其中 相似文献
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在这里,我想以欣赏散文诗《春天来了》(附后)活动为例和大家分享我们如何以教研组为单位开展园本教研,如何通过园本教研使一个主题中的素材点成为可操作的集体教学活动,如何在多次的实践与反思中获得成长。第一次研讨执教者最初的活动设计目标:通过欣赏散文诗《春天来了》,让幼儿感受春天的特征,引起幼儿关注自然环境变化的兴趣。活动安排:①出示表现四季特征的图片,让孩子们找出表现春天的图片。②外出寻找春天并作记录。③欣赏散文诗《春天来了》,配上相应的图片。④与同伴分享、交流自己找到的春天。执教者的说课中班孩子对春天的特征不… 相似文献
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一、设计思路在孩子的眼中,春天意味着什么?我们怎样让幼儿通过他们自己亲身的体验,来感受春天这个季节所带给他们的变化呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"大自然、大社会是我们的活动材料,运用天然材料开展教育活动,可以让幼儿获得真实的感受。"春天是温暖的,因为它给我 相似文献
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作品分析 《四季的手》是一篇优美的散文诗，句式排列整齐，采用拟人化的表现手法，形象地描绘出了四季的景色特征：春天的桃花、梨花、小草、柳絮；夏天的知了、青蛙、小鸭；秋天的黄树叶、熟透的谷穗、果子；冬天的冰柱、白雪。既有色彩的美丽，又有动物的喧闹，四季中的大自然宛如一幅幅栩栩如生的图画展示在幼儿面前，给幼儿一种美的享受，激发了幼儿热爱大自然的情感。 活动目标 1帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文诗的内容。丰富词汇：多彩、热情、邀请。 2激发幼儿热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 3… 相似文献
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《四季的脚步》采用拟人的手法，抓住四季的特点，描绘了迷人的春、夏、秋、冬四季景色。全诗语句优美，情感浓烈，教学中宜创设情趣盎然的阅读氛围，让学生在读中整体感知，读中有所感悟，读中培养语感，读中受到美的熏陶，从而感受自然的伟大与神奇。 相似文献
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教材版本:北师大版教材4年级下册。教学目标:1.学会生字词,理解应怜、小扣等词语在诗中的意思。2.理解诗句的含义,体会古诗所描绘的意境,感受春天、大自然的美丽景色,欣赏美,感受美,受到美 相似文献
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散文诗《春天来了》,富有诗情画意,读起来琅琅上口,短短几句诗,把春天由“静”到“动”的变化都勾勒了出来。然而,再简单的诗句,对幼儿来说,学起来还是有困难的。为此,我安排了以下教学活动。一、带领幼儿到大自然中去,引导他们观察大自然的变化,并进行启发性的谈话。我带孩子到大自然中去,目的是为了让幼儿更好、更活地学习这首诗。孩子们在丰富多彩的大自然中寻找春光,使他们能尽情欣赏大自然的美好风光,真正感受到季节的变化和春天的美。1.让幼儿观赏春天的景色,把看、玩、听、说等活动结合起来,运用多种感官参加认识活动。当天真活 相似文献
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教学设计说明:《四季的歌》是一首非常优美的诗歌。全诗共有四段,每段都以相同的结构、句式和拟人的手法,用形象生动的语言描绘了四季景色的不同特征,而且都配有一幅彩色的插图。这首诗给人以美的感受,从而激发人们对大自然的热爱之情。本课着重训练学生理解词语,积累词语。课后的各种练习都是围绕这个重点帮 相似文献
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一、导入主持人(A) :同学们 ,我们都知道 ,一年有四季 ,春夏秋冬组成了我们美丽的世界。主持人(B) :春、夏、秋、冬的景色各不相同。主持人(A) :春天是温暖的季节。主持人(B) :夏天是热情的季节。主持人(A) :秋天是收获的季节。主持人(B) :冬天是宁静的季节。主持人(合) :今天 ,让我们一起来赞美这美丽的四季。二、四季与音乐1 生甲 :春 ,一个充满希望的名字。春天来了 ,万物复苏了。小草发芽 ,花儿开放 ,春天生机勃勃 ,小朋友们又长大了一岁。看 ,小朋友们正在寻找春天呢!请听 ,小组唱《春天在哪里》。2 生乙 :夏 ,一个热闹的名字 ,知了… 相似文献
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俄罗斯风景画家列维坦所创作的油画《晚钟》是19世纪90年代的作品,画中以现实主义的风格描绘了临近黄昏时静谧、温暖和恬美的俄罗斯大自然郊外的景色和要渡河的人们。《晚钟》运用独特的艺术语言技巧表现了列维坦对自己祖国风景和人民的热爱之情。 相似文献
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刘湛秋 《新语文学习(小学作文)》2007,(3)
一提起春天,我们眼前就会出现一派风和日丽、万物复苏的美丽景色;一提起春天,我们就会感到无限的生机和无穷的力量!绿满天下,花开遍地,生机勃勃的春天是大自然的杰作。古往今来,无数文人墨客都在用自己的笔描绘春天的美丽景色,让我们一起走进春天,感受春天! 相似文献
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活动内容春天到了,我们一起到野外去找春天。把你看到的春天的迷人景色表达出来,或讲给同学听,或朗读一些诗,或绘成一幅画,或写成一段文,抒发自己对大好春天的赞美。活动目的1.感受春天的美丽,激发学生热爱春天、热爱大自然的思想感情;2.通过活动,激发学生学习兴趣,培养学生多观察,多阅读课外书籍,以及语言表达与应用的综合能力;3、培养审美意识、培养学生的想象力、创造力和合作能力,使个性得到张扬与发展。活动准备1.组织春游(田野、庄稼、小河、树林、果园、山坡……)2.搜集描写春天的词语、诗句3.排练儿童歌舞《春天在哪里》4.采集树叶… 相似文献
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活动目标 1.欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。 2.鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆表现自己所喜爱的人。 活动准备 毕加索的绘画作品挂图《梦》,油画棒、彩色水笔、彩色卡纸若干。 活动过程 相似文献