坚持“三育共进”办园理念凸显“科学启蒙”教育特色

幼儿园坚持以“三育共进”为办园理念,以培养“健康活泼、好奇探究、勇敢自信儿童”为办园宗旨.立足幼儿园,以五大领域为基础,对幼儿进行启蒙教育,坚持以幼儿为本,保教并重,双方共同参与,相互影响的双边活动模式,为幼儿全面发展,提供良好的教育环境.     

发挥先锋模范作用 创建青年文明号

朝阳市双塔区教育幼儿园坐落在朝阳城幽静的南塔西侧,始建于1960年,有着50多年的悠久历史,是一所省级示范幼儿园。多年来,教育幼儿园坚持正确的办园方向,以"科学管理、师资优秀、注重幼儿个体差异,让幼儿富有个性的发展"为办园宗旨,以"科研兴园、依法办园"为办园理念,团结进取,务实创新,着力塑造新时期共青团员和青年教师的新形象,赢得了幼儿家长和社会的一致好评。我园先后获     

让幼儿参与墙饰布置

海门市东洲幼儿园是江苏省的一所示范园。多年来,该园始终坚持既定的办园目标:以美育为纽带,以艺术教育改革为突破口,以美益智,以美育德,以美健体,全面提高幼儿素质。在艺术教改中,他们力图通过多让幼儿感知,在理解、内化的基础上,由教师创造条件,让幼儿充分表现,以此来激发幼儿的创造力、想象力,促进幼儿的全面发展。本期,我刊特选登该园的部分教改经验。     

自带小树林的儿童乐园

苏州市吴江区铜罗幼儿园始创于1952年,是一所独立建制的江苏省优质公办幼儿园。1998年异地新建后,目前在园幼儿501名,教职工62名,其中专任教师37名。幼儿园秉承“一切为了孩子”的办园宗旨,坚持“为幼儿健康、快乐童年奠基”的办园理念,构建园本化、生活化、游戏化的育人环境。依托本地绿色生态资源,打造体现绿色育人理念、强调儿童身心发展规律、顺应儿童自然天性、以“健体、健智”为核心目标的幼儿园课程,发展幼儿个性,开发幼儿潜能,促进幼儿整体和谐发展。     

自带小树林的儿童乐园

苏州市吴江区铜罗幼儿园始创于1952年,是一所独立建制的江苏省优质公办幼儿园。1998年异地新建后,目前在园幼儿501名,教职工62名,其中专任教师37名。幼儿园秉承“一切为了孩子”的办园宗旨,坚持“为幼儿健康、快乐童年奠基”的办园理念,构建园本化、生活化、游戏化的育人环境。依托本地绿色生态资源,打造体现绿色育人理念、强调儿童身心发展规律、顺应儿童自然天性、以“健体、健智”为核心目标的幼儿园课程,发展幼儿个性,开发幼儿潜能,促进幼儿整体和谐发展。     

南宁市第五幼儿园

南宁市第五幼儿园创办于1952年7月,座落在南宁市七星路南二里9—3号,园地面积2336平方米,设8个班,幼儿270人。五幼是南宁市示范幼儿园、南宁市甲类卫生保健园、南宁市文明单位、南宁市优秀科研机构。园内环境优美,绿树成荫,童话般的教学楼建筑别具一格,欢乐的活动大厅,标准的幼儿舞蹈室、童趣盎然的幼儿戏水池、美丽的蘑菇亭绿地园景、丰富的教具玩具,是孩子们学习生活的乐园。幼儿园全面贯彻党的教育方针和幼教法规,确立“办园特色鲜明、教师素质一流、幼儿全面发展”的管理目标,坚持“以幼儿发展为本,为家长优质服务”的办园宗旨,传承“团…     

成长中的黑河市教育幼儿园

办园理念:在健康生活中起步,为和谐人生奠基。办园方向:以服务创声誉、以特色求活动、以质量谋发展。办园目标:以人为本,促进幼儿全面发展。园风园训:真诚奉献务实优质教风:爱心热心细心诚心办园特色:实施托幼一体化,注重幼儿传统礼仪教育,促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展。发展目标:健康有序自主乐学     

青岛市学前教育上新水平

本刊讯：青岛市坚持“素质教育从幼儿抓起”,形成了多渠道、多形式办园模式,取得了显著成绩。目前全市城乡各级各类幼儿园有４４０５所,入园幼儿１５５万名,入园率达到９３％以上,提前完成国务院《九十年代中国儿童发展纲要》的目标,学前教育整体水平走在了全国前...     

艺术之门从这里叩开——南开区第二十四幼儿园

南开区第二十四幼儿园是天津市首批一级幼儿园、南开区首批优质幼儿园。该园教师队伍学历层次高、思想素质好、业务水平精、创新意识强。她们以“真心为了孩子，全心服务家长”为宗旨，以“守护孩子惟一的童年”为办园理念，以“办园有艺术特色、教师有艺术特长、教学有艺术特点、幼儿有艺术素养”为幼儿园特色教育目标，坚持“以德立园、以美启智”通过艺术特色教育促进每个幼儿全面、健康、和谐、富有个性地发展。     

深化幼教改 促进幼儿发展

幼儿教育改革的最根本问题是观念的转变。两年多来,我园在整体改革实验的基础上,积极试行两个法规,认识有了很大提高。我们深深感到,教师只有在为合格接班人全面打好基础的高度上,树立清晰的目标意识,注重观察幼儿,了解幼儿,努力为幼儿提供充分活动的条件和机会,吸引幼儿积极参与实践,才可能促进每个幼儿在各自的水平上都得到发展。一、确立强烈的目标意识“规程”明确地提出的幼儿园保育和教育的主要目标,是幼儿园各项工作的根本依据。     

试论幼儿教育工作中的环境与活动

良好的教育环境,既是幼儿身心健康和谐发展的一个重要前提,也是幼儿教师所追求的一个重要目标。寓教于各项活动之中,充分发挥幼儿在园的各项活动的整体教育功能,是幼儿教师全面贯彻实施素质教育、关心孩子健康成长的中心工作。     

浅谈幼儿园“成长教育”园本课程的建构与实施

<正>幼儿教育不仅要在目标上指向幼儿生命的全面成长,同时还要在方法上强调幼儿的主体地位,要将幼儿的学习从抽象的知识体系转向自身的主体性参与。幼儿园“成长教育”园本课程是一种指向幼儿生命自主全面成长的课程组织形式,能为幼儿提供丰富的环境刺激,支持幼儿以自己的方式去建构对生命以及成长的理解。幼儿园成长教育是培养幼儿全面发展的基础,它不仅是幼儿学习知识的场所,更是幼儿养成良好习惯、塑造良好性格、开展全面发展的阵地。涵养幼儿的生命发展动力,发展幼儿的核心素养,夯实幼儿的生命根基,是新时代幼儿教育的目标,“成长教育”园本课程正是致力于这一目标的实现。     

阳光雨露润草原——快速发展中的阿鲁科尔沁旗学前教育

<正>[本刊讯]阿鲁科尔沁旗地处赤峰市北部,现有幼儿园41所,学前一年入园率达100%,学前了三年入园率为92%。多年来,阿鲁科尔沁旗坚持以公益性和普惠性为导向,坚持以公办为主和幼儿为本的策略发展学前教育,逐步呈现出"布局合理、全面覆盖、入园率高、各具特色"的发展势头,形成了"以城区公办园为主导、以农村牧区中心园为主体、以民办园为补充"的学前教育格局。自2011年起,阿鲁科尔沁旗明确发展目标和工作任务,通过新建、改扩建等方式,扩大了公办教育资源     

实施素质教育促幼儿全面发展

我们逊克县教育二园,在幼儿培养中注重实施素质教育,使我园向“开发智力、发展特长、培养能力、全面发展”的目标不断迈进。具体做法是: 一、提高已有认识,转变思想观念 1.素质教育是一种全面发展的教育,是贯彻教育方针最有利的教育模式,它注重的是幼儿获得各个方面知识和能力的培养;     

辽宁省锦州市基地课题样风采

古塔区第一幼儿园锦州市古塔区第一幼儿园始建于1949年,是首批进入辽宁省幼儿素质教育基地园,多年来坚持"以幼儿终身发展为本"的办园理念,全面发展实施素质教育,注重家庭、社会幼儿园合作共育。通过亲子活动、联欢、走进社区、参观、幼儿参加社会体验等形式,对幼儿进行诚实、守信、孝敬父母及长辈等十五种品格及礼仪教育。使幼儿身心健康发     

以科学发展人民满意为目标 推进学前教育健康协调发展

唐山市现有各级各类幼儿园1587所,在园幼儿21．01万人,学前三年入园率91．2％。近年来,唐山市坚持以实施学前教育三年行动计划为抓手,以标准化幼儿园建设和幼儿园规范化管理为重点,以提高保教质量为核心,全面提升学前教育整体水平,实现全市学前教育事业快速健康协调发展。     

辽宁省锦州市基地课题校风采

锦州市古塔区第一幼儿园始建于1949年,是首批进入辽宁省幼儿素质教育基地园,多年来坚持“以幼儿终身发展为本”的办园理念,全面发展实施素质教育,注重家庭、社会幼儿园合作共育。通过亲子活动、联欢、走进社区、参观、幼儿参加社会体验等形式,对幼儿进行诚实、守信、孝敬父母及长辈等十五种品格及礼仪教育。     

广州市天河实验幼儿园 让爱与智慧的光辉沐浴每个孩子

<正>广东省一级幼儿园广州市绿色学校广州市天河买验幼儿园(原名石牌幼儿园)创建于1952年,是广州市天河区教育局所属的全日制公办幼儿园。该园紧邻天河公园,空气清新、环境舒适,园舍建筑色彩柔和、室内设计和建设温馨雅致。该园信守"让爱与智慧的光辉沐浴着每个孩子"的办园宗旨,坚持"促进幼儿身心全面和谐发展"的教育目标,在立足本园实际     

开发新智慧,办好幼儿园

把智力与非智力因素结合在一起,就叫做新智慧.开发新智慧的办园目标,就是要办幼儿喜欢、家长放心、社会满意、国家需要的幼儿园.开发新智慧的办园途径则是在新智慧实践活动中、通过新智慧实践活动与为了培养新智慧品质而进行的以开发新智慧为核心的幼儿素质教育.开发新智慧的办园方法,就是以教养作为基本方法,坚持顺应儿童天性和务实基础教育“基础”两条基本原则,以及运用游戏、想像和模仿三大法宝.     

科学发展 精细管理 打造品牌特色名园

黑河市幼儿园是一所有五十多年历史的省级示范性幼儿园。近几年来,我园坚持以人为本、科学发展,实施规范化、精细化管理,全面抓好幼儿园的保健保育、教育教学、营养膳食、后勤安全等工作,实施质量立园、服务兴园、特色强园、科研创园的发展战略,打造出自己的品牌及特色,赢得了幼儿、家长、社会的广泛认可,幼儿园的整体发展又上升了一个新档次。