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在现代教学体制中,师生互动式学习模式已经取代了以老师传授知识为主的传统教学模式,课堂互动强调了学生的主体地位,对于学生的自主合作学习有很大意义。互动式教学这种新型教学模式,不仅能创造教师的教学特色,而且能提高小学语文课堂教学效率。小学语文教学师生互动模式的构建要从沟通交流、师生互动、创造自动学习环境、拓展教学课堂着手。 相似文献
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杨菲菲 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0163-0163
小学语文是一门重要的基础课程,在小学语文课堂教学中加强师生互动,有利于教师全面了解小学生的想法和观点,同时也帮助小学生更好地理解语文教学内容,通过教师和学生之间的互动交流,有针对地开展语文教学活动。本文分析了小学语文课堂教学中师生互动存在的问题,阐述了小学语文课堂教学中加强师生互动的策略。 相似文献
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随着新课程改革和素质教育的推进,新课程标准对小学语文教学提出了更多更高更新的要求。新课程标准要求小学语文教学要改变传统的灌输式教学模式,要改进语文教学理念,树立以学生为主体的教学理念,充分调动学生的主动性,发挥学生的课堂主体性,增进教师和学生的课堂互动,以更好地调动和激发学生的语文学习兴趣和热情。而情景教学模式的有效利用,可以很好的实现师生间的良性互动,活跃课堂气氛,可以使小学生对语文知识的理解更深刻,掌握更牢固,记忆更持久,提高学生的语文学习效率。情境教学适合小学生的特点和学习规律,是有效提高语文课堂教学质量的重要教学途径。小学语文教师要想使情境教学在课堂教学过程中发挥其积极作用,就一定要做到仔细研究教学内容,认真了解学生的学习需求和学习情况,运用一切教育资源和手段拓展学生的眼界,促进学生的语文学习。情景教学模式在小学语文教学中的应用,不仅符合教育改革的要求,同时也极大地提高了小学生的语文学习兴趣,有效地增进了师生间的交流,培养了学生的合作探究能力。 相似文献
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小班化教学为生生互动、师生互动提供了有利的条件,语文教学互动是指在小学语文课堂的教学过程中,建构一些具有教育性、创造性、实践性、生活性、趣味性的学生主体活动,让学生在师生活动中学习,以提高学生整体素质为目的的一种新型的教学观和教学形式.本文笔者在教师指导的时机,学生互动的形式,教师引导的活动策略等方面阐述了如何在语文课堂中增强互动教学的有效性,不断促进全体学生语文素养的提高. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
新课标下对教师的教学方法提出了新的要求。师生互动作为小学教学的主要教学方法,在小学语文课堂上有着不可忽视的作用。师生互动是教学进行的重要环节,也是提高教学效果的重要方法。小学生在身心发展上不成熟,注意力容易分散,教师在教学活动中采取有效的方式加强师生互动,能够集中学生的注意力,激发他们的学习兴趣。师生互动是新课改下涌现出的教学方法,是为了更好地培养学生的思维能力和实践能力,使互动不再流于形式,是小学语文互动的目的。目前我国的教学改革不彻底,小学语文教学中的互动还存在较大的问题,结合小学语文教学的实际情况谈了见解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着新教育实验的不断推进,也在不断地推动小学语文教学模式的转变,倡导更符合时代特征的教学模式,建立新型师生关系成为了首要教学任务。在课堂教学中突出学生的主体地位,强调学生为课堂教学的主体,重构师生关系,教师更多的时候作为学生学习的引导者和监督者。在小学语文的高效课堂中,更加重视有效教学模式的构建,实现师生之间可以积极互动交流,进一步克服语文课堂教学的低效性,同时实现更加高效的教学模式,进一步提高小学语文课堂教学的成效。对于小学阶段的语文教学而言,最主要的教学任务应该是通过学习让学生爱上语文,激发学生语文学习的潜能,并且逐步养成一个良好的语文学习习惯。因此,从多个方面去探讨新教育实验下小学语文高效课堂与有效教学模式的初探。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
在小学语文课堂中,教师不仅要不断地完善教学手法,提高教学效率,还需要加强语文课堂上的互动,加强小学语文课堂上师生之间的互动以及学生之间的互动。在小学语文课堂上,通过构建良好的互动课堂,可以活跃课堂气氛,营造出一个轻松的课堂氛围,从而更好地促进学生的学习。故此,提出关于提高小学语文互动课堂教学效率的三个措施。 相似文献
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宋亚环 《中国科教创新导刊》2013,(18):70-70
新课改的指导下,小学语文教学过程中注重师生之间、生生之间的互动,从而激发学生的学习兴趣和学习激情。教学实践证明,情景教学法是行之有效的教学方法之一,其不仅能够促进师生之间、生生之间的互动,活跃语文课堂的教学氛围,还能够帮助学生加深理解课堂的语文知识,从而不断的提高小学语文的课堂教学效率。笔者在本文中岁情境教学这一教学模式展开了研究,分析了情境教学法在小学语文教学中的引用。 相似文献
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语文是小学时期较为重要的学科,也是一门综合性较强的学科,学好语文能够帮助小学生学习其他科目。因此,如何提高小学语文课堂效率,提升课堂质量成为了一线众多教学人员应该研究探讨的重要课题。新课程改革标准要求教师摆脱以往的课堂以教师为中心的教学模式,转变为以学生为主的新型教学模式。语文教师需要在教学中学会利用微课教学模式增强学生的学习主动性,活跃课堂氛围,提高课堂效率、质量。为了响应新课改相关要求,本文就以在小学语文课堂教学中微课教学策略的应用进行探讨,以提高小学语文课堂效率。 相似文献