外国文学课程教学改革刍议

外国文学作为汉语言文学专业必修的专业基础课程,在汉语言文学专业课程体系中占有重要的地位。外国文学课不仅让学生了解和欣赏文本,更重要是更新理念,开阔视野,为学生提供多元开放的发展空间。本文从高职高专学生的实际学情出发,着力探讨现代教育体制下外国文学课程的改革方向,旨在提高课堂效率,提升学生素质能力。     

审美教育在高职汉语言文学教学中的渗透

随着社会经济的不断发展,国家汉语言文学教学科目得到了长足发展。这样以提升人们文化素养和人文素质为根本目的的教学,由于实际教学过程中,其饱含的知识范围较广,在教学当中也较为随意,导致在学生学习汉语言文学的应用性和提高整体素养方面产生了不可磨灭的影响。因此,在开展高职院校汉语言文学教学科目的过程中,授课教师应对课程教学内容重新规划,将汉语言文学教学科目当中蕴含的情感及理论教学材料持平,关注审美教育。这样一来更加便于学生学习汉语言文学教学科目,这也是目前我国素质教育中一大重要目的。本文主要阐述审美教育在高职院校汉语言文学教学科目当中的应用,分析汉语言文学教学科目的现状,并提出相应策略。     

课程思政理念融入汉语言文学教学探究

汉语言文学教学的基础目标是提升学生的文学素养；在掌握汉语言文学课程基本内容的前提下，最终实现提升学生人文素养的目标。当前，汉语言文学教学改革迈出新的步伐，课程教学模式发生了显著变化。与高校其他课程相比，汉语言文学课程更容易融入课程思政理念，把思政教育落实到课堂。探讨课程思政理念融入汉语言文学教学的必要性、课程思政理念融入汉语言文学教学的方式，提出汉语言文学课程教学模式优化对策。     

比较文学视野下外国文学文化课程培育文化自信研究 ——以"马工程"教材为中心的考察

作为"四个自信"的重要组成部分,文化自信是一种更基础、更广泛、更深厚的自信.文化自信的培育是课程思政的重要内容.外国文学文化课程是高校汉语言文学和汉语国际教育专业课程体系的重要组成部分,培育文化自信也是此类课程的题中之义.基于比较文学理论,编者将"文化自信"的基因注入外国文学文化课程的"马工程"教材之中,这给课程思政奠定了基础.在具体的文化自信培育过程中,要发挥教师主导、学生主体作用,改变传统的授课方式,利用现有的优势特色平台,最终达成课程思政的目标.     

论地方性本科院校文学应用型评论人才的培养--以梧州学院汉语言文学专业为例

地方性本科院校汉语言文学专业应注重课程建设,立足本土文化,彰显地方特色,为地方经济文化建设服务.文学批评是汉语言文学专业系列提高课之一,是对正在发生的文学、文化现象进行批评性的介绍和解释,突出文学批评课程的实践性特点,让学生通过实践训练,运用文学理论、文学史观念对变化中的文学、文化现象迅速作出反应,增强学生参与文学评论活动的实践能力,为地方经济文化建设培养有较强实践能力和较高业务素质的应用型评论人才.     

中职汉语言文学教学中如何提高学生人文素质教育

当前背景下,做好汉语言文学教学有着极为重要的意义。汉语言文学是我国民族优秀传统文化中的重要载体之一,可以提高学生的人文素养。因此,在实际教学中,教师要确立出有效的教学目标,做好汉语言文学的教学工作,提高教学质量与效果。基于此笔者对中职汉语言文学教学中培养学生的人文素质进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

高校汉语言文学专业“中国传统文化”课程教学探索

中国传统文化热导致中国高校普遍开设中国传统文化课程。高校汉语言文学专业的中国传统文化课程比一般的专业有更为特殊的要求。中国传统文化课程在汉语言文学专业中应处于专业基础课的地位;其教材建设、师资队伍建设应充分考虑该专业学生较为丰富扎实的文史知识背景;教学上应该采用视频、网络、文化考察、乡土调查报告等方式和手段,以取得更为形象深刻的效果。     

高职汉语言文学专业学生写作能力的培养途径

汉语言文学作为高职院校的基础文化学科之一,在高职的教学体系中具有重要的作用。强化写作能力的培训,有助于加强学生罗辑思维能力,提升语言表达的能力,提高学生的文化素养,促进学生知识文化的积累。本论文分析了目前高职汉语言文学专业学生写作能力培养中存在的一些问题,并提出了一些解决的策略,以期创新汉语言文学写作课程的教学模式,有效提高学生的写作能力。     

汉语言文学专业文学课程专业学习的理想境界

文学课程的建设是汉语言文学专业建设的核心内容,而文学课程建设的关键在于对文学课程专业学习之理想境界的理念建构。其基本内涵应包括:让文学课程在内容上回到文学、文化经典原典本身;强调和突出课程实施中对经典原典的接受和欣赏,让文学研究在文学欣赏的基础上"水到渠成"。     

基于通识教育背景下的汉语言文学专业课程设置

汉语言文学在我国的高校专业课程中占据了一定的比重,因此如何进行课程的设置,就成为了教育要面对的重要问题。基于通识教育这个背景之下,我国高校的汉语言文学这个专业应该秉承着传承文明、培养人格、培育治学能力的原则进行课程的设置,对于地方性的院校来说,课程的设置更应该具有其特色。本文研究了在通识教育的背景下,汉语言文学课程设置的相关理念和对策,为汉语言专业课程设置提供一定的建议。     

高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化之我见

随着全球文化交流越来越频繁,对中华优秀传统文化的弘扬,既是挑战又是机遇。汉语言文学学科具有特殊的人文性,承担着弘扬中华传统文化的使命。在教学过程中,重点要从教学内容的内涵上修炼内功,培养学生文化内涵和文化自信,从而提升高校汉语言文学教学的教育质量。     

当代汉语言文学教学模式之我见

当代汉语言文学是我国整体教育教学中的重要组成部分,特别是在当前全面到来的知识经济时代背景下,创新汉语言文学的教学模式是非常必要的,其不仅关系到学生具有怎样的汉语言文学功底,关系到汉语言文学教学质量的提升,从长远角度来说更关系到我国人才强国伟大战略决策的最终成败。因此,本文尝试从汉语言文学教学的基本特点、当前汉语言文学教学中存在的问题以及具体教学措施三方面内容进行简要地论述。     

新媒体环境下汉语言文学教学优化策略

在现代信息技术快速发展的背景下,为汉语言文学教学提出了较大的挑战性。为了有效提升高校汉语言文学教学效率,便需要优化汉语言文学的教学策略。本文通过具体论述新媒体环境下高校汉语言文学教学的优化策略,为强化高校汉语言文学专业学生的素养提供可参考的资料。     

汉语言文学教育既有问题及解决措施

汉语言文学是我国各类学校开设最多、也是历史最久的一门语言类学科,汉语言是我国母语的传承和发展,学生如果能够学好汉语言文学便能够更好的继承和发扬我国优秀文化,能够更加深刻的了解语言赋予的魅力所在。但是,目前我国很多高校对于汉语言文学的教育重视度还不是很高,教学质量也存在很多的不足之处,本文将从汉语言文学对应的问题及解决措施进行探讨。     

关于高职汉语言文学类选修课建设的思考

汉语言文学选修课是一门集工具性、人文性、基础性、审美性于一体的公共基础课程,不仅能促进文化与科技交融、促使文理相互渗透,还承担着提高学生人文综合素质的重任。事实证明,人文素质如果缺失,不仅会成为个人职业发展的软肋,也将成为制约高职院校持续发展的重要因素。文章在此理念下分析了高职院校汉语言文学类选修课建设的意义与现状,进而提出了课程建设的思路。     

汉语言文学专业学生创新能力的提高策略

汉语言文学专业具有很强的基础性与广泛的适应性,文秘、新闻、公共关系等多个相关专业都是在汉语言文学专业的基础上发展起来的。近年来,我国汉语言文学专业教学质量在转型与改革的基础上大大提升,但专业学生仍普遍存在创新能力不足的问题。笔者认为,汉语言文学专业应创新改革教学计划、创新融合教学内容、开展多维合作式及开发探究式课堂教学,全面优化课程教学工作,提升学生创新能力。     

大学英语教学中文化自信的培养策略探析

文化软实力是国家软实力的重要组成部分,而坚定文化自信是提升我国文化软实力的关键。新时代背景下,当代大学生肩负着对内传承和对外传播中华优秀文化的历史使命。培育大学生文化自信是中国特色社会主义新时代的要求,也是教育发展的需求。该文从我国大学英语教学中对学生文化自信的培养现状着手,结合文化自信融入大学英语教学的重要意义,探索在大学英语教学中培育学生文化自信的有效策略。     

新媒体环境下的汉语言文学教学策略分析

汉语言文学专业是培养具有汉语言文学基础理论和基础知识的专业技能型人才的,随着我国国际地位的提升,汉语言在国际交流中的地位已经越来越凸显。在互联网背景下,网络语言、网络流行的使用越来越严重,如何在新媒体环境的冲击下,优化教学环境,合理利用有限的教学资源,是汉语言文学专业教师必须认真思考的一个问题。下面文章阐述汉语言文学专业教学现状,阐述新媒体环境下专业教学改革的必要性和重要性,针对当前现状,探索有效的专业教学策略,提升汉语言专业教学的整体水平。     

浅析如何进行好初中的汉语言文学的教学工作

众所周知,汉语文化博大精深,汉语作为我国的传统文化的精髓,被视为东方文明的代表之一。汉语言文学是我们国家传统文化和文明的一个重要的载体,所以作为中学语文教师,我们更加应该重视在实际的教学过程中对汉语言文学的教学工作。我们应该采取积极的措施深化汉语言文学的教学质量,使得汉语言文学的教学层次能够更上一层楼,能够为我们教育事业培养出全面的综合     

汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路

"一带一路"大战略的发展背景下,汉语言文学教学的实用性有着显著的提升。结合汉语言在世界各地的影响力前提下培养汉语言文学专业应用型人才已经成为汉语言文学专业的教学重点,汉语言文学专业应用型人才的基本思路是具有决定性意义的。只有明确汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路,才能够充分的培养出汉语言文学专业的应用型人才。现阶段如何在文化创新的视角下开辟汉语言文学专业应用型人才培养思路,对培养汉语言文学发展所需要的专业人才是汉语言文学专业教学的主要内容,本文主要研究了汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路,然后从教学培养思路、实践培养思路以及理论研究思路三个方面进行了分析,最后提出了当代汉语言文学专业应用型人才培养的几点建议。