基于ASP.NET技术网上书店的设计与实现

网上书店(Electronic Commerce)是在Internet开放的网络环境下,基于浏览器/服务器应用方式,实现消费者的网上购书、商户之间的网上交易和在线电子支付的一种新型的商业运营模式。对基于ASP.NET技术网上书店的设计与实现进行了阐述,可以使更多的人对网上购书的实现过程得到进一步的了解。     

走出“小众化”迈向“大书业”——从网上书店看学术期刊的经营发展

世界第一家网上书店亚马逊书店的成功，带来了传统售书方式及其渠道的革命。一个很偶然的机会，听人介绍说，在网上书店购书是如何便利，一本有关“中国结”编织技法的书就有几十种供你挑选；而且网上购书还打折，打过折再送货上门，尽管货到后所交书款跟上书店购书没打折的价格差不多，但既省了时间又省了车费和脚力，简直比超市还超市。     

基于PHP的网上书店系统的设计与实现

随着计算机网络技术的飞速发展,数据库技术在电子商务中的应用越来越广泛．本文就是数据库技术应用的一个实例——网上书店系统的设计与实现的论述．文章从该系统的开发工具、框架设计、数据库设计,主要功能模块设计四个方面探讨了该系统的设计理念,分析了系统的结构、性能特点和工作流程以及网上购书的实现．     

基于JSP网上购书系统的设计与实现

结合网上购书系统的开发过程,分析了基于B/S结构的信息管理系统的基本特征和运行机制,具体介绍了基于JSP技术的系统设计与实现过程,并对系统设计过程中采用的一些主要技术进行了探讨。     

基于WAP的网上书店的设计与实现

介绍了一个基于WAP的网上书店的设计与实现。采用WML、JSP设计了可重用的程序模块,用SQL SERVER数据库系统设计了所需的数据库表,构建了功能适用、操作简便、性能稳定的WAP网上书店,最后用Opera浏览器对WAP网站进行了测试。     

小学数学教学运用网络资源例析

课例Ⅰ:数学活动课《网上购书》“网上购物”已悄悄地走进了我们的生活。受此启发,设计了这节课,把数学教学与现代生活结合起来。教学环节:1.设计购书方案。2.观看网上(如当当网http://www.dangdang.com)的购书演示,了解网上购书的基本流程。3.教师提供一些网上书店的网址,让学生上网购书。(这些网上书店的网址是一部分学生课前通过搜索引擎在网上搜索到的)4.学生先作统计,再汇报各组、全班购书的情况。汇报的过程中让学生说网上各书店的价格,从中学习有关折扣方面的知识。5.课后布置实践作业,让学生回家后在网上进行一次实际购物,买一本书…     

巴金之女李小林呼吁拯救书店

据天山网消息,目前网上购书风靡一时,令全国各地民营中小书店生存岌岌可危。巴金之女李小林、知名主持人曹可凡等上海市政协委员连日来在上海两会现场发起了一场"拯救"实体书店的大行动。政协委员纷纷以提案、书面建议、发言等方式,督促政府多管齐下,尽快改变民营实体书店接连消失的尴尬局面。"书店是一座城市的文     

基于Internet的网上图书销售系统

随着个人电脑的不断普及和Internet更加广泛的流传，网上购书的方式已经越来越为广大的上网爱好接受和喜爱．基于Internet的网上图书销售系统的设计和实现值得探讨．     

网上购书撑起开放型图书采访模式的半边天

论述网上购书的特点、优势．对开放型图书采访模式进行了探讨。     

网上购书：图书馆采访工作的一条新途径

介绍电子商务的概念及特点,分析了网上购书的优势。在实践的基础上．说明网上购书是图书馆采访工作的一务新途径。     

疫情下高职英语线上教学改革研究

探讨了疫情期间线上教学过程中存在的困难与阻碍,以高职英语课程线上教学为例,阐明了从线上资源筹备、线上教学实施以及线上学生管理三方面进行的改革措施与方法,总结改革过程中发现的问题,并提出解决方案,以期为今后的线上教学提供参考与借鉴。     

网络学习的评价方法

本文通过对课堂评价的目的与实施原则的分析,针对当前网络课堂评价中出现的问题,提出了一些可行的网络课堂评价方法。     

在线学习活动设计与网络教学平台的功能

本文主要论述了网络教学平台在网络教学中的重要地位,并从功能模块和网络课程教学实施的角度分析了网络教学平台的功能,通过调研提出了目前成人学历教育中在线学习活动的类型及特点,最后分析不同类型在线学习活动对网络教学平台的功能要求。     

谈自学考试网上评卷方案选择与实施

网上评卷作为一种公平、公正的评卷手段,在国内实施十余年来,得到了社会的一致认可。自学考试受其科目众多、考试周期长等特点制约了网上评卷等科技手段的实施。本文旨在从湖南省自学考试全科目实施网上评卷的案例出发,在分析实施自学考试网上评卷的必要性、可行性以及方案如何选择的基础上,详细介绍了实施自学考试网上评卷的主要流程和关键过程控制。     

Online delivery management for teaching and learning

The learning initiative described in this paper looks at how the adoption of a flexible, online learning approach can be used to optimize teaching and learning in engineering materials to a variety of engineering disciplines. The main driver for adopting this approach was to increase the effectiveness of delivery of subject matter. Practical examples are given of delivery strategies, activities and assessment protocols. This flexible, online approach required the development and implementation a learning management system for the provision of online lectures, audiovisual material, discovery-based learning activities and communication tools for the guidance of students in the self-management of their personal learning styles. The implementation of such an online initiative led to an encouraging response from both students and staff. This was seen as pivotal in its contribution to the success of the overall learning strategy.     

Understanding the use of online role-play for collaborative argument through teacher experiencing: a case study

As computers and the Internet are increasingly employed in language teaching and learning, preparing teachers for the impending reality of online teaching is of paramount importance. This study investigated 10 in-service teachers participating in an online role-play as part of a digital education methods course to acquire an understanding of the use of online role-play for collaborative argument. The role-play lasted for 3 weeks and underwent three stages: preparation, implementation and reflection. Analyses of data gathered from the questionnaire survey, the class website for role-play, the blogs and the interviews indicate that online role-play was an appropriate way for teaching collaborative argument given that the topics were well-chosen and well-prepared, and that asynchronous role-play was more helpful than the synchronous role-play given the challenge of tracking the development of ideas. Benefits and problems of online role-play through synchronous chat were analysed and solutions were discussed. The research provides a new perspective on how teachers can be educated to integrate technology into their language instruction through their own experience of learning.     

战“疫”期间大规模在线教育实践的效果和潜在影响因素分析——以湖北省孝感市为例

战“疫”期间的“停课不停学”是一场全社会协同的大规模在线教育实践,会对未来在线教育产生重大影响。对湖北省孝感市开展大规模调查,从组织管理、平台与工具、资源应用、教学内容、家校共育和满意度等方面调查实践效果,发现经过一段时间的探索和实践,战“疫”期间大规模在线教育实践在教育行政部门指导与引领、学校落实与行动、师生探索与适应、教育信息化企业支持与服务、家庭合作与参与等方面取得了一定成效,但在线教育的理念、在线教育的保障与供给、师生素养与能力、教育信息化企业服务水平与质量、家校共育等仍是影响在线教育发展的潜在因素。     

疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究

“停课不停学”是教育部应对由于新冠肺炎疫情防控带来的延期开学而提出的新举措。为了帮助此举措更有效落到实处,该文系统梳理了当前国内一些典型的延学期间各地各类在线教学方案及案例。通过对这些案例的分析和总结,归纳了网络在线课程、网络直播教学、学生自主学习、电视空中课堂等四种典型“停课不停学”的在线教学形式。在此基础上,为学校管理者、教师、学生、家长等实践主体提出了针对性的实施建议,以期为特殊时期的在线教学献言献策,为国内大中小学快速部署、实施在线教学提供参考。     

关于网络课程评价问题的思考

网络课程评价的主要目的是通过诊断和修正网络课程的开发与实施,了解网络学习者以及社会对网络课程的需求。网络课程因为融合了教育、教学、技术、网络王杞等因素使得网络课程评价比传统课程评价显得更加复杂。通过文献阅读,分析了我国当前网络课程评价的主要成果及存在的问题。     

基于网络游戏的体验式网络课程的设计

本文通过分析当前网络课程存在的问题，在分析网络游戏教育价值的基础上，提出了一种基于网络游戏的体验式网络课程的设计理念。基于网络游戏的体验式网络课程能够激发学习者的学习兴趣，促使学习者积极、主动地进行探索，使网络课程的学习成为一种身心愉悦的体验。