媒体变革背景下的海外新闻传播教育现状与发展趋势

正一、引言在近年来媒体技术创新、新闻传播业界变革、全球化趋势不断深入的背景下,国内新闻传播教育者一直在思考与探索国内新闻传播教育的变革路径与改革方向。由于媒介技术变革诞生于海外,海外新闻传播教育者在探索变革路径上先于国内,形成了一定成果。了解海外新闻传播院系的变革前沿、思路、成果、问题与挑战可以为国内新闻传播教育变革提供有益借鉴。因此,联合中国新闻教育学会,中国人民大学新闻学院对海外重要     

从科学发展观看我国新闻传播学教育存在的问题及对策

在河南举办的中国第四届广告教育研究学术年会上,我国新闻教育学会会长,教育部新闻传播学科教学指导委员会主任何梓华指出,新闻传播学类专业点超长规高速发展。目前,我国高校中,开办诸如新闻与传播专业的院系至少已有600家以上。但是全国各知名媒体像中央电视台、中国青年报、     

谈城市型大学新闻人才的培养

近年来,新闻教育在全国各地蓬勃发展,遍地开花,不断有新的新闻传播院系和新闻传播教学点涌现。＂中国新闻教育进入了一个高速度、大规模、多元化发展的时代。如今,已经有近400所高等院校建立了新闻传播学院或新闻传播系,新闻传播的教学点（即专业点）已经超过800个,在校学生超过15万人。”新闻传播院系众多,新闻传播教学点纷呈,新闻传播学子数量庞大是当下我国新闻教育呈现的特点。     

新闻传播教育的若干核心问题——对国外20所新闻传播院系的调研报告

本文是对国外20所新闻传播院系的院长、系主任和教授的系列深度访谈的归纳和总结。探讨主题包括新闻传播的社会功能与新闻传播教育的使命、本科硕士博士三个层次教育的培养目标与培养模式、师资结构及其评价体系。基本结论为:新闻传播教育的最终使命是培养有社会责任感的新闻传播工作者,而学生培养模式和师资结构当适应培养目标。     

正视新闻教育的繁荣与危机

新闻教育的质量关系到新闻传播业的未来。可以说,新闻传播事业与新闻教育的关系,远比一般的行业与其专业教育的关系更为紧密。在上个世纪80年代,中国新闻教育的格局是相当精选的,全国重点院系     

中国新闻传播教育的两大困境

我们今天生活在媒介化时代,媒介及其传播的信息充盈于我们全部的社会生活空间,它影响到我们的呼吸、我们的生存、我们的发展。在这个意义上说,传媒从业者是我们社会系统不可或缺的重要成员,而以培养传媒从业者为目的的高等院校新闻传播院系更是承担着重要的社会期待。近年来,在强大的社会需求及经济社会发展所奠定的物质基础上,中国新闻传播教育事业     

新闻传播教育未来的大趋势

2011年招收攻读新闻与传播硕士专业学位（MJC）研究生工作的正式启动,标志着我国新闻传播院系的研究生教育,开始实施一个战略性的转变：即从以培养研究型人才为主转为以培养应用型人才为主,揭开了研究生专业学位教育崭新的篇章。     

福建省高校新闻传播本科教育的发展现状、问题及对策研究

就业形势的严峻性、经济全球化和以社交媒体为代表的新媒体的迅猛发展,对新闻传播专业人才提出了新的要求。如何适应当前传媒业乃至整个社会的人才需要,成为了新闻传播学教育者必须思考的议题。本文选择了福建省三所学院作为研究个案,通过对行政管理者、教师和学生的深度访谈,考量福建省高校新闻传播本科教育的发展现状、问题及对策。调研发现,三所学院的本科生培养兼顾专业特点和地方特色,形成了新闻传播本科教育的"福建模式";当前,这一模式面临诸多挑战;三所学院或着眼局部调整,或酝酿整体改革,后者仍处于探索阶段,但有望为福建省乃至全国的新闻传播院系应对当前挑战提供全新视角。     

国外高校新闻传播人才培养对我国的启示

本文主要以英国、美国新闻传播院校为例,分析了国外高校新闻传播人才培养中的三个主要论题及争议之处,并概括了国外新闻传播人才培养的"融合"趋势,希望对国内新闻传播教育界有所启示。     

陕西省新闻传播教育学会成立

10月12日,陕西省新闻传播教育学会成立大会在西北政法大学举行。省委宣传部、省内主要媒体和高校新闻传播院系有关领导及西北政法大学新闻传播学院师生300多人参加了大会。     

省域新闻传播教育史的开端之作——评《四川新闻传播教育发展论》

由四川大学文学与新闻学院博士生导师、四川省新闻教育学会会长邱沛篁教授等主编的《四川新闻传播教育发展论》于今年8月由四川大学出版社出版。该书对中国省域内新闻传播教育的历史、现状进行了系统梳理,全面反映了改革开放以来四川新闻传播教育蓬勃发展的情况,重点介绍了四川新闻传播教育的经验成绩,具有学术史、教育史的学科意义。     

融媒体时代的新闻传播教育问题——“全球知名新闻传播学院院长论坛”评介

2009年10月31日至11月1日．复旦大学新闻学院借院庆80周年纪念日,盛邀近80位来自全球各国以及中国两岸三地的新闻传播学院院长、研究机构负责人以及20余位学者云集复旦大学,举办了一场为期两天、以“媒介化时代的新闻传播教育：理念、目标及对策”为主题的“全球知名新闻传播学院院长论坛”。此次论坛是近几年来国内新闻传播教育界规模最大的一次国际学术会议．旨在共商媒介化社会语境下的新闻传播教育大计。论坛由复旦大学新闻传播与媒介化社会研究国家哲学社会科学创新基地主任童兵教授主持。     

新闻传播教育的使命与创新——基于中国人民大学新闻学院教改实践的思考

新闻传播活动的“新常态”给新闻传播教育带来的变化 新闻传播教育已经有一百多年的历史,最早的新闻学院是为培养新闻媒体从业者(报人)而创办的,新闻媒体对其从业人员的专业要求是新闻院系设置专业和课程的重要依据.虽然新闻教育中很早就重视通识教育,很多新闻院系以较大比例的学分让学生掌握人文社会科学和自然科学多个学科领域的基础知识,但其最终的目标指向还是培养职业化的新闻与传播工作者.所以从历史传统来看,新闻传播教育的使命是培养新闻专业人才,以推进大众传播的发展来促进人类的信息交流,促进人类社会的民主和进步.     

新闻传播学研究生教育现状与挑战——"中国社会与中国新闻传播教育"高层圆桌会议综述

2006年12月7日至8日,来自大陆各主要新闻院系的负责人以及香港、英国、美国新闻传播教育界的知名专家共50余人,汇聚复旦大学,针对我国新闻传播学科研究生教育的现状、问题和对策进行了学术交流和讨论。会议由教育部新闻学科教学指导委员会、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究国家哲学社会科学创新基地、复旦大学信息与传播研究中心和新闻学     

中国传播学会宣告成立

由复旦大学新闻学院、中国人民大学新闻学院、北京广播学院新闻传播学院等13家新闻传播教育与研究机构发起、倡议成立的“中国新闻教育学会传播学研究分会”(简称“中国传播学会”),2002年6月22日在上海宣告成立。复旦大学信息与传播研究中心主任张国良教授出任会长,中国人民大学新闻学院副院长喻国明教授、北京广播学院广播电视研究中心主任胡正荣教授任副会长。中国传播学会理事会由全国21家传播学硕士点所在院系组成,常务理事会也从中产生。     

中国新闻传播教育发展趋势探讨

本文探讨了中国新闻传播教育近10年的流变及其发展趋势,主要有:对新闻传播教育的认识趋于实际理性、新闻传播教育正在主动适应传播环境的变化、新闻传播教育的课堂在向外延伸、研究性教学渐成规模、新闻院校有了向媒介或者媒介集团的转型、退休高官等入主新闻院校等6个方面的发展趋势,并警示了新闻传播教育界可能扩大的“病变”趋势.文章全面认知、反刍了最近10年的中国新闻传播教育,并为未来的发展提供了智力支持.     

陕西省新闻教育50年暨新闻教育核心竞争力学术研讨会召开

2009年11月21日,陕西省新闻教育50年暨新闻教育核心竞争力学术研讨会在西北政法大学隆重召开。我省27家新闻院系负责人参加此次大会,省新闻传播教育学会会长慕明春教授、省新闻工作者协会尹维祖主席及各大新闻媒体老总到会并讲话。     

办一份务实的学术期刊

上世纪90年代中期以后，随着国内新闻业的迅猛发展，各高校纷纷设立新闻传播院系、不断扩招新闻传播专业学生，业界一批资深或新进人士对于业务研究热忱的高涨，新闻与传播学逐渐成为学术界的一门显学；新闻与传播学科的专家学者，如过江之鲫，     

中国新闻传播教育的未来发展趋势新探

中国新闻传播教育的发展距今已经将近九十年,在这漫长的岁月当中,我国的新闻传播教育工作者孜孜不倦地为新闻传播教育的发展做出了很多贡献。发展到目前为止,我国的新闻传播教育已经呈现出一片繁荣景象。不过在取得发展的同时,亦或多或少地存在一些问题。本文主要针对中国新闻传播教育的未来发展趋势展开论述,希望通过本文的研究可以给中国新闻传播教育的未来发展提供方向上的指引。     

媒体转型与新闻传播教育改革——中国新闻传播教育史学会第四次学术研讨会综述

2012年10月20日,由中国新闻传播教育史学会、广西大学新闻传播学院、上海大学国际新闻传播教育研究中心联合主办的“媒体转型与新闻传播教育改革”研讨会正式召开。来自全国40余所高校的近60位代表济济一堂,围绕媒介融合时代新闻传播教育的变革、新闻传播教育办学模式和课堂教学的改革、中国新闻传播教育的历史回顾、国外新闻传播教育与研究的启示等主题各抒己见,进行了充分探讨。