如何培养学生的想象力

正想象是人们在认识客观事物的过程中对已感知的事物进行加工创造,产生一种新形象的心理过程。想象力是学生学习中不可或缺的一种能力,在目前以培养能力为主的语文大教育观的前提下,培养学生的能力和素质已成为我们的主要任务,而想象力是能力、素质的基础。由此,培养学生的想象力是初中阶段语文教学的重要工作之一。一、认真观察,丰富想象力观察力与想象力成正比,是源与流的关系。想象的来源就是观察,有了良好的观察,才会产生丰富的想象。初中语     

三次工业革命演变的动态分析

本文试图在内生增长理论基础上,建立三次工业革命演变的动态模型,第一次工业革命依靠劳动投入促进经济发展,第二次工业革命依靠物质资本积累进行经济转换,第三次工业革命依赖于知识和人力资本投入获得长足发展。最后,根据模型分析得出工业革命演变的结论。     

广告设计中的民族化元素

中华文明几千年的光荣与梦想传递和绵延到今天,确实是一笔宝贵的财富。如果现代广告设计在继承民族文化的同时,将民族化和国际化的创意思路融进设计之中,恰当地将本土文化和国际潮流相接轨,不但会使广告作品有比较完整的设计美感和强烈的视觉效果,而且可以更有效地吸引受众,达到刺激消费的目的。     

语义单位关系理论在英语教学中的应用

本文介绍了语义单位关系及语篇模式这一理论,然后通过实例分析三种语篇模式:一般—具体模式,问题—解决模式和匹配模式在英语语篇中的应用;通过语义单位关系理论及语篇模式对语篇进行分析,对于大学的英语教学具有重要的意义。     

高校与学生法律关系研究述略

高校与学生的法律关系是一个近年来争议颇多的问题,围绕此问题,学者们进行了深入的探讨和研究,发表了许多高质量的论文.本文对这些研究成果进行梳理,以期对高校与学生法律关系研究的深入和实践的深化有所帮助.     

中学化学实验室工作的注意事项

中学化学实验室是实验教学的主要阵地,对学生动手能力、创新能力的培养起着巨大的推动作用。因此,中学化学实验室工作质量的高低就成为衡量中学教学水平高低的重要指标。下面,笔者对中学化学实验室工作中的注意事项谈几点认识,仅供参考。     

生活化让英语教学大放异彩——职业高中英语教学生活化探索

职业高中学生英语基础较差,对英语学习的积极性不高。再加上学习的内容偏重于单词、句子,忽视了在生活中的实际运用,极大地扼杀了学生学习英语的兴趣。如果教师还是一味的照搬书本上的知识,不将知识与学生的生活相联系,会造成英语学习的恶性循环。因此,在日常的英语教学工作中,教师必须努力创设生活化的教学氛围,让学生沉浸其中,潜移默化地受到感染。生活化的英语教学不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识,同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。     

浅谈中职专业课的教学改革

针对中职专业课教学的现状和原因,浅谈了中职专业课教学改革的必要性,并对教学改革进行了探索.     

基于Web的网络财务查询系统的设计与实现

网络财务查询系统是解决学校各种财务明细查询的重要手段。文中采用ASP技术开发了基于Web的网络财务查询系统,并且对该系统的技术方案的选择、系统功能的设计和实现等进行了介绍。     

完善大学生自我意识 培育社会责任感

自我意识作为个体对自己及自己与社会关系的认识,是大学生责任感形成的前提条件和升华责任感的内在动力.大学生生理自我意识的压抑和心理自我意识的不成熟导致了社会自我意识的偏失.要加强大学生自我意识的整体性构建,完善社会自我意识,促进社会责任感的培育.