议论文的“六字诀”

议论文以“议”为主,“议”什么？最基本、最常见的就是六个字——为什么,怎么样。提出中心论点之后,首先总得议一议“为什么这样说”,这是分析问题;别人信服了你的观点,然后就可以议一议“怎么样做”,这是解决问题。许多议论文论述的就是这六个字。比如鲁迅的（拿来主义）是一篇效复杂的议论文（杂文）,其实归纳一下,通篇也就是论述了“为什么”和“怎么样”。为什么要实行拿来主义？因为“闭关主义”不行,“送去主义”不行,等着“送来”也不行。怎么样实行＊来主义？占有,挑选;或使用,或存放,或毁灭。（三个数字的警告）（…     

"杀身"和"杀生"

2010年10月16日的<文汇报>上有一篇文章<雨若有情>,写到南疆雨水极少,但有一天却淅淅沥沥地下了一夜雨;于是"居处的那几棵榆树下,大批蚯蚓都从土洞里爬了出来,水泥场地上到处都是".文章接下去的一句是: 害得脚都踩不下去,踩下去也就难免惹上杀身之嫌.     

根深才能叶茂——听课中的几点感想

最近，因为评课、调研等工作，我连续听取了浦东新区青年教师的20多节语课堂教学竞赛课和公开课。这些课在体现先进的教育理念方面作了积极的探索，尤其是青年教师们注重创造自主、合作、探究的课堂氛围，运用自学、讨论、交流、表演等多种方式，课堂活跃，民主气氛浓厚，不少的课堂教学确有示范、推广的价值，值得称道。但在听课中，也发现了一些问题，而且这些问题带有一定的普遍性。下面结合教学个案，谈几点看法。     

“二八”年几何?──说“析数”

冯梦龙《灌园叟晚逢仙女》这样描写降临的仙女：“年约二八,姿容美丽,雅淡梳妆。”“二八”年几何？可别误解成二十八岁！原来这里采用了两数相乘的计数方法：“二八”乃十六岁之谓也。像这样利用数学上的相乘或相加等关系,来表达一个数字的方法,在修辞上叫做“桥数”。主要有以下几种情况。一、相乘法（1）公南文伯官于鲁,病死,妇人为之自杀于房中者二八。（《战国策·赵策》）后文有“今死而妇人为死者十六人”,可知二八为两数相乘,指十六人,非二十八人。（2）中州盟日,闺门多暇,记得偏重三五。阵清照《水遇乐》）三五一十五,…