高职《大学体育与健康》教学与心理健康教育相融合研究初探

本文通过随机抽取高职新生组成实验班和对照班,在《大学体育与健康》教学过程中,通过增加个人展示、合作学习、自我评价、同学互评机会及教学比赛时间等教学方式的改变,研究学生心理健康水平的前后差异。研究发现实验前后高职学生的SCL-90中的各因子分均有下降,经T检验均有显著性差异。实验后实验组高职学生SCL-90的各因子分均比对照组低,经T检验发现强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对、恐怖、精神病性因子具有显著新差异。     

河北省农村群众健身活动形式的调查硏究

本文通过调查了解河北省农村群众健身活动形式的现状,完善农村公共体育服务现状,提供切合可行的构建模式,对农村的社会发展和现代化建设具有重要的政治意义。     

试论教育游戏在小学英语教学中的应用

在大力倡导素质教育的今天,如何让学生在小学阶段喜欢上英语,提高学生学习英语的兴趣及综合素质,已然成为广大老师面临的主要问题。随着新课标的实施,一种较为新颖的教学方法——游戏教育方法在实际的教学活动中取得了较大成果。作者总结多年小学英语教学经验,结合新课标中对小学英语教学的新要求,针对教育游戏在小学英语教学中的应用问题展开论述。     

高效初中英语课堂活动设计探究

本文针对目前初中英语教学中课堂活动存在的低效问题,基于丰富的课例研究,提出高效初中英语课堂活动设计的原则和落实策略,使英语课堂活动能落实英语课堂教学目标,激发学生的英语学习兴趣,开发学生学习的优势潜能,促进其综合运用英语能力的提高。     

创设最高境界的数学课堂

数学的目标就是教学生会学数学,用数学的眼光看世界进而了解世界:用数学的精神学习。高中数学的最高境界,不是简单地让学生会做题,而是能"会做题"、"会理解",还应当能够教会别人去"做"、去"理解",挖掘、发现新的问题,进而解决新的问题。这就需要教师在教学中不断地尝试和改进、改变自己的教学方法和思想认识,使高中数学课堂教学得以良性发展。     

梁启超幼学教育思想的现代启示

梁启超是中国教育史上最早关注儿童教育的教育家之一,他在反思、批判中国传统儿童教育的同时,积极吸收西方先进的儿童教育理念,形成了自己的幼学教育思想。他重视幼学教育、严格教师质量,并且创新幼教方法,这些思想对于现代儿童启蒙教育具有深刻的启发意义。     

鼓励法在历史教学中的运用

鼓励是一种教学中常用的方法,这是一种体现"人本精神"的教学方法,有利于提高学生的学习兴趣和培养其创新精神。     

如何开展高中化学探究性实验教学

高中化学新课程改革要求通过以化学实验为主的探究活动,使学生体验科学探究过程。新课程标准的探究性实验理念指出,在教学过程中应培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,以改变教学过程中过于依赖教材,过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状。文章提出应大力开展探究性教学,挣脱传统教学模式的束缚,给课堂教学增添生命活力。     

暖暖的爱,深深的谢

正爸爸、妈妈:谢谢你们天天为我操劳,谢谢你们为我做的每一件事,你们的恩(ēn)情我永远也报答不了。我最最敬爱的爸爸、妈妈,让我用最最热情的拥抱抱抱你们吧!爸爸、妈妈,是你们让我来到这个世界,是你们养育、教育了我。你们的每一次教育,都会让我有不同程度的进步,让