春来草自青——浅析我校写字教学的“井”深模式

写字教学关系到学生整体素质的提高,对学生的学习和今后的工作都有重要作用。从上个世纪九十年代起,我校就提出＂人人能写一手漂亮的书法＂。我们的做法是：每周开设一节写字课,坚持长期的教师书写培训,开设书法社团,营造充满书法气息的校园环境,把写字与育人相结合。我校的写字教学,正好体现了＂井＂字的特点。     

校园阅读实施策略的实践研究(实施报告)

一直以来,国内外都很重视阅读教育和研究,"阅读是基础"活动在欧美国家早已进入儿童教育层,许多国家纷纷推动了旨在促进儿童阅读的活动和计划,并成为一个文化和教育意义上的长期运动.     

让“真实的谎言”每天都上演

皮格马利翁效应告诉我们，教师的期望会影响学生的成长，教师根据对某一学生的了解而形成对他们特定的期望，结果往往就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化严谨的科学实验证明，教师期望对一个人未来的智力开发，能力培养、人格铸造、事业成功，可产生巨大而深远的影响．我们在平时的教育教学工作中要创设满怀期待的心理环境，提供愉快成功的学习经历，施行鼓励赏识的评价方式来实现这一期望，让“真实的谎言”每天上演.