关于在物理教育中增进学生学习兴趣的方法

荷兰的新物理教育法(PLON)的创立人林塞介绍了关于在物理教育中增进学生的学习兴趣的实践经验和效果。PLON作为大多数初高中生物理学习指南,它继承了美国、英国的有关经验,形成了自己独特的教学程序。林塞的讲演除了论文集的形式外,还通过幻灯介绍了PLON的内容及授课效果。     

积蓄力量 迎接挑战——黑龙江省首届中学生生物教学大奖赛总结与思索

目前我国教育改革和发展的战略措施是实现由应试教育向素质教育的转轨。要实现素质教育的总目标,需各个学科协调统一,相互配合,并形成一股合力。为此生物教学必须从学科特点出发,研究对素质教育所承担的责任,并落实于课堂教学之中。因为课堂教学是一个教师教学思想、教学能力、教学艺术的综合体现,也是实现素质教育的主渠道,如何科学合理地组织教学过程以达到学生在知识、智能、品德、情感等诸方面     

中国教师职业道德行为调查分析

教师职业道德建设对建设高素质教师队伍至关重要,本研究立足于中国公民人文素质调查,对全国31个省、自治区、直辖市的3348名大、中、小学教师,从责任感和主动性两个方面进行职业道德行为的调查分析,结果表明:大、中、小学教师的职业道德素质存在明显的差别;教师的职业道德素质明显受到外部因素的影响,使教师真正在思想上提高他们的职业道德修养是进行教师职业道德建设的根本。     

浅谈生物课教学发散思维能力的培养

浅谈生物课教学发散思维能力的培养黑龙江省教育学院冯莉长期以来，受传统教学观念的影响，在片面追求升学率的巨大压力之下，生物教学对培养学生创造性思维没有给予足够重视，在教学中一味地要求学生按照教师预先设计好的思维模式和思维轨道思考问题，而对学生的独出新裁...     

立足"以人为本"的理念创新骨干教师的培训模式——关于黑龙江省省级骨干教师培训的实践与思考

黑龙江省省级骨干教师培训立足骨干教师专业发展的实际需求,不断创新培训模式,在培训方案的设计、培训过程的管理、培训效果的反馈等方面,诠释了“以人为本”的培训理念。尤其是确定的“聚焦课堂教学,提高实践智慧”的培训主题,以及“专家高效引领、学员互动分享”的培训模式。为骨干教师的专业成长和未来发展搭建了有效平台。     

幼儿发展评价方法的现状调查与分析——以兰州市为例

一、问题的提出 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”作为教育评价重要组成部分的幼儿发展评价引起了幼教工作者的关注,其中评价方法更是成为幼教工作者们关注的热点问题。     

元代蒙古族姓氏汉化浅析

姓氏是人类血缘关系的标记,元代是我国历史上第二次民族大融合时期。在这一时期,各民族交错杂居,少数民族不断汉化。蒙古人冠汉姓现象,便是典型代表。     

加强杭州市农民科技教育的若干设想与建议

进入新世纪以来，杭州农业与农村经济正处于一个重要的历史时期，面临着全面建设小康社会和率先实现现代化的宏伟任务。杭州农业正在由传统的分散生产经营向现代贸工农一体化经营转变，由传统城乡脱节的二元结构向工农协调、城乡一体化经济转化。为贯彻落实党的“十六大”精神，     

"探究环境污染对生物的影响"教学设计、教学反思及点评

[本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书<生物学>七年级(下).] [设计思路] 教材安排了"酸雨对生物的影响"和"废电池对生物的影响"两个探究活动,每个探究活动都提供了相关的背景资料和探究提示.此外,教材还介绍了与环境污染相关的骨痛病等环境污染对生物影响的文字材料.     

新世纪生物课堂教学设计新思路——东北三省及全国铁路、石油系统生物课堂教学设计比赛总结

教学设计就是根据现代教育理论的基本观点 ,依据教育目标的要求 ,从学生的实情出发 ,通过对教学过程各主要因素的系统分析 ,形成合理的教学策略和有效的教学流程 ,以指导教学工作。它是在“备课”“说课”的基础之上发展起来的一种新的教学研究思路。当前的课程改革要求教师在进行教学设计时 ,要站在学生的立场上来综合考虑教学过程的多种因素 ,应用系统的方法来研究教学过程。那么 ,教师既要有较先进的教育理念和一定的教育理论水平 ,也要具备较强的教育教学实践技能。可以说 ,教学设计是一项创造性的活动 ,它体现出人们对教学功能认识上的…