关于中小学教师教育技术能力水平考试的思考

为提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》，2004年12月，教育部正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，以下简称《标准》。根据《标准》，教育部制定了中小学教师教育技术培训大纲，组织编写了培训教材，依托教师网联和各省市教育部门组织的培训网络建立并规范中小学教师教育技术培训体系。在2005-2007年间，全国中小学教师要完成不低于50学时的教育技术培训。到2007年全国大多数教师要参加全国统一组织的教育技术能力水平考试，并逐步将教师应用教育技术的能力水平和教师资格认证、职务晋升等挂钩。     

Sakai在农技推广人员远程培训中的应用

促使农业科研成果和实用技术尽快应用于农业生产,保障农业的发展,实现农业的现代化很大程度上取决于农技推广人员的科技水平。面对广大基层农技人员队伍知识结构和技能水平急需提高的现实需要,提出基于Sakai平台开展农技推广人员远程培训模式,以解决现有培训体制存在的时空限制、规模有限、互动性不强等问题。     

论坛、weblog、wiki作为知识管理工具的比较研究

本文阐述了在虚拟社区及其它知识共享环境中知识管理的要求及可使用的工具。文章将传统意义上的论坛与两种新技术weblog、wiki应用在知识管理上的特点做了比较。目前不是很普遍的wiki技术显现出最利于知识管理的需要。     

全景图形图像化模拟技术嵌入教学的应用研究

随着全景图形图像模拟技术的发展,其在教育领域有着巨大的应用前景。文章阐述了利用全景图形图像化模拟技术渗透至教学中的整个相关流程,并创建与现实社会类似的环境,从而解决了学习媒体的情景化及自然交互性的要求。     

四川省高等教育质量保障体系建设探析

质量是教育的生命线。关注质量,保障质量,是20世纪80年代以来世界高等教育改革发展的共同主题。构建高等教育质量保障体系,实行全面质量管理,对推进四川高等教育又好又快发展具有重大意义。构建四川高等教育质量保障体系,必须转变质量观念,牢固树立多样化、科学化的现代高等教育质量观;发展多元主体,积极发挥政府、学校、社会对高等教育质量保障作用;加大投入力度,推动高等教育质量保障体系建设健康高效运行;加强制度建设,为高等教育质量保障体系提供支持性政策环境;重视理论建设,促进高等教育保障体系建设的科学化发展。     

构建基于虚拟机的计算机实验室

本文讨论了基于虚拟机的计算机实验室的构建;探讨了虚拟机实验室在异构操作环境、操作虚拟化、多系统并行运行以及系统迁移和数据恢复等方面的应用;描述了VMWare虚拟机的内存管理、I/O设备管理和网络连接;实现了虚拟机实验室的构建;解决了传统计算机实验室的利用率低、安全性差、维护困难等缺点,提供了一种基于虚拟机的低成本学习和研究方法。     

高校教师教育技术校本培训的绩效模型研究

本文应用绩效技术,结合学校、企业培训,在Rosenberg的人类绩效技术模型的基础上,提出了高校教师的教育技术校本培训的绩效模型,并给出了绩效差距原因分析和具体的干预措施,以期为提高高校教师的教育技术培训绩效提供一种新的思路。     

主动服务西部 积极改革教师教育

自党中央实施西部大开发战略以来,作为西部地区的四川省重点规划和建设的西华师范大学(原四川师范学院),如何发挥自身办学特色和优势,努力构建教师教育新体系,致力于为西部基础教育发展服务,一直是学校关心和研究的可持续发展的重大课题。一、立足西部实际,找准办学定位在建设中国特色的教师教育体系中,不同层次、不同地域的高师院校,各自肩负着不同的使命。四川省作为西部地区人口大省,教育大省,近年来教育事业呈现了快速持续发展的良好势头。以高中阶段教育为例,其增长率始终大于全国平均增长率;但教师合格率却低于全国平均数。到2010年四…     

娱教技术视野下的网络游戏与网络课程整合

娱教技术是教育技术学的前沿研究领域。本文针对传统网络课程的不足,从娱教技术的角度深入分析了网络游戏在激发和保持学习动机方面获得成功的内在因素,在此基础上提出了网络游戏与网络课程整合的目标、原则和基本途径,从而实现了网络游戏潜在的教育价值与网络课程在设计理念上的真正融合。     

基于小波优化阈值的图像滤噪研究

小波阈值滤噪是小波域滤噪的主要方法之一.该文描述了小波图像的滤噪原理和阈值的选取.针对图像滤噪在软、硬阈值的基础上进行了优化,给出了一种修正后的算法并在matlab7.9平台上对图像分别进行硬阈值、软阈值和软硬阈值修正算法滤噪的仿真实验,结果表明软硬阈值修正算法的滤噪效果更优.