首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   206篇
  免费   3篇
教育   141篇
科学研究   35篇
体育   1篇
综合类   3篇
文化理论   2篇
信息传播   27篇
  2023年   6篇
  2022年   4篇
  2021年   4篇
  2020年   2篇
  2019年   5篇
  2018年   4篇
  2017年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   20篇
  2014年   20篇
  2013年   17篇
  2012年   23篇
  2011年   30篇
  2010年   18篇
  2009年   19篇
  2008年   10篇
  2007年   8篇
  2006年   6篇
  2005年   2篇
  2004年   7篇
  2003年   1篇
  2000年   1篇
排序方式: 共有209条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
以东北大学作为调查对象,对大学生信息素质的现状进行了问卷调查,并利用SPSS17.0对调查结果进行统计。在分析大学生信息素质现状的基础上,提出了提升大学生信息素质的若干对策与建议。  相似文献   
92.
本文结合长江大学材料成型及控制工程专业的办学特色及发展方向,系统的介绍了模具现代技术在学生进行创新实习过程中的具体应用。具体包括计算机辅助设计技术、计算机软件对模具进行分析、模拟及仿真的技术以及模具的快速成型技术在实习过程中的应用。分析了这些新技术对学生创新能力的锻炼和培养效果。  相似文献   
93.
近义词辨析一直是语言学习的重点和难点。文章以近义词insist和persist为例,通过检索它们在本族语语料库BROWN和LOB中的标准频数,类连接和语义韵,来分析它们的区别与实际使用方法,并以此说明语料库检索工具对于近义词辨析具有重要的辅助作用,同时对于英语教学和英语学习者也具有重要的意义。  相似文献   
94.
张楠  陈艳梅  石磊  郝淑红  刘丹丹  马磊 《图书馆学刊》2011,33(7):140-142,F0003
旨在为高校图书馆员信息素质的教育和培训提供参考依据,从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德4个方面对东北大学图书馆馆员的信息素质进行了调查、分析和研究,并探讨了提高高校图书馆员信息素质的可行途径。  相似文献   
95.
经济、法律及技术壁垒制约开放存取的可持续发展。国外机构开放存取可持续发展的一些举措,如在开放存取经营上努力实现收入大于支出、争取各相关机构的资助、对获得资助的开放存取项目必须对外义务开放等值得我国借鉴。  相似文献   
96.
教过"分数的意义"这一内容的教师,都有一个困惑:学生都会说一个整体、单位"1"及分数的意义,但实际运用时却错误率极高。这一现象引起了我的思考。回想那一节课,有操作、有讨论,似乎每一个环节都  相似文献   
97.
刘丹丹 《新闻世界》2014,(6):303-304
本文通过对我国和西方媒体关于"马航事件"的新闻报道进行分析,发现我国媒体在本次事件中暴露出诸多局限,如缺乏"独家消息"、报道过度煽情、谣言大行其道等。并对产生这些局限的原因进行反思,探讨我国媒体应如何提高国际传播力。  相似文献   
98.
正高中数学的学习对于大部分学生而言是困难的,是枯燥的,如何充分调动学生的学习积极性,如何让他们感觉学习数学不像他们想象中的那么困难就显得尤为重要.所以,如何把相对复杂的知识简单化,就需要在课前备课,上课前做好充分准备,还应在课后反思上下足功夫,多向有经验的教师请教,为以后的上课打下坚实的基础.针对以上可能存在的问题,我觉得应该从以下几方面着手.一、课前准备充分,提高备课质量教师一节课能否上得顺利,关键在于课前准备是否充分,  相似文献   
99.
不同阶段、不同性别的大学生的心理特征,存在较大的差异性。在当前的大学心理健康教育中存在许多不符合当代大学生心理特征的教育模式和教育方法,如对心理健康教育不够重视、教育组织机构欠缺、心理教育人员专业素质较低、心理教育区域形式化等弊端,因此要促进大学生心理健康发展,提高大学心理教育质量,就必须寻找符合当代大学生心理特征的心理教育途径。分析了当前大学生心理健康教育中存在的问题,并提出相对应的解决措施,以期推动大学教育健康稳定发展。  相似文献   
100.
俗话说:"万事开头难",一堂优秀的课必不可少的组成部分就是出色的导入.成功的导入可以极大地调动学生的积极性,让师生的交流更加顺畅,那么如何才能让"导入"真正起到教学推进剂的作用呢? 一、要结合学生的实际情况 导入的目的是调动学生的积极性.因此,教师在设计导入内容时要结合学生的实际情况.这一点非常重要. 在教学《桂林山水》时,针对学生都是农村的孩子,我的课堂导入是这样设计的:第一步:让学生谈"谁的村庄最美",学生们很积极,都说自己的村庄是最美的.第二步:"同学们听过‘桂林山水甲天下’这句话吗?这号称是天下第一的桂林究竟有多美呢,同学们想知道吗?"经过这两步的引入,学生对桂林的兴趣被充分调动起来."人们都说:‘桂林山水甲天下.’我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水."这琅琅的书声伴随着学生的求知欲回荡在教室.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号