论基于组织承诺的图书馆馆员关系管理

将组织承诺的概念引入图书馆管理领域,是图书馆管理理论的一种创新。本文在研究组织承诺概念内涵、特征及形成机制的基础上,提出基于组织承诺的图书馆馆员关系管理,应该采取双向反馈的沟通、组织支持的保证、绩效管理、心理契约构建等措施。     

协调治理与新型农民教育培训管理体制改革

政府的强力推动,是我国农民教育培训发展的源动力,新型农民培训的政府管理体制便成为影响我国农民教育培训成效的显著要素。目前,农民教育培训的管理体制呈现部门结构失衡、政府体制错位、动态调控滞后的现状。结合我国新型农民教育培训的现实,在协调治理价值引导下,探索促进新型农民培训体制改革发展的思路。     

蔡元培的教育经费思想之研究

蔡元培的教育经费思想是其教育思想的重要组成部分,对我国近现代教育发展产生过深度的影响。蔡元培的教育经费思想包括教育经费的地位与作用、教育经费独立、教育经费筹措、增长率经费使用管理等内容,具有思想的先锋性与理论的系统性等特点。     

大学教授:文化评价及其意义

教授（Ｐｒｏｆｅｓｏｒ）,《辞海》释义为“高等学校教师职务名称之一”,更确切的解释应是“高等学校教师的最高职务名称”。其原义简单而又明了,但人们对“教授”一词的理解并非如此单一,而是赋予它多种具有象征性的含义,从而使它成为一种文化符号。而这种文化符号...     

网络环境下高校学科文献资源保障体系建设思考——以浙江林学院图书馆的实践为例

论述了高等学校学科建设与文献保障体系的关系,分析了网络环境对高校图书馆文献信息资源建设的影响,结合浙江林学院图书馆文献资源建设的实践,探讨了网络环境下高校图书馆学科文献资源保障体系的构建。     

基于价值网理论的图书馆价值创造体系构建

价值网是信息网络技术飞速发展的产物,是一种基于高度满足顾客需求,全面资源整合形成的动态价值创造模式。文章从价值网理论角度出发,构建了图书馆价值创造体系,并从价值创造的驱动因素、核心内容、支撑因素等方面进行了探析,试图给图书馆提供价值创造的新手段和方法。     

写好“读后感”应注意的问题

<正>一、读懂原文抓中心"读后感"的"感"是从读中产生的。读是"感"的基础,走马观花地读,哪能有"感"?读得肤浅,当然也感得不深,只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻。特别是精华段落,要重点地多读几次,读的目的不单纯为了欣赏,最重要的目的之一是:读后,你有什么收获?有什么感悟?如果有必要的话,在读文章前,教师可先让学生了解作品涉及的社会背景、文章作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容,     

民办学校教学内容选择——基于浙江省绍兴市民办教育调查的分析与思考

民办教育机构要生存与发展,关键是要提升质量,以取得社会的信任。但质量目标确立的前提是必须明确学校教什么,即要明确“教什么”的决定因素是什么。本文所讨论的学校教什么,不是关注学校教什么的具体内容,而是关注支持教什么的认识基础,即形成学校教什么的理论基础,而不是决定学校可以教什么的基础理论。