关于问题教学的再思考

教学改革强烈呼唤教师推行问题教学。要从理性的高度认知问题教学的内在机理。问题教学架构的主体是问题的设置生成和问题设问方式与应答方式即问题教学方式的转变。要解决好问题教学应注意的相关问题。     

话题作文“时间”创新导写

在话题作文文苑中,有这样一类文章,因为立意新、题材新、体裁新、语言新而格外引人注目。我们把这类作文称之为另类作文。它通常采用新奇的手法来制造陌生化的刺激,将熟悉的材料嬗变为陌生的情节加以表现,将平淡的故事演变为奇特的结构进行叙述,将熟悉的主题通过鲜见的形式进行处理,在考场作文中,以别样的风采获取高分乃至满分,受到莘莘学子的青睐。[文题]珍惜时间是一个永恒的话题。经济学家说:“时间就是财富。”军事学家说:“时间就是胜利。”医学家说:“时间就是生命。”请以“时间”为话题写一篇800字左右的文章,题目自拟,文体不限。[…     

塑质地掷球训练探讨

塑质地掷球训练是由初级、熟练到提高三个阶级组成，是一个系统的、长期的、积累的过程，尤其是提高阶段，更是运动员技术积累提高比较缓慢的一个时期，要求运动协员要刻苦训练，坚定信心，坚持不懈，制定合理目标，掌握符合自己的训练技巧，同时做好“四要”，即训练要认真、方法要得当、过程要积累、练后要小结。     

企业法人治理结构建立和运行中存在的问题

企业法人治理结构的建立和运行对国企改革顺利进行至关重要,只有建立了完善的企业法人治理结构,权责分明、政企分开、管理科学、激励与约束相结合的现代化企业制度在企业中才有了落脚点。     

关于新闻受众主体性问题的几点思考

首先厘清受众的中心地位与受众主体性之间的关系,并论证了受众勿庸置疑的主体地位;其次从新闻的本质、新闻文本、新闻价值、新闻的真实性和客观性原则等新闻学基本范畴的角度,考察隐含其中的受众主体性;第三分析了受众主体性迷失的几种原因和表现,作者认为,“使用与满足”理论对受众主体性的要求是不切实际的,怎样提高受众在新闻传播活动中的主体性,是一个应该引起我们重视的问题。*     

人类对光本质认识的历程

光的本质是什么?2000多年来人们先后提出一些不同的模型,试图从理论上加以解释。本文介绍人类对光本质的认识如何从初级到高级的发展过程。 1 微粒说和波动说的提出 光是一种微粒流的观点起源于古希腊。公元前6至公元前4世纪的毕达哥拉斯(Pythagoras)、德谟克利特(Dermocritus)等人提出物体发射微小粒子进入人眼引起视觉。这是粒子说的萌芽。1637年笛卡儿(Deseartes)在《屈光学》一书中首先明确提出光是机械微粒的观点,他认为光是由大量而细小的弹性粒子所组成的。     

利用BOT投资模式解决高校后勤投资建设难题

近几年，随着高校后勤社会化改革的逐渐深入，基础设施建设在融资方面遇到了很多困难。本大胆提出利用BOT这种国际上流行的基础设施项目投资方式解决这一难题。在分析了利用BOT进行高校后勤投资建设的必要性之后，本总结了利用BOT进行后勤基础设施建设的优点，以及具体的实施步骤。     

有限与无限之界定分析

有限与无限是一对重要的辩证法范畴。为了对这对范畴进行辩证把握，必须对其界定分析：第一，从质和量的关系上定性分析和定量分析其特殊的内在的规定性；第二，从肯定和否定上分析事物有限性与无限性之根源。在此基础上对有限与无限作进一步的概括和规定，进而辩证地把握有限与无限的对立统—关系。     

医学生物化学多媒体教学存在的问题及对策

多媒体教学作为一种先进的教学手段应用日益广泛,在越来越多地表现出自身优越性的同时,也明显存在着弊端。文章从生物化学多媒体教学的实践中,着重分析了多媒体教学认识误区及运用上存在的问题,并提出了一些提高多媒体教学质量的途径和方法。