以法治构建和谐 以和谐促进发展——浅议高等学校与学生的关系问题

本文以建设社会主义和谐社会为背景,以教育部21号令即《普通高等学校学生管理规定》为线索,从理论层面、法律角度、管理工作的实践,论述了如何依法处理高校与学生之间的关系。     

经济全球化与发展中国家经济发展对策

经济全球化已是一种现实，任何国家都无法回避，国际贸易迅猛发展，国际资本流动席卷全球、国际金融和跨国公司飞速发展，这些无疑给发展中国家带来了机遇和挑战，作为发展中的中国应勇于挑战，制订有效的措施，搭乘经济全球化的列车，不失时机地发展自身。     

3～6岁儿童看图讲述活动中故事图式的建构特点

在看图讲述活动中,3～6岁儿童依据单幅图画、连续图画建构故事图式的能力是随着年龄的增长而不断提高的。单幅图画和连续图画对5～6岁儿童故事图式建构能力的影响有显著差异。单幅图画比较适合较小的儿童进行故事图式建构,连续图画则更适合年龄稍大的儿童。教师要根据儿童故事图式建构能力的发展特点,选择合适的看图讲述材料,提供适宜指导,促进儿童故事图式建构能力的发展。     

依靠制度建设根治腐败——邓小平的政治体制改革思想及其启示

依靠制度建设根治腐败是邓小平政治体制改革思想的重要内容。邓小平深刻论述了政治体制改革必要性、目标、内容和所必须遵守的原则和方法。这对于我国当前的政治体制改革和反腐败建设,具有重要的理论和实践意义。     

高中生英语词汇学习方法与学习策略

<全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)对英语课程的任务是这样描述的:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力……"因此,高中生的学习目标之一就是学会学习,这样才能为实现终生学习创造条件.     

预警大学生反事实思维与心理健康的关系研究——以巢湖学院为例

为探讨预警库大学生被试的反事实思维与其心理健康之间的关系.本研究采用量表测量法,以巢湖学院心理健康中心普测预警出的100名大学生为被试,同时采用100名大学生作为对照组被试进行了研究.结果表明:被预警的大学生反事实思维数量显著高于对照组大学生被试(p<0.05);心理健康总分数极其显著低于非预警大学生(p<0.000);采用皮尔逊相关分析发现,反事实思维分数与心理健康总分数存在显著性统计学相关(p<0.01).     

构建素质教育下的和谐校园人际关系

和谐校园呼唤和谐的校园人际关系。应试教育造成了校园人际关系的不和谐,并对学生创新能力培养产生了的严重影响,因此,需要努力构建利于学生创新能力培养的和谐校园人际关系。     

浅谈生活化的课堂导入——数学新课导入案例简析

《生活化与小学课堂教学有效性研究》是我校的市级立项课题,我校教师大胆尝试,勇于实践,努力打造生活化的课堂,有效提高了课堂教学效率.下面,就我校数学生活化的课堂导入举例如下. 1.教学"反比例的意义"一课的导入 师(拿出20根小棒):如果我每次拿出1根小棒,多少次拿完?     

新疆农村幼儿园教师在职培训的特点、问题及对策

新疆农村幼儿园教师在职培训具有培训规模逐年扩大、培训形式多样化、培训课程趋于完整的特点,但同时也存在培训实效性不高、培训内容脱离幼儿园教师实际需求、培训没有发挥基层中心幼儿园的引领作用等问题.为此,应更新培训理念,设置有针对性的培训课程,完善师资培训队伍.     

教师对培养幼儿主动学习能力的影响

“以幼儿为本”是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的重要教育思想之一,培养幼儿的主动学习能力是教育的重要目标.文章从教师的角色定位、教师的情绪、教师的非语言行为、教师创设的环境等方面阐述了幼儿教师对培养幼儿主动学习能力的影响.