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51.
刘建平 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):46-47
机械基础是机械类工种的技术基础课。教师要教好这门课程,提高学生的创新能力,就必须加强形象思雏训练。为此,采用直观教学为形象思维打好基础,重视读懂图形为形象思维储备表象,图与文有机结合感知形象思维过程,进行创造性想象提高学生创新能力等,是其基本措施。 相似文献
52.
切实减轻学生的课业负担和心理负担,为学生身心健康发展创造良好的社会环境已成为每一位教育工作者义不容辞的责任。其中,开展好心理健康教育是实现育人目标的重要途径之一。 一、开展心理健康教育势在必行 首先,心理健康水平直接影响人的生理健康状况。现代身心医学的研究证实,青少年的情绪直接影响性成熟的进程,情绪过度抑郁,会直接导致性激素分泌量不足,推迟青春期的到 相似文献
53.
"学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标."<普通高中语文课程标准(实验)>要求语文教学"应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度",培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度. 相似文献
54.
55.
1992年,我被聘为老年大学摄影专业教师,从此与老年教育事业结下不解之缘。十几年来,我始终坚持学员的需要就是教学的主要内容,以情施教,寓教于情,用手中的相机,将一幅幅夕阳美景定格成永恒。 相似文献
56.
逻辑矛盾与辩证矛盾的关系问题,是逻辑学和哲学领域中的基本问题之一.从主要区别来看,两类矛盾在客观基础或产生根源、性质和特征以及二者对人类进行正确思维和探求真理的认识活动所起的作用等方面都存在很大差异.从地位和作用来看,形式逻辑与辩证逻辑分属不同的学科领域,不存在孰高孰低的问题;在形式化和判定问题上,辩证矛盾命题不能像逻辑矛盾命题那样形式化,在判定矛盾命题时不能仅从形式着眼,必须考虑其内容.而在相互转化方面,"转化论"和"增加论"都是站不住脚的,两类矛盾根本不同,不存在一方向另一方转化的问题.严格区分和正确处理二者的关系,不仅具有重大的理论意义和学术价值,而且还有助于澄清现实生活中经济领域、政治领域和思想文化领域等困惑人们的一系列矛盾的内涵及其实质,帮助人们解除思想和行动上的重重包袱. 相似文献
57.
刘建平 《湖北广播电视大学学报》2008,28(4):5-11
1.《色戒》究竟是一部什么影片?2.《色戒》究竟存在什么问题?3.《色戒》是否已经涉嫌违法?4.《色戒》公映有哪些负面影响?5.谁受益、谁受损、谁应承担责任、谁是始作俑者?6.《色戒》如果不禁,我们必须正视哪些问题? 相似文献
58.
刘建平 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):5-7
企业社会责任是社会对企业所寄予的经济、法律、伦理和慈善期望的总和,是社会期望企业履行的义务。市场经济条件下,国有企业作为政府实现其经济社会职能的重要工具,其社会责任具有内生性,内容上也较一般的企业更为广泛,有其特殊的功能优势,应遵循特殊的准则,追求特殊的目标。国有企业履行社会责任应妥善处理企业基本社会责任和国有企业特殊社会责任的冲突,正确认识其与“企业办社会”、公益性捐赠的差异。国有企业社会责任的涉及面广,社会影响大,有必要建立政府、企业、社会联动的长效机制。 相似文献
59.
60.
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。在大学生中大力弘扬和培育民族精神是高校肩负的重要历史使命,是高等教育的时代意蕴。高校要准确把握中华民族精神的内涵,充分认识弘扬和培育民族精神的重要意义,积极探索弘扬和培育民族精神的科学有效的途径和方法。 相似文献