在解题中培养学生数学直觉思维

数学学习不仅要努力提高自身的逻辑思维能力,而且直觉思维与创造性思维在解题教学中也是至关重要的.本文结合课堂教学谈谈如何在解题中培养学生     

综合档案馆馆藏建设的现状与思考

本文作者以所在档案馆馆藏为基础，分析了综合档案馆馆藏建设存在的问题，初步提出了丰富和优化馆藏的一些对策。     

高等师范院校图书馆为中学教师开放的可行性探讨

本文结合本馆及其他高校图书馆的一些实践，对高等师范院校图书馆利用馆藏资源对中学教师开放的可行性进行探讨，并对如何开放提出本人的一点看法与设想。     

略论文学类文本阅读之现状

2011年河南省采用全国高考语文新课标卷,实用类文本阅读明确作为一种考题形式正式出现,虽然出现时间短,但却迅速成为新宠,有些学校只选这一题加强训练,直接放弃文学类文本阅读的训练。这一现象是值得我们深省的。     

浅谈初中语文作文教学

作文是一种综合能力的体现,它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等。语文能力即一个人运用语言文字的能力,它是写作的基础,语文能力不高,其他方面再好也写不出像样的文章来。     

文献信息工作的标准化和资源共享

全文论述了资源共享是图书馆发展的必然趋势,以及文献信息工作标准化与资源共享的关系,分析了目前我国图书馆自动化网络发展的现状,提出了实现资源共享应采取的措施.     

在沪外国留学生校友问卷调查报告及其对留学生校友工作的启示简

外国留学生校友是一个特殊的群体,多数从事与中国有关的工作,对其本国与中国在各领域的合作交流发挥积极作用。本文结合在沪外国留学生校友问卷调查报告,就我国高校加强外国留学生校友工作,与留学生校友互相支持、共同发展提出策略性建议。     

浅谈一道高考题的多种证法

例（2013年全国Ⅱ理）设a、b、c均为正数,且a＋b＋c=1,证明：（1）ab＋bc＋ac≤1/3;（2）a2/b＋b2/c＋c2/a≥1.分析本题是2013年高考全国Ⅱ理科卷的选考题,命题组所提供的参考答案中只给出了一种证法,证法显得有些单一,这引起了笔者的思考．本文先给出命题组所提供的参考答案,然后给出本题多视角下的证明思路,供读者赏析参考．     

高校图书馆管理育人模式的探索与实践——以清华大学人文社科图书馆助管管理工作为例

采用文献调研法和案例分析法,通过对国内外高校图书馆助管管理工作的调研以及清华大学人文社科图书馆助管管理工作的回顾与梳理,探讨了高校图书馆在助管岗位管理工作中如何践行全员、全过程、全方位的"三全"育人理念,为学校人才培养工作做出贡献,完成图书馆资助育人、实践育人、管理育人等价值与使命。     

城市会展业与旅游业互动发展研究——以梧州国际宝石节为例

会展业与旅游业在行业特征上存在较大的相关性,存在相互促进、相互渗透的互动关系。梧州国际宝石节虽已成功举办十届,但与梧州的旅游业的互动发展尚处于起步阶段。在对梧州会展业与旅游业互动发展的基础性及模式分析上,提出两产业互动发展在政府、行业协会、企业等方面应采取的措施。