民国时期初级中学地理教学理念的演变

教学理念对制定教学内容和指导教学方法有着重要的作用,课程标准作为教学活动中的指导性文件,是学科的课程性质、课程与内容目标以及教学实施建议的纲领文件.因此,本文以民国时期的课程标准为研究对象,对这一时期初级中学的地理教学理念进行把握.     

自我化身相似性对社交媒体用户自我披露意愿的影响机制研究

【目的/意义】随着社交媒体倦怠等现象的出现,社交媒体用户的自我披露意愿降低,影响了社交媒体平台的良性发展。研究社交媒体用户的自我化身相似性维度,并明确其对自我披露意愿的影响,可以指明社交媒体平台未来的发展方向,也能够进一步完善自我化身相似性的理论框架。【方法/过程】总结归纳既往文献和实际应用,深入分析自我化身相似性的不同维度,开发自我化身相似性量表,通过镜中我理论、普罗透斯效应、第三人效果等,建立自我化身相似性与自我披露意愿的结构方程模型。【结果/结论】自我化身的文案相似性、形象相似性和行为相似性均对社交媒体用户的化身认同产生正向影响,且用户的化身认同感越高,其信息自我披露意愿也越高。【创新/局限】从化身相似性入手分析了社交媒体用户的态度变化,并开发了适合我国社交媒体研究使用的自我化身相似性量表。局限在于只观测了社交媒体用户的自我披露意愿,没有进一步观测用户的披露行为。     

全面实施全员育人,培育文明阳光学子——湖南省株洲市天元区天台小学文明行为习惯养成教育探寻

"少成若天性, 习惯如自然."湖南 省株洲市天元区天台 小学(以下简称"学 校")依据"培养'健 康、聪慧、文明、担 当'的新时代好少年, 培育文明阳光学子"的育人总目标,通过有序推进"三立方"工程,深入推进学生行 为习惯养成教育,促进学生文明行为习惯养成,让文明新风尚在 校园中得到盛行.     

短跑训练内容和方法的探析

一、短跑训练的内容和方法 1、改进技术、提高专项能力。 训练初期,通过讲解、示范、看图像等手段建立正确的技术概念。针对每位队员的动作特点,指出优点和缺点。训练方法从跑的专门练习开始,重点做好高抬腿跑和＂车轮＂跑。通过途中跑练习,     

内江经济作物产业发展思考

本文针对内江经济作物产业发展成效好、地位明显,但也存在区域布局、品种结构、基础设施、产业化经营、良繁体系、基地建设、科技投入等多方面都存在许多不容忽视的问题,以及面临新一轮农业产业结构战略性调整、现代农业产业基地建设和农产品市场准入制的不断完善并实施的新形势,进行综合思考——在抓住现代农业产业基地建设大发展和新一轮农业产业结构战略性调整的良好机遇的基础上,坚持＂五大＂原则,抓好五个产业,推行革新技术,内江的经济作物产业发展将会出现质的飞跃。     

李约瑟眼中的战时中国科技力量

李约瑟战时来华期间全面考察了中国的科技力量,显示出他从更广阔的视角理解现代科学事业。他不仅关注纯粹科学,更关注科学在经济和国防建设方面的应用,并提供了物质和道义上的援助。通过与中国学者合作,他对中国古代科学文明的探访和理解不断深入。而他在中国开展国际科学合作的经验,直接促成了联合国教科文组织,也奠定了战后科技外交的理论和实践基础。     

大王庄油田大31-1块沙二段沉积相研究

大王庄油田大31-1块呈断鼻状,构造上位于车镇凹陷大王庄鼻状构造带,区块主力含油层系为沙二段,沙二段具有储层薄、平面分布特征不清的特点,且本区新资料不全,未开展过精细的沉积微相研究.结合已有研究成果,极大化应用测井曲线,辅以地质相标志,展开该区块的沉积微相研究,细分大31-1块沙二段的沉积微相,落实井间薄层砂岩沉积,明...     

中国式现代化与产业工人队伍建设：时代命题与职教使命

建设一支高素质产业工人队伍是中国式现代化新征程中牢固国内物质基础的重要保障。当前我国产业工人队伍建设已进入质量深化与制度保障新阶段,职业教育在这一建设过程中发挥了强大的人力资本提升作用。面向中国式现代化建设的新征程,我国要注重产业工人物质生产与精神文明相协调,进一步打通学历与技能体系,推动产业工人无边界职业生涯发展,建立新时代工人文化。职业教育在其中要强化作为教育类型的属性,实现高端化、普惠化、区域化、文化化。为此,应构建适应经济社会发展的现代职业教育体系,大力发展职业本科,形成“一域一策”区域职业教育发展模式,优化职业教育服务机构公共服务。     

正义何解？——马克思与罗尔斯的自由观之辨

马克思与罗尔斯都对功利主义自由观进行了批判，并在此基础上形成各具特点的自由理论，构成各自正义观的理论基调。二者都探讨了“谁的自由”“怎样的自由”与“如何自由”等重要问题：马克思以历史唯物主义为视角，关注资本所有制下受剥削与异化的无产阶级的生存，将自由看作人的本质的实现，指出通过劳动生产力的发展与无产阶级革命的结合，逐步实现共产主义社会中人的自由与全面发展；罗尔斯从现有的资本主义市场经济与民主政治体制出发，关注社会中由于自然偶然分配的“最不利者”的权益，将自由界定为社会全部成员最大均等的自由，指出通过改善现有的社会政策，保障“最不利者”的利益，实现公平正义的良序社会。罗尔斯的自由观是完善现有社会制度的内在的自由，马克思的自由观是变革资本社会的超越的自由；罗尔斯的正义观侧重当下，马克思的正义观蕴含超越；二者都旨在构建一个满足人类自由全面发展的正义社会。对二者在自由理论基础上正义观的厘清无论对国内的政治哲学研究，还是对我国当下美好社会的建设都有重要意义。     

“两位数乘两位数”教学实录与评析

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第3～5页例3、“试一试”，“想想做做”第1～6题。教学目标：1.使学生经历借助几何直观与先前学习经验，探索两位数乘两位数笔算方法的过程，理解算理，掌握算法，感悟转化的数学思想。2.使学生通过建立方格图与横式、竖式之间的联系，体会计算方法的一致性。