试论大学生就业面临的矛盾及对策

随着高等教育大众化的发展,大学生就业面临着新的挑战,遭遇到了新的矛盾。要缓解和解决这些矛盾,高校就必须调整办学思路,加强就业指导,并帮助毕业生树立“先就业、后择业、再创业”的观念,以调整他们的就业期望值。     

智能化条件下的网络舆论安全:挑战、机理与应对

智能化背景下,通过技术扰乱正常网络舆论的风险加大,我国网络舆论安全面临外部攻击加剧和内部治理难题的双重挑战。从技术机理来看,人工智能技术可以通过舆论资源的数据化、从大数据资源中获取情报、先进算法和个性化锁定、智能化水军等不同途径对我国网络舆论安全造成威胁。分析这些挑战背后蕴藏的技术原理和运行机制,有利于探索人工智能技术在舆论斗争中的应用手法和防御手段,通过技术升级、数字立法、国际合作、监管引导等防护驯化技术,维护网络舆论安全,营造风清气正的网络舆论环境。     

高职院校现代学徒制人才培养模式研究

在当前高职教育中，现代学徒制被广泛关注，是近年来我国高职教育的主要发展方向之一。现代学徒制把传统的师徒培养方式融入学校的职业教育体系，构建了新型的人才培养模式。然而，我国高职院校大多仍采用与企业实际需求相脱节的传统的人才培养方式，进而导致了供给端与需求端极其不匹配，这一问题亟待解决。在此阐述了目前高职院校现代学徒制人才培养的问题，并提出了具体解决方案和实施办法。     

高职院校校企合作的定位、风险及其规避

德技并修是培养高素质技术技能型人才的基本要求，是高职院校校企合作的育人定位所在。但是，高职院校校企合作育人存在机制分离的制度缺失、育人文化分离的环境缺乏、利益分离的主体冲突和过程分离的方式偏差等风险，制约着德技并修的目标实现。高职院校应抓牢校企合作的育人平台和契机，从以下方面着手，提升德技并修育人效果，一是要促进校企文化共融，创造德技并修文化环境；二是要明晰校企合作责权利，保障合作育人双方权益；三是要优化校区合作协调机制，形成校企合作育人合力；四是要完善校区合作育人考核机制，实施科学评价体系。     

公费师范生教育硕士开题报告中的问题及其对策——以在职生物学教师为例

针对公费师范生教育硕士开题报告中存在的选题不适切,文献综述“综”而不“述”,研究内容表述不准确、细化不到位,研究方法只“列”不“析”,评价工具单一和参考文献不全面等问题,提出了准确定位培养目标、改进课程设置、加强专业教师队伍建设、严格执行大学与中小学联合培养机制以及加强学术道德教育等问题解决的策略。     

电视摄像技术中的画面构图艺术探究

随着我国市场经济的快速发展和持续进步,可供人们使用的高科技产品越来越多,人们对电子类产品的需求量以及质量要求也在持续上升,对于电视节目的整体质量呈现方面的要求也持续增高。所以,为了让广大观众获得更好的视听体验,更为有效提升电视节目的收视率,通过提升电视摄像中的画面构图艺术显得至关重要。文章主要探讨电视摄像技术中的画面构图艺术。     

社区邻里社会环境如何影响居民体育锻炼行为：双重过程模型视角的实证分析

基于双重过程模型对3896名社区居民进行问卷调查，从锻炼情绪角度探讨社区邻里社会环境影响居民体育锻炼行为的过程机制。结果表明：社区邻里社会环境显著正向影响居民体育锻炼行为；调和式热情部分中介社区邻里社会环境与居民体育锻炼行为的关系，而强迫式热情的中介效应不显著；锻炼认同正向调节社区邻里社会环境与居民调和式热情、强迫式热情的关系；锻炼认同调节社区邻里社会环境通过调和式热情对居民体育锻炼行为影响的中介过程，从而起着有中介的调节效应，而在强迫式热情中介社区邻里社会环境与居民体育锻炼行为的关系中，锻炼认同的调节效应不显著。研究拓展了社区邻里社会环境影响居民体育锻炼行为的中介机制与边界条件，提示社区在提升整体邻里社会环境时需要营造积极活跃的锻炼氛围来强化居民锻炼认同感，从而提升调和式热情体验，以便能更好地促进其参与体育锻炼。     

基于深度学习的航空装备保障初级指挥专业人才培养探索

该研究基于深度学习理论,从情感、行为、认知3个层面,采取认知重组、联系、反馈、参与、问题、激励、交互、拓展8项策略,构建了以16项教学活动为主体的深度学习策略模型,探索了课程与教学活动相耦合的人才培养方式。教学实践表明,该研究使航空装备保障初级指挥专业人才培养的“指挥管理”特质得到巩固强化。     

EPC工程总承包项目的成本管理方法探究

创新发展使我国建筑业革新速度增快，EPC工程总承包模式也因其优势快速在国内普及。但由于不同企业成本管理思路不同，尚未形成有效的成本管理体系，成本管理中仍存在诸多问题有待优化和创新。对EPC工程总承包项目成本管理要点的深入分析，了解其特点与管理原则，能为EPC工程总承包项目的成本管理创新和优化提供系列性参考意见，有利于成本控制效率提升。     

以情育人，构建和谐友爱班集体

<正>班级是学校为了实现一定教育目的，将年龄和知识程度相近的学生分级编班而形成的有固定人数的基本单位。学生作为一个独立的人，具有自身独立的人格，有自己的需要、愿望和尊严，应得到合理的满足和尊重。因此，构建良好的师生关系是进行班级管理的重要途径，也是教学活动顺利进行的重要保证。如何快速改善师生关系，建立和谐友爱的班集体，成为新班级亟须解决的问题。同时，师生关系作为校园文化的重要组成部分，对学校精神文明建设及学生的长远发展都起着至关重要的作用。