运动与猝死

本文就詹姆斯·菲克斯和弗洛·海曼的猝死,介绍了运动性猝死的原因,并指出了易发生猝死的运动项目。在分析海曼和菲克斯猝死原因的基础上,阐述了马尔瓦综合症、低密度脂蛋白受体的基因缺陷和动脉粥样硬化易感者的猝死新理论。     

大学生思想政治教育"新三进"探析

中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>指出,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义.     

自信让学生远航

信心教育,就是采取一定的措施让学生树立信心,并在信心的激励下,以积极的态度,努力完成某项工作的教育方法。我认为。农村高中对学生的信心教育主要应从以下两个方面进行。     

以特色推进教育的大发展——河南省第二实验中学特色管理扫描

1所1998年才创立的学校,在2004年底因为“出人意料”地推出“取消早读”的教学措施,一时间被推到了舆论的风口浪尖之上。3年多时间过去了,当年跟风的一些学校早已经恢复“早、晚自习”,而这个学校依然践行着“早晨7点50分开校门,下午6点放学,6点半清校”的教学管理。这样的措施对学生产生了怎样的影响？而学校又有哪些方面的变化呢？记者就此走访了河南省第二实验中学。     

对初中数学探究性课堂教学的几点认识

数学探究性课堂教学是当前课堂教学改革的亮点,但它同时又是当前课堂教学改革的难点,这是因为数学探究性课堂教学与传统的数学教学在方法上有明显的差异,尤其在教学材料的组织上也需要有所创新,要体现"亲和力"、"问题性"、"思想性"和"练习性"。笔者结合自己在教学过程中的一些做法,谈谈对探究性教学的一些认识。     

品牌战略与企业经营

加入WTO后,由于外国品牌的冲击,企业能否开展好品牌战略,建立自己的强势品牌,成为各企业关注的重要问题之一,也是现代企业成败的关键所在.     

如何启发低年级学生学习小学数学

小学低年级学生,对数学知识的了解很有限。仅仅一小部分孩子受家庭环境的影响,对数学有了一些简单的认识。大多数孩子还需要教师耐心的引导,才能顺利接受数学启蒙教育。     

视力残疾学生和普通学生触错觉对比实验研究

目的:探讨视力障碍儿童触错觉规律。方法:选用垂直-水平错觉图 形和缪勒-莱依尔错觉图形对视力残疾儿童和普通儿童进行错觉对比实验 研究。结果:视力残疾儿童触错觉略高于普通儿童,经差异性显著检验,两 类儿童的触错觉没有显著性差异。错觉因感觉通道及图形不同而存在差异。 视力残疾儿童触错觉、普通儿童的视错觉和触错觉与年龄、性别没有关系。     

视力残疾学生与普通学生平衡能力比较研究

探讨视力残疾学生平衡能力发展的基本规律.方法测定视力残疾学生与普通学生单腿站立时间,并对二者进行比较研究.结果视力残疾儿童的平衡能力比普通儿童的平衡能力低;视力残疾儿童和普通儿童的平衡能力随着年龄的增长而提高;视力残疾儿童和普通儿童平衡能力发展呈阶段性;后天的经验促进儿童的平衡能力的发展.     

中小学教师继续教育要实现四个转变

１９９０年,我国正式启动中小学教师的继续教育工作,经过十几年的摸索、实践,在继续教育制度、课程设置、评价体系上已经形成了基本的模型框架。但是,在中小学教师的继续教育实施过程中,还应实现以下几个转变。