让高雅艺术更接地气——以湖北日报“第二届中国歌剧节”系列报道为例

2014年10月15日,习近平总书记在文艺工作座谈会上指出:"人民是文艺创作的源头活水,一旦离开人民,文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。"文艺是风,观风知世。作为省级党报,湖北日报深入贯彻习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话精神,在"第二届中国歌剧节"系列报道中,创新策划组合、整合报道资源,令高雅艺术新闻报道更接地气。     

在作文中运用电视散文的叙事抒情方法

正作文要想取得高分,不外乎从主题深刻、材料丰富、句子文采、某方面的创新几个角度考虑。从历年的高考改卷情况看,基础等级的得分人数相对较多,作文得高分成了高考生的永远追求的梦。而电视散文,通过电视语言和文学语言的双重表达和有机结合,再现以至升华文学作品中那至纯的真情、至美的意境,至善的心灵。教师可以建议学生用笔复述唯美的画面,在平实的文章中适当地加入叙事、抒情的文字,使文章具有电视散文的意境美。一、让学生复述电视散文的画面,感悟作品的叙事、抒情的特点我在网上下载了多篇电视散文,如《煎饼》、《一千张糖     

借助思维导图,高效积累文化名人素材

对于名人诗词、散文、传记等作品的阅读,如若只是浮光掠影的看,浅层次挖掘,在脑海中留存的记忆是零散而琐碎的,没有形成阅读体系,不能构建自己的作文素材库,更不能精彩地运用。以大家熟悉的苏东坡为例,即使我们学习了他的很多优秀的诗歌,但脑海中的形象依然不是那样的深刻,或许更多的只是一些人物简介式的介绍。运用思维导图的形式对名人素材进行专题化积累,可以让学生的阅读更高效、更有针对性,并且学生在积累的过程中可以调动自己的主观能动性,体会到发现的乐趣。     

男孩不『坏』女孩不爱?

班长高庆余很郁闷!为嘛?还不是……唉,说来话长. 高庆余,初二(3)班班长.样貌,精神;成绩,前三;人缘,还用说,他身边从来不少追随者.在老师眼里.高同学是一等一的好学生!     

《找规律》教学设计

教材内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册P88~89例1~例3主体课型：EEPO要素组合方式辅助课型：EEPO平台互动方式课时：一课时（35分钟）教材简析：本课主要为直观图形颜色的变化规律,要求学生能够发现给定事物中隐含的简单规律,并逐步由寻找单层次规律向多层次规律延伸。教材立意让学生在摆一摆的操作、观察、实验、猜测等活动中,学会创造简单的规律。所借助的铺垫有：简单几何图形的认识,美术智能及生活经验。本内容的学习能为以后学习＂循环＂.     

高职院校大学英语合作学习教学模式探讨

阐释合作学习法及其理论基础,介绍合作学习英语教学的组织形式,对传统大学英语教学进行反思。