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132.
为了加强对学生创新能力的培养,对"溶胶制备及性质研究"进行精品实验建设,将探索性和创新性的理念贯穿于整个实验。通过增设创新研究性实验内容和引入Zeta电位仪,引导学生分析溶胶稳定性的影响规律,建立Zeta电位大小与溶胶稳定性的变化关系,进而探索静电斥力对溶胶的稳定作用。通过增设油田污水处理和采出液破乳等拓展实验内容,以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。建设后的"溶胶制备及性质研究"精品实验改变了传统实验教学和考核模式,采用理论与实践、设计与拓展实验相结合的教学方法,激发学生设计和完成实验的兴趣,充分发挥实验教学对学生创新研究能力培养的作用,有效提升学生的创新研究意识与实践能力。 相似文献
133.
134.
万利平 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(4):22-23
爸爸:你出差好几个月了,其间我的学习十分紧张,也有许多烦恼。上个月,我参加了学校举办的体育节,我是满怀兴奋地参赛的,可比赛结果让我很郁闷。我报名800米项目,我知道自己是"滥竽充数",但还是跃跃欲试。 相似文献
135.
随着国民经济的发展和重点工程的建设,对进行旧桥加固,提高旧桥的承载能力,以确保交通运输的安全是目前和今后面临的任务。 相似文献
136.
137.
大连市沙河口区中小学生科技中心校园气象站,是在经过长时间广泛的调查研究、艰难刻苦的创新构思、精心细致的筹谋策划、周密详尽的规划部署的基础上设计建造的,建成的校园气象站构成了适应科技教育的独特结构格局;符合科技教育特有规律的先时创新教育理念。同时,科技中心还采用引领多学科探究的多维模式,大胆地作出拓展探索的前瞻性规划,使科技 相似文献
138.
与苦难对话
什么是苦难?一个是苦一个是难,“苦”是外在的东西,“难”是心灵上的东西。
苦难自身有个发展过程,比如小孩子刚生下来遇到打针,觉得很疼,这是皮下神经的感觉,成长中会摔伤,感觉就是痛,痛已经带有一定的心理投射了。一个人的疼痛到了一定程度,或者持续一段时间,身心感受叫痛苦,伴随心理的郁闷与压迫,需要解脱,这种痛苦扩大到一群人、一个民族便是“苦难”。 相似文献
139.
在篇章回指中,英汉语篇在第三人称照应时有性别指称方面的差异。这些差异对翻译有一定的影响,主要表现在:其一,英语第三人称代词的单数形式在口头上和书面上都有性的区别,而汉语在口头上甚至有时在书面上都没有性的差别,而且汉语第三人称代词的复数形式也有性的区别;其二,英语语篇中人称照应的使用频率要高于汉语,后者主要使用零照应和名词照应的手段,这可能是与英语重意合,而汉语重形合的特点有关。 相似文献
140.
本文在Matsuyama与 G-S模型的基础上引入金融错配等变量,系统考察金融错配对企业创新的影响机理并予以模型刻画,进而提出核心命题。利用2003—2018年我国上市公司微观数据,在测算金融错配指数的基础上,从政策扭曲与金融摩擦双重视角对上述核心命题进行验证。研究结果发现:金融错配对企业创新具有明显的“抑制效应”,尤其是对企业“创新质量较高的发明专利”抑制作用更为显著。进一步检验揭示,金融错配会通过政策扭曲和金融摩擦这两条路径影响企业创新。本文研究意义在于不仅从微观层面揭示金融错配抑制创新的内在逻辑,同时从双视角进一步剖析金融错配的影响渠道,对于改善企业经营环境,促进企业创新具有重要的现实意义。 相似文献