伊犁师范学院新型声乐教学模式的探索与构建

伊犁师范学院声乐教学一直沿用专业院校教学模式,存在较多弊端,必须进行改革。针对师范教育的特点,应开设声乐理论课、声乐小课、声乐集体课、声乐表演课,加强艺术实践环节的教学,引入竞争机制,以体现师范性,改变单纯的强调技能训练,注重培养学生的歌唱表演、审美能力。教学既要面向全体学生,更要注重学生个性发展。     

浅谈幼儿语言能力的培养

语言是重要的交际和思维工具,而幼儿期是学习语言最敏感关键的时期,幼儿只有具备了一定的语言素质,能够正确运用语言清楚地表达自己的意愿,接受外界及老师、家长传授的经验知识,更好地和同伴进行沟通,才谈得上今后的全面发展。     

浅论计算机技术在继续教育中的应用

继续教育的目的是使专业技术人员的知识和技能不断得到增新、补充、拓展和提高，完善知识结构，提高创造能力和专业技术水平，并促进其创造性与社会性完美、和谐地统一。利用计算机技术辅助教学，是增强继续教育培养对象的综合素质的有效途径。     

谈高职语文教学与素质教育

素质是一种有目的的教育行为,一种可以设定、有规范的教育结果。高校中的素质教育应主要强调学生在掌握知识的同时,具有将知识运用于实践的能力。因而对于语文教师来说,必须在教学的准备、实施、评定等阶段都融入素质教育的原则。     

如何培养学生轻松作文

<正>《新课程语文标准》关于写作的总目标是:"能具体明确,文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式进行写作。"实际上作文就是用自己的话表达出自己想说的意思,而在学生语言表达中,可以看到学生的知识、能力、智力和情趣等方面的因素得到了和谐发展。这诸多因素的发展实际就是学生素质的发展。作文时培养学生全面发展的重要途径。那么,如何培养学生轻松作文呢?下面我结合我的教育实践,浅谈下关于作文教学的人认识。     

从"三言"公案故事看古代司法精神

本文从法律与文学的角度看“三言”公案故事中所体现的中国古代的司法精神,探讨古代法与情、法与理的关系,揭示其理法结合、调争息讼的特点。     

让学生快乐地学英语

<正>心理学研究表明,人在轻松愉快的情绪下思维比较活跃,感知比较敏锐,记忆比较牢固,想象比较丰富。"愉快教学"就是充分利用初中学生活泼好动的特点,不失时机地利用学生智力发展的最佳时期,充分挖掘教材本身所蕴涵的愉快因素,把快乐引进课堂,使学     

新媒体时代音乐传播的受众导向机制

传统媒体时代,音乐传播受媒介性质所限,存在诸多缺陷.新兴媒体的蓬勃发展为音乐传播带来了新的机遇,受众反馈、受众参与变得更加简单,这也提升了音乐传播的效果.本文认为,在新媒体时代,需要建立以受众为导向的音乐传播新机制.     

浅谈职业生涯规划与就业指导课程的重要性

本文从学生本身、学生就业情况、教材的内容以及学校开展此课程的实际情况四个方面,深入浅出的分析论证了职业生涯规划与就业指导课程的重要性。     

浅析校园网安全控制技术

校园网络作为信息化建设的主要载体,网络安全已经成为当前各高校网络不可忽视的首要问题.基于当前高校网络安全的现状及特点,提出相应的安全策略.