关于编教材——1961年5月23日在江苏省农村半日制学校课本编审人员会议上的讲话

编农村半日制学校教材,是一件很重大的事情,以前谁也没有搞过,带有尝试的性质,创造的性质。我这一回经过陕西、四川,湖北,都谈过这个问题,大家盼望着这套课本的出版。这项工作具有全国性的意义。以下我对编辑工作提一些看法。     

藕与莼菜

故乡,是我们祖先漂泊旅程中落脚的最后一站,因此我们命定就和这最后一站有着难以言说的渊源。故乡,就像一条脐带,源源不断供给我们精神养料,让人在孤寂、不遇中时仍心有所属。“露从今夜白,月是故乡明”,这是古人对故乡的思念方式；在现代,人们用精美的白话散文来寄托心思。本期美文展厅中,我选取了四篇有关乡土的散文,它们各自从不同的角度阐发了对乡土的感情——有借物抒情的,有记人的,有文化性的,也有怀念亲人的。个中滋味,有待同学们去细细领会。主持人：小卫     

中学语文教学研究会成立大会暨第一次年会发言摘要

中学语文教学研究会成立大会暨第一次年会于一九七九年十二月在上海举行,出席各省市自治区代表一百一十八人,列席代表二百二十五人,其中有语文界的老前辈和专家,有全国各地的特级教师和优秀教师,有语文教学研究工作者和语文期刊的编辑。会议历时一周。本着“百花齐放,百家争鸣”的精神,到会代表就三十年来中学教学的经验和教训、语文教学内容和科学体系、语文教学的特点和规律展开了热烈讨论;许多专家在会上作了指导性发言。因为限于篇幅,这里先将专家们的发言摘要刊出,其他的发言和研究论文,以后再选载。     

在教学中体现教育

教学是一个概念,教育又是一个概念,教育这个概念大于教学概念,一定要在教学中体现教育。教学一方面是老师教,一方面是学生学。如果老师认认真真地教,学生不但学到了知识和技能,还学到老师的那种认认真真的态度,那才可以说受到了教育。因为认认真真的态度是在任何地方做任何工作都是必需的。有一位老师说,教师不应该是讲师,而应该象体育教练那样。我觉得这种说法有些道理。比     

三棵银杏树

我家屋后有一片空地,十丈见方,前边和右边沿着河,左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边,把影子投到河里;两棵在中央,像两个亲密的朋友,手牵着手,肩并着肩。三棵银杏树有多大年纪了,没有人知道。父亲说,他小时候,树就     

学习语文不能要求速成段

学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用,就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书,什么蛙式,自由式,都知道了。可是光看书不下水不行,得下水。初下水的时候很勉强,一次勉强,两次勉强,勉强浮起来了。     

有关《古代英雄的石像》

我写童话还是二三十年前的事。写的全是短篇 ,大约有四十篇 ,大多数收在两本童话集里———一本叫《稻草人》 ,一本叫《古代英雄的石像》。前年 ,出版社跟我商量 ,要我把旧作童话选一下 ,出个新本子 ,供现在的少年们阅读。我同意了。出版社和我怎么想的呢 ?这些童话还可以给现在的少年们阅读。阅读这些童话可以认识一些过去时代的生活 ,而认识过去时代的生活 ,是跟更深切地认识当前的生活有关联的。这是一。先前出的两本童话集已经绝版 ,旧书摊上去找也不一定找得着 ,要让现在的少年们得到阅读的便利 ,就得出新版。这是二。……关于选在这个…     

儿和影子

儿见学生体操,归来教他的影子。他两臂屈,伸,上举,垂下,更迭不已。一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,……十三,十四,十六,十七,……你可懂了?你可懂了?影子真懒嘴,再也不回答,只两臂屈,伸,上举,垂下,跟着他更迭不已。儿总不厌烦,不灰心;更一遍一遍地教,一遍一遍地问。1     

适应大跃进的形势,中小学教科书必须改革——在人大二届二次会议上的发言

我衷心拥护李富春副总理、李先念副总理和谭震林副总理的报告。听了三位副总理的报告,一幅宏伟壮丽龙(?)虎步的大跃进的生动图景涌现在我们面前。我全国人民、各个兄弟国家的人民以及全世界爱好和平追求进步的人民,全都会心情激动,鼓掌称庆。社会主义经济的连续跃进,不但迫切需要更多的又红又专的建设人材,而且迫切要求迅速提高人民的文化科学水平。教育是上层建筑的一个构成部分,经济基础改变了,教育事业     

关于师范教育

现在大家逐渐重视师范教育了,认为师范教育是推进和革新教育事业的根本。这是极可欣喜的事。重视师范教育,期望在不远的将来,绝大部分中学、小学、幼儿园的教师都是师范出身;所教学校的级别与所受师范教育的级别相当。师大、师院出身的教高中,幼师出身的教幼儿园。学得高深些的师范毕业生教较高级的学校,学得浅近些的师范毕业生教低级的学校,似乎是顺理成章的事。据说别国大都如此;又听说某些国家的小学教师必得是大学毕业生,毕业之后还得受教育方面的专业训练,合格的才可以当小学教师。