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81.
目前学界的理论创新只是拉近了德育与学生的空间距离,要想从根本上突破德育工作中的瓶颈,需要从教条式德育向逻辑式德育转型。文章论述了德育的本质和德育工作中的十大关系,提出利害关系分析法是逻辑式德育的基本分析方法,阐释了德育的基本逻辑是教会人如何在处理十大关系中找到均衡,指出应将情景教学和主题辩论作为逻辑式德育的主要施教方法,最后谈到如何从历史观的角度把握道德评价,以及如何对德育工作做闭环处理。 相似文献
82.
我国经济在最近几年得到了十分迅速的发展,但同时,经济发展也给林业建设构成了一定的破坏和威胁,病虫害对林业发展的威胁也成为了林业保护的一个重要的障碍,所以,在营林工作中一定要加强对病虫害的防治,本文主要探讨了加强林业病虫害防治工作的有关内容,希望能够给相关的人员提供一定的参考和借鉴。 相似文献
83.
走过81年辉煌历程的中国共产党,迎来了又一个历史性的时刻,中国共产党第十六次全国代表大会在北京召开. 相似文献
84.
85.
1.词汇 根据句意及首字母或汉语提示,拼写单词。1 .This ruler 15 too short.1 need a 1 one.2 .My aunt 15 ac~一一一-.She works in a bank (银行)near。ur Sehool.3.一Thank you ve巧mueh. 一You arew4 Do you like these new_(毛衣)?5.1 ean’t_(相信)娜eyes that the litile boy ean eari了that heavy box.且.单项选择,选择最佳答案1._,汕ere 15 the elothing store? A.Exeuse me B.I’m 50卿 C .Hi D.Hello2 .Can you_any flowers in the pieture? A.look B.look at C .have a look D.see3 .My brother doesn’t like_eolor of the hat. A .a B./C.the D.this4.一1 want that bag. A .Here are you B.He... 相似文献
86.
88.
吴志强 《中国教育技术装备》2002,(5):13-14
方形线圈是用线径为0.5 mm左右的漆包线,按一定绕线方向密绕成边长为7cm左右的方形线匝,匝数一般为150,在中学理科仪器配备目录中的编号为J2419。虽然它结构简单,操作简便,若能合理应用,却能在物理教学中演示许多电磁学的有关物理现象,且实验效果十分明显,具有很强的实用性。下面列举一些方形线圈的具体运用,供大家参考。 相似文献
89.
吴志强 《中国职业技术教育》2004,(3):51-51
专业技能是技术工人运用其知识、经验,顺利完成加工任务的能力.专业技能的形成是通过多次练习形成和巩固起来的,是一种符合法则的随意行为方式;是在教师的指导下,在生产实习中通过循序渐进的反复训练,由低级到高级,由不熟练到熟练逐渐形成的. 相似文献
90.
从事初中数学教学十多年,92年厦门市“教坛新秀”的我,首次在学生的问题前卡壳了.“让我再想想吧”,我从尴尬中解脱出来,真是喜忧参半.喜的是经过多年的努力,终于出现了“后浪推前浪”的趋势,这是对我多年教学的慰藉,忧的是我的知识储备和反应能力已呈现出不能满足学生要求,不适应教学需要的苗头.回顾我多年的 相似文献