论自然历史分析法在工程地质学教学中的作用

工程地质学与岩土力学等学科的关系密切.根据在教学实践中发现学生对工程地质学与岩土力学等相关学科之间的认识盲区,提出在工程地质学的教学中加强自然历史分析法等传统地质思维方法论的引导,从而提高学生运用工程地质学的基本原理在实际工程有效提出问题、分析问题和解决问题的能力.     

LED技术及应用分析

随着LED技术的不断创新发展,从最常见的电器指示灯,到马路交通灯牌,从电脑控制的LED文字显示板,到看不见LED本体的液晶显示背光模组,其优点正在被越来越多的领域所发现和应用。863计划重大项目＂半导体照明工程＂的启动,预示着国家将LED技术列入重点科技发展行列,因此LED及其驱动IC技术成为未来持续改善的重要课题。     

漕运与社会制衡

中国古代集权社会,统治者十分重视社会的稳定与否,总是想方设法着力于调控影响社会稳定的各种因素,其中,漕运是统治者平衡、稳定社会的重要手段。尤其是封建社会后期,统治者熟练而频繁地利用漕运进行社会制衡与调控,消弭诸如重赋、灾祸以及物价波动等造成的社会不安定因素。港运的社会制衡功能主要表现在赈济灾荒与平粜市价两方面。     

我国能源效率关键影响因素的实证研究

摘要：基于超效率DEA方法对我国能源效率进行了分析,发现改革开放以来我国能源效率经历了“下降-上升-下降-上升”的波浪式变化过程,而且在今后一段时间内还会继续提高。根据能源效率影响因素逻辑关系分析将技术进步和结构调整确定为能源效率关键影响因素,在此基础上,对改革开放以来技术进步、结构调整与我国能源效率的关系进行了计量分析。实证考察了专利授权数、第三产业产值比重、天然气消费比重和水电消费比重对我国能源效率的影响,并提出了我国能源效率改进对策。     

联想句与比喻句的区分

联想句与比喻句的区分○吴琦（永新县泮中乡四教小学联想句是从一个事物而联想到另一个事物,比喻句就是打比方,就是用一个事物去比方另一个事物。联想句与比喻句在一般情况下,都会出现“像、好像、似、好似”等这样一类的关联词。因此学生往往会把联想句看成是比喻句。...     

兄弟们做股东

古驿站利国有座牛头山。伴随着改革开放的激越鼓点,住在牛头山周围的村民们在山上建铁矿,办选厂,入股份,演绎出一幕比一幕威武、高昂的活剧。而今,多年为贫困所累的兄弟们做了股东。还是80年代初,村民们就在牛头山办了铁矿。由于种种原因到1989年濒临倒闭。苍海横流显英雄,有着办矿经验的金永利决心东山再起办选矿厂把乡亲们引向致富路。面对银行不贷款,上级不拨款,手中     

省级“双高”建设院校适应社会需求能力研究

增强职业教育适应性是推动现代职业教育高质量发展的关键所在。以湖北省级“双高计划”建设院校为研究样本,从适应社会需求能力指标评估、技能竞赛、三教改革、产教融合、国际交流与合作等5个方面开展数据分组统计。研究发现地区高职教育存在区域发展不均衡、高水平专业群较少、专业领军人才紧缺、产教融合不够深入等问题,并提出通过对接优势产业集群、培育高级别标志性成果、打造特色职教品牌等举措提升职业教育适应社会需求能力。     

创新表达·凝聚共识：中国企业面向国际“Z世代”精准传播思考

近年来,青少年群体作为全球社交媒体的新兴力量,在国际传播中发挥的作用越发凸显。中国企业开展青少年国际传播,对助力国家发展、塑造国家形象、促进企业发展等方面具有重要意义。中国企业在面向青少年开展国际传播的实践中,持续推进精准传播,打造传播平台,创新传播手段,营造话语共通性、情感共通性、价值共通性,建立多元逻辑、多元共生、多元共识的青少年话语方式,以青少年视角开展国际传播,塑造可信、可爱、可敬的中国形象。     

评价赋能 提质增效——“双减”下的小学数学课堂教学评价微探

“双减”之下的素质教育要求教师减轻义务教育阶段学生的作业负担,挖掘每个学生的潜能,以促进学生素质的全面提高。因此,教师需采用多维度、多角度的评价方式促进学生的发展,让学生在“双减”的前提之下从评价内容、评价主体等维度对数学学习加以探究,让学生在快乐中获得最大收获。实现评价内容、评价主体的多元化,创造学生思维发展的空间,促进学生的最大发展。     

论晚明"异端"思想的社会化

:在中国思想史的发展历程中 ,社会化是一个十分重要的课题 ,然而 ,学术界的关注极为有限。晚明“异端”思想的社会化 ,是中国思想史上的典型范例。以泰州学派及其后学为主干的晚明“异端”思想家们 ,建构了一个反传统的思想体系 ,这个思想体系本身就蕴含着巨大的社会化潜质 ,切合长期囿于思想禁锢的社会大众的文化心理 ,极易为社会大众认同、接受。与此同时 ,泰州学派及其后学进行着广泛的社会活动 ,无不亲身向社会传播其独特的思想观念 ,并通过其个人的人格魅力 ,通过对于文艺思潮的影响 ,通过对于商人、士大夫等的感召 ,影响晚明大众的价值观念、生活方式 ,影响整个晚明社会。在晚明 ,哲学引领社会生活得到了充分的演示