全文获取类型
收费全文 | 164篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 122篇 |
科学研究 | 25篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 3篇 |
信息传播 | 13篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 1篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 2篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 11篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 20篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 1篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
排序方式: 共有165条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
采用5W2H分析法分析了高校图书馆开展学科化服务的含义、措施、意义、时机、环境、人员、评价等要素,并结合高校图书馆学科化服务实践对其进行阐释。 相似文献
12.
普通教育与专业教育的关系问题一直是大学的重要议题.本文从普通教育与专业教育的内涵出发,分析现今大学在处理普通教育与专业教育关系上人才培养模式的利弊,探讨两者的融合与对立. 相似文献
13.
14.
简爱这部经典文学名著,历经百年依然深受广大读者喜爱.作者仅仅叙述了主人公--简爱短短二十几年的人生,展示给读者的却是一个给人印象深刻,性格鲜明的人物形象.简爱自尊自立自强的新女性形象给新时代女性起了楷模作用. 相似文献
15.
概念隐喻理论与英语习语教学的实证研究 总被引:5,自引:0,他引:5
根据最通常的定义,习语是一种特定的语言表达式,其整体意义不能从其结构成分的意义中得到预测,因此习语构成了外语教学中较为困难的领域之一.虽然传统语言学认为习语的意义不存在完全的可预测性,但是认知语义学指出,多数习语的意义存在系统性的概念理据,因为许多习语的意义建立在概念隐喻基础之上.概念隐喻与英语习语教学的实证研究显示,隐喻理据能促进非本族语英语学习者的习语学习,有助于英语习语的教学过程. 相似文献
16.
17.
《世界人权宣言》规定,人人都有受教育的权利。我国宪法规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。大学教育属于非义务教育,大学生的教育权具有选择性,还具有自由权和社会权的双重法律特征。大学生受教育权的内容主要包括学习机会权、学习条件权和学习成功权,非经合法正当的程序不容剥夺。当大学生的受教育的利益受损后,可依法向有关部门申诉和提起诉讼,以维护自身的合法权益。 相似文献
18.
一、选择年级"互助互动".从美术教学中开展的"互助互动"过程看,不同年级学生的能力存在一定的差异.因此"互助互动"应根据不同年级的实际进行. 相似文献
19.
近代宁波教会学校经历了初创、发展、成熟、蜕变四个时期,形成了较为系统的教会教育体系。教会学校不自觉地引进的近代西方的教育模式,对近代宁波的社会产生了一定影响,是宁波早期城市近代化进程的推动力之一。 相似文献
20.
叶圣陶先生的教育思想"教是为不教"与古人的"授之以渔"不谋而合,也体现了培养学生自学能力的重要性,而作为母科的语文,培养其自学能力更为重要。这种能力不仅是学生学习语文的基本因素,也是发展各门学科自学基础。那么,怎样培养学生的语文自学能力呢?现在就我们学校语文课题组的教改实践,谈谈体会。 相似文献