熊和大马哈鱼上演的故事

<正>一段熊和大马哈鱼上演的血腥故事里却暗藏着大自然的智慧。有个成语叫"海纳百川"。的确,除了少数的内陆河,绝大多数的河流都流向了大海。可是你知道吗?河流带走的不仅仅是水,还有陆地的大量营养物质。当河水冲刷着两岸土地的时候,土壤中的无机盐就溶解在水中,并被带到海洋中去了。水当然可以通过海水蒸发,形成云雾,然后以     

做自己的星星

<正>晚自习结束时,父亲正在校门口等我。当时是冬天,风刮起来呼呼作响,冷得像冰刀子。见到父亲时,我整张脸被吹得几乎麻木了。但是父亲接下来的话让我觉得更冷,他问:“这次月考成绩怎么样?我听说李佳妮这次考得不错,再努努力成绩排名就能进年级前十了。”这次的卷子出得比较简单,但是我的总分比上一次考试还要低。想到自己可怜的分数,我一下子恼羞成怒。     

建筑评论课互动式教学实验

本文介绍了作者在建筑评论课进行互动式教学的实验研究 ,包括课时的安排 ,课堂授课方法的改进 ,讨论课主题的确定、原则和做法、效果的总结。这一教学实践大大调动了学生的学习积极性。     

论优质生源与教育质量的关系

着重论述了高等教育质量在扩招后的现状。从生源质量、教育经费、就业市场三方面进行分析,论述了优质生源与高校教育质量的关系。     

能否读懂你的心

秋日里不知何时飘落的叶子,静静地依偎在人行道台阶的角落里。忽一阵风起,成堆的落叶便翻起了一层金黄的波浪,我的心里也掀起了层层波澜。     

大学生个性化就业指导的内涵及方法

在大学生就业形势变得更加严峻的背景下,笔者试从个性化就业指导的内涵出发,深入探讨目前高校在个性化就业指导方面存在的不足,并在此基础上,有针对性地提出解决方案,更好地促进大学生就业.     

新一代学术交流生态系统的研究与构建——以北京大学为例

[目的/意义] 通过学术交流生态系统的研究与北京大学学术交流生态系统的初步构建,为高校与科研机构建设学术交流生态系统,推动学术交流和开放获取服务提供研究与实践参考经验。[方法/过程] 梳理学术交流概念、模式、功能与国内外研究发展情况,分析学术交流环境变化,指出开放获取、数据驱动研究范式、软件工具发展、社交媒体、教育教学新变革等因素驱动学术交流生态系统重构。介绍北京大学新一代学术交流生态系统的研究成果、架构设计、构建经验与服务效果,总结机构知识库、研究数据服务、开放出版、学者主页与研究支持服务等建设经验与效果。[结果/结论] 研究提出新一代学术交流生态系统,是以开放学术交流为目标,以学术资源数据汇集为基础,覆盖完整学术交流生命周期,提供研究准备、学术发现、研究与分析、写作、发布、传播与评价等学术交流全流程服务,并利用文献计量、数据挖掘、机器学习等新技术,为教学、科研、科研管理、学科评估等提供支持。总结研究成果和经验,为高校与科研机构建设学术交流生态系统提供有价值的研究与建设参考经验。推动学术交流发展,促进研究创新。     

兼容并蓄,促进全民健身武术活动的蓬勃开展

内外兼修、天人合一的中国武术,符合科学的健身理念。其丰富的文化内涵适应中国大学生的健身文化心理。     

小蚂蚁历险记

一个夏天的傍晚,大雨刚过,凉风徐徐地吹拂着。一群勤劳的小蚂蚁,拼命地钻出洞口呼吸新鲜空气。有两只淘气的小蚂蚁可兴奋了,到处跑来跑去,欣赏雨后耳目一新的景色。突然,一阵风儿吹来,将两只小蚂蚁吹到了河里,他俩在水里拼命地挣扎,哭喊着:“救命呀!救命呀!”一只小麻雀看见了说:“我来救你!”可又一想:我怎么救它呢,用嘴巴去衔,万一我咬伤了它们怎么办呀?有了,小麻雀在岸边衔来一片树叶,对小蚂蚁说:“小蚂蚁,快上来。”小蚂蚁听见了,使出全身力气,爬上了树叶。小鱼把树叶当作小船推到岸边。小蚂蚁对小鱼说:“谢谢您!”小鱼快乐地游走了。这…     

中国高校联盟运行机制研究——基于多案例的分析

21世纪初,高校竞争模式由竞争转向合作、由双边合作转向多边合作。高校联盟是三所或三所以上有着共同利益追求的高校,在内外部力量的作用下所形成的、受一定共同规则约束且保持独立身份的多边合作组织。本文以理性选择制度主义为理论基础,以行动者与行动情景为分类维度,将中国高校联盟分为区域同质高校联盟、全国同质高校联