基于Wiki平台的网络图书协同创作——以《村落学习——技术环境手册》为例

本文通过案例研究,以Wiki平台为核心,分析网络图书协同创作的特点,详细阐述网络图书创作流程,架设网络图书编写技术支持环境,集结学习社区成员,形成集体智慧。通过教育大发现学习社区图书《村落学习——技术环境手册》编写案例,深入探索网络图书编写模式,总结网络图书编写策略,展示社区集体智慧结晶,分享协同创作图书实践及体验。     

长白落叶松人工栽培技术

结合实际,谈谈长白落叶松人工栽培技术。     

探究式学习的内容分析研究

新一轮基础教育课程改革大力倡导在各学科中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。很多的教育专家、一线教师对探究式学习进行了积极的探索研究。探究式学习在我国研究、实施的现状究竟如何?又有怎样的变化、发展趋势?还存在哪些主要的问题?怎样解决这些问题?针对这些疑惑,作者使用内容分析法对教育技术领域具有代表性的三种杂志近几年来关于探究式学习的论文进行了认真的分析、研究,并尝试着给出了解决问题的答案和策略。     

农村中小学现代远程教育理论体系探析

农村中小学现代远程教育的本质是提高农村教育质量,促进城乡教育协调发展。文章从农村中小学现代远程教育的内涵、农村中小学现代远程教育的基本构成、农村中小学现代远程教育的目的、农村中小学现代远程教育的基本特征、农村中小学现代远程教育的研究内容和农村中小学现代远程教育的实施动力等6个方面对农村中小学现代远程教育进行了全面论述。     

基于计算思维的网络自主学习模式的研究

计算思维是当前国际计算机界广为关注的一个重要概念,也是当前计算机教育需要重点研究的重要课题。文章首先结合网络学习和教学模式的特点,构建了网络环境下基于计算思维的自主学习模型(Online Independent Learning Model Based on Computational Thinking.简称OILMCT)。OILMCT模型通过计算思维的一系列方法收集资源、引出问题,深入探究、找寻答案,讨论交流、得出结论,巩固练习、拓展迁移,反思自评、内化知识,最后运用实例验证了该模型的可行性和高效性。与传统的教学模式相比较,基于计算思维的网络自主学习模式在培养学习者自我建构知识以及创新思维能力方面有较大的进步,不仅可以提高学习效率,而且可以提升学习者的计算思维能力。     

浅谈英译汉中的语序排列

语序问题在翻译中扮演着不可或缺的角色,英汉两种语言语序差别较大,对译者来说了解英汉两种语言语序的差异很有必要,在英汉翻译过程中要在理解英文原文的基础上,重新排列原文的语序,是译文最大程度地流畅。从单词短语以及句子的语序方面进行总结分析。