全文获取类型
收费全文 | 2732篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 1752篇 |
科学研究 | 215篇 |
各国文化 | 50篇 |
体育 | 369篇 |
综合类 | 91篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 275篇 |
出版年
2023年 | 28篇 |
2022年 | 8篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 12篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 87篇 |
2013年 | 72篇 |
2012年 | 69篇 |
2011年 | 78篇 |
2010年 | 73篇 |
2009年 | 106篇 |
2008年 | 128篇 |
2007年 | 131篇 |
2006年 | 157篇 |
2005年 | 142篇 |
2004年 | 128篇 |
2003年 | 140篇 |
2002年 | 107篇 |
2001年 | 98篇 |
2000年 | 82篇 |
1999年 | 78篇 |
1998年 | 49篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 61篇 |
1995年 | 57篇 |
1994年 | 40篇 |
1993年 | 42篇 |
1992年 | 41篇 |
1991年 | 40篇 |
1990年 | 51篇 |
1989年 | 48篇 |
1988年 | 53篇 |
1987年 | 56篇 |
1986年 | 46篇 |
1985年 | 59篇 |
1984年 | 44篇 |
1983年 | 36篇 |
1982年 | 33篇 |
1981年 | 24篇 |
1980年 | 15篇 |
1979年 | 10篇 |
1960年 | 8篇 |
1959年 | 11篇 |
1958年 | 14篇 |
1957年 | 20篇 |
1956年 | 14篇 |
1955年 | 19篇 |
1954年 | 21篇 |
排序方式: 共有2767条查询结果,搜索用时 159 毫秒
81.
赵廷为先生在《对“以识字教学为重点”的商榷》一文中说:“片面夸大传统的教学方法,竟把旧中国留下来的污垢浊水——片面重识字的偏向——不加批判地继承下来了”! 小学低年级语文教学以识字为重点的经验,是污垢浊水吗?从我国封建社会两千多年的经验看,儿童初入学一两年内都是侧重识字过去的识字课本《史籀篇》、《急就篇》、 相似文献
82.
周一花 《教学管理与教育研究》2019,4(6):117-118
班级文化即班级成员共有的信念、态度、价值观的复合体,是班级的灵魂,也是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。用文化经营班级即应用“文化”育人、化人,寻求思想上的共鸣、膨胀和碰撞,从而改变学生的思想,再由思想上升到行动。 相似文献
83.
唐耿夫 《湖州师范学院学报》1988,(4)
《水浒传》中宋江等人领导的梁山起义军因接受招安,使轰轰烈烈的农民起义惨遭失败.这是事实.《水浒传》的作者对宋江的接受招安持什么态度?是肯定还是否定?这个问题确实值得深入研究.因为其关系到我们对这部小说的价值的正确认识. 相似文献
84.
贾志敏老师的语文教学艺术,我个人始终认为,语感培养艺术是他的特色.在中国小语界,我还找不到第二个.我记得上个世纪七八十年代,贾老师的作文教学(《贾老师教作文》)通过电视台风靡了长城内外,大江南北.到了上世纪九十年代后期,他的阅读教学同样受到了我们小语界广大教师的关注. 相似文献
85.
周一贯 《中国小学语文教学论坛》2005,(10):9-11
我在《中国小学语文教学论》2004年第1期上曾发表过一篇《新课程语文课堂的诗情追寻》之后,常有一些中青年老师谈及,持赞赏认同者固然占了极大多数,但也有为之困惑,甚而对某些课堂中的所谓诗化之举表示疑虑的。 相似文献
86.
愚夫 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1996,(4)
<正> 十八世纪法国唯物主义者掀起了“使十八世纪成为主要是法国人的世纪”的启蒙运动。在这场伟大的思想解放运动中,那些非常革命的人物,即唯物论者和无神论者,在批判现存政治制度的斗争中,也把斗争锋芒指向现存的宗教神学。“他们不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了 相似文献
87.
《惜往日》、《悲回风》所咏叹的伍子胥、介之推、申徒狄,其思想行为与屈原大相迳庭;《离骚》、《惜往日》都提到伊尹、吕望、宁戚,却用来表现了两种截然相反的思想情绪。本文试就《楚辞》中与这几个人物有关的问题及关于彭咸的事迹作一些探讨,从而对确定《惜往日》、《悲回风》是否屈原所作提供一些新的证据。 相似文献
88.
二战以后,在学制改革之前的我国高等教育制度是由大学、高等学校、专门学校等三种类型的学校所构成的。大学曾有附属大学预科和专门部,但它们相当于高等学校和专门学校。此外,还有高等师范学校、师范学校这类为培养教师的另一系统的学校,其中师范学校在昭和十八年(1943年)变成了与专门学校相同水平的学校。 相似文献
89.
傅蕊13岁那年,告别了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的滕王阁,离开了生于斯长于斯的南昌城,随父母飞越蓝天、万里迢迢地来到了地处东欧的匈牙利共和国高尼饶市。傅蕊从南昌射步亭小学毕业后,就进入了南昌市十一中。她的外公酷爱音乐,只是因家境贫寒,未能实现他少年时代的抱负。从傅蕊孩提时起,外公就千方百计培养她对音乐的爱好,为她购置钢琴,聘请老师教她识谱和练琴。由于摆好了课业学习与业余爱好的位置,傅蕊从小学到初中一直是“三好”学生,同时又拿到了五级的钢琴等级证书。来到匈牙利后,傅蕊面临着巨大的挑战,首先… 相似文献
90.
講授課程的考試,是教学過程中的一個複雜而重要的部分。高等學校教学工作体系中始終包括考試在内。蘇聯政府和黨中央在一九三六年六月二十三日的决議中也曾指出:考試是‘衡量學生成绩的唯一準繩’。考试之所以重要,是因为它不僅是检查学习的形式,而且也是综合知识的方法。考試能够幫助學生複習;學生根據提綱來補足自己在學習中未搞清楚的地方,把在听課時只是籠統了解的許多问題理解得更為精確,更为全面。考試前的準備工作能够鞏固学生独立鑽研的習惯,鍛鍊学生自己去尋找所需资料、必要參考書的能力,這樣就能推動學生閱讀更多的教材和科學作用。考試具有很大的教育意義,因為它能够培養學生對自己學習任務的責任感。 雖然大部分高等學校的考試工作都是经過慎重考慮來進行的,考試方法也合情合理,但仍有某些教研室在组织考試工作方面存在着嚴重的缺點。這主要是因為一部分同志对考试的重要意義估計不足。有些高等学校很少研究怎样进行考試的问题,往往错误地认为:教学过程中沒有其他形式再比考試更容易。 相似文献