矩阵运算及应用

本论文主要介绍了矩阵乘法运算的延伸及矩阵在图形变换中的应用；并介绍了用计算机来处理矩阵的一些要领。     

编辑主体研究述议

从编辑主体研究的发端到其研究路径的大致考察,从独立的编辑主体出现的基本条件到其研究状态的分析,试图在对已有研究予以必要规整的基础上,为编辑学的推进提供一种参照与视角。     

新媒介环境下农民受众的需求特征及其应对策略

随着媒介文化环境的变化,新媒介对农村出版传播发生了显著影响,特别是使农民受众的媒介需求与内容需求呈现出诸多新的特点。对此,出版传播主体必须予以正确认识和把握,从农民受众的真实需要出发开展有效的出版传播活动:以政府为主导,加快农村信息化步伐;融合传统出版和新媒介出版,建立农村立体化、复合化出版传播体系;建立多层次、多途径的动态信息反馈系统,充分发挥农民群众在新农村建设中的主体性作用。     

探索综合性教育期刊的改革发展之途

《湖南教育》是我省颇具影响力的综合性教育大刊,自2009年全新改版以来,定位更加精准,读者对象更为明确,目标市场更为细分,在创新办刊思路、活跃刊物形式、服务广大读者等方面取得了突出成就。作为“教育新闻通道,教育管理平台”的“上旬刊”,其内容系统,信息前沿,特别是以其大教育理念下的办刊思路,及时传递省委、省政府及省教育厅的教育决策,宣传教育政策法规,剖析教育以及与之相关的社会重点、热点、难点问题,     

报刊审读的理论探索与现实表征——薛耀晗《报刊审读初探》及其启示

审读是报刊出版活动中不可或缺的重要一环.随着报刊业的发展,审读工作越来越受到管理者和理论界的重视,薛耀晗的<报刊审读初探>作为其中一例,就初步构建了"报刊审读理论体系";而他与人合编的<媒介批评的实践与探索--陕西省报刊专题审读案例选辑>一书,则从实践的层面展示了报刊审读工作的初步成果.     

哪些标点要读出声?

一般地说,标点符号是不必也不应读出声的,但是有些特殊的标点却要读出声来,才能使人辨明语气,理解文意。     

编辑出版学科的特质及其对专业教育的规约

关于编辑出版学科的性质和特点,理论界、业界、教育界已有不少探讨,仅对编辑学学科性质的讨论,就主要有6种说法:"纯理论学科"说、"纯应用学科"(技术学科)说、"理论加应用"说、"理论为主,应用为辅"说、"三结合"说(即编辑理论、编辑技术、编辑历史的有机结合)、"边缘学科"说.     

编辑退稿时如何稳定作者队伍

作者是出版业的第一资源,编辑退稿时如何才能稳定作者队伍呢? 一、凭情感力量打动作者 情感的力量是无形的、深沉的,文稿是联结编辑和作者的有形中介,而情感是牵引编辑和作者的内在力量.这就要使作者在接到退稿信息时不成为一个消极的、一蹶不振的挫败者.作者的写作目的、投稿动机与退稿事实形成逆反状态时,作者会产生心理和精神上的价值冲突与期待分裂感,出现焦虑、失望的情绪,其苦闷的心态需要编辑主体的情感予以慰藉.     

编辑主体的价值决策论要

编辑主体的编辑活动过程,实际上是一个价值决策过程,是一种高度的创造性劳动;由于作为精神产品的文本自身所具有的知识价值的特征及其它各种因素的影响,给编辑主体的价值决策带来了复杂性。编辑主体科学地把握决策过程的基本原则,掌握决策文稿的标准,是决策得胜求优的前提条件。     

态度、精神与意义——《中国出版文化史研究书录(1978—2009)》断想

范军先生历数年之功,锐意穷搜,广征博取,完成了《中国出版文化史研究书录(1978—2009)》(河南大学出版社,2011年1月出版,以下简称《书录》),收书6000余种,100余万字,堪称出版史学界的一项宏大工程、可喜事业,殊为不易。该书将出版史领域32年的学术活动置于文化背