备用电源自投装置非正确动作问题分析与探讨

备用电源自投装置动作可靠性高,因而在电力系统中得以广泛应用。本文介绍了110kV某用户变电站采用内桥式接线备用电源自投装置不正确动作的案例,对其不正确动作原因作了详细分析,并依据现场实际情况,对备自投装置在应用过程中存在的细节问题进行探讨,最后提出了改进方法。     

“藏”在图形里的数

星期一早晨,兔博士刚打开办公室的门,小蜜蜂和帅气虎就冲了进来,他俩都理直气壮地喊着,“32 个!”、“36个!”……吵得兔博士两耳嗡嗡响。“你俩吵什么呢? 没必要争得面红耳赤吧?有什么问题我帮你们解决。”兔博士终于忍不住了。“博士,你帮我们看看,这个图形里到底有多少个三角形?”小蜜蜂和帅气虎异口同声地问,并把画有下面     

刘秀的用人之道

东汉开国皇帝刘秀无论是在打天下时还是统治天下时，在用人方面有许多独到之处：一，广纳贤良，云集英才，二、扬长避短，量才用人、三，恢宏大度，唯才是举，对东汉初期的经济发展起了重要作用。     

试析勃列日涅夫对外政策的成因

勃列日涅夫时期，是苏联以空前的规模卷入国际事务的时期，是苏联推行扩张的对外政策发展到高峰的时期。正是在这个苏联称霸世界野心高度膨胀的时期，苏联耗尽了国家全部发展潜力．在同另一个超级大国——美国争霸全球的竞赛中，显露出种种不可避免的败北迹象。文章开刨了研究勃列日涅夫时期苏联问题的一个新视角，从勃列日涅夫时期苏联对外政策的决策背景出发．分析其扩张性对外政策的成因，进而看它对苏联国内发展的深刻影响。     

互联网+背景下英语混合教学模式实现途径研究

在互联网+的时代,混合教学模式以传统和在线教学结合的优势脱颖而出,成为目前信息化教育的主要形式。高职院校英语教学由传统模式向混合模式转变成为高职院校需要研究的重要课题。混合教学模式改变了传统教师主体地位,将课堂讲授变成课堂讨论和互动,以网络平台为基础的英语学习使学生的学习更便捷。以江苏海事职业技术学院大学英语改革为探讨对象,研究在互联网+背景下高职院校大学英语混合教学模式,以促进大学英语改革的进程。     

是教师也是学生

在这个信息爆炸的年代，作为一名小学教师，我深深感受到科学技术的日新月异和传统教育所面临的时代危机。 ２１世纪人类经济发展的水平和质量取决于知识的生产能力、积累能力、应用能力，特别是知识的创造能力。知识创新将成为２１世纪最显著、最重要的特征，具有创新能力也便成为“知识经济时代”对人才的基本要求。因此，“应试教育”向“素质教育”转化也成为当今教育界呼吁讨论的首要话题。担负着培养２１世纪建设人才的教师必须把培养创造性人才作为主要教学目标，转变教育观念，加强自我积累，最终实现由传统型教师向创造型教师转变…     

死亡中展现的生命美——《飞蛾之死》与《老人与海》中对生与死的诠释

伍尔夫和海明威两位文学大师在他们的文学作品中反复显示了对生与死的诠释。本文通过对伍尔夫的《飞蛾之死》与海明威的《老人与海》的分析,看出死亡意识中展现的生命美。     

区域约束混凝土柱研究现状及发展趋势

区域约束混凝土是在约束混凝土研究的基础上发展起来的新概念。对区域约束混凝土进行了介绍,总结了区域混凝土混柱的理论研究及试验研究现状以及存在的问题。     

注重社会效果

今年以来,我国新闻界同行在新闻改革方面大胆探索,勇于创新,接连取得了令人瞩目的成果。如六届人大五次会议和政访会议上领导人的八次记者招待会的电视直播、“对话报道”的尝试,以及一些批评性报道的突破等,在社会上产生了巨大的反响,效果良好。为了进一步探讨在新形势下的新闻改革问题,本刊编辑部最近邀请新华社部分同志举行了一次座谈会,参加者对新闻改革都有一种迫切感。大家认为,当前我们面临着国际舆论的激烈竞争,面临着经济体制改革和政治体制改革中已经出现和将要出现的许多新情况、新问题、新矛盾,新闻报道如不进行深入改革,就难以和新形势相适应,就难以很好地担当起党和人民喉舌的重任。会上发言涉及新闻时效、新闻如何成为同国内外人民群众对话的重要渠道、如何运用批评武器发挥民主监督作用、新闻的社会效果、新闻报道要内外并重等问题。这些都是当前新闻改革的重要方面。我们将这些发言摘要发表,旨在引起同行们的进一步思考和讨论,以推动新闻改革的发展。     

有趣的“○”——小学一年级主题队会

活动模式１ 名称 :主动探索———主体发展２ 流程 :激趣引题→主动探索→自主参与→主体发展活动构思１ 针对当代少年儿童身心发展特点 ,从满足他们的自身需求入手 ,充分发挥队员的主动性 ,让每个队员在看看、说说、画画、演演的自主活动氛围中进行自我教育、自我训练、自我评价。２ 全国第四次少代会工作报告指出 :坚持以实践育人为基本途径 ,全面推进少年儿童素质教育 ,大力培养少年儿童创新精神和实践能力。本活动尝试以培养创新思维和创新精神为目标 ,让队活动成为培养创新精神的基地。活动目的通过认识“○” ,变变“○” ,说说、演演…