项目驱动教学法在《C语言程序设计》中的应用

《C语言程序设计》作为计算机专业以及相关专业的重要专业基础课,旨在提高学生的逻辑思维能力教学媒体和编程技能,但学生普遍对这门课感到难学、枯燥、兴趣不大。因此,应从项目递进驱动教学法的理论依据出发,在《C语言程序设计》中进行实践与应用,激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心。     

彰显角色与情怀——圈内圈外“部落格”

高校向来主张自由之精神,独立之人格,尽管在今天,这些主张也许早已失落,但无论如何,高校还是思想汇聚,张扬个性和自由的场所,在这个知识密集,思想交汇的场所,除去讲台和课堂,网络和博客就是他们自由发挥的地方。于是越来越多的教师开始开博、写博。     

探讨高职机械专业教学中提高学生创新能力的途径

在我国的高职职业教育中,机械专业作为最基础的学科,在培养学生的创新能力发展方面有着其他学科所不可比拟的优势。现如今,创新能力教育越来越成为学生考核的重要标准,高职职业机械专业注重的是基础与根基的培养,是施展创新能力教育的最佳时期,随着时代的发展,当代高职职业机械专业中对学生创新能力的教育改革正在进行,将创新能力教育全面渗透到高职职业机械专业教学中是迫在眉睫的事情。本文通过分析高职职业机械专业教学中存在的问题,探究加强机械专业教学中融入创新能力教育的手段与措施。     

大学物理双语教学探索与实践

论文阐述了作者十年来在教学过程中对大学物理双语教学的教学体系、教学内容、教学方法的探索与实践,总结了双语教学的经验,同时指出了深化双语教学中遇到的问题和进一步完善双语教学的思路和建议。     

译林版《牛津高中英语》教材特点及教学建议

分析教材是实现有效教学必不可少的重要环节,本文就当前的高中英语教材及其教法谈几点笔者的个人看法。从整个译林版牛津高中英语教材来看,结构比老教材更为合理,更突出了文化味,题材覆盖面广且贴近学生生活,充分彰显了＂Do to learn＂的教学思想,强调学生学习策略的培养,诠释了＂教学＂是教学生学的内涵。一、译林版牛津高中英语教材特点因为新课程改革的需要,我们高中英语教材换成了译林版牛津高中英语教材,这么多年的使用,笔者发现这套教材有如下几个鲜明的特点。     

电师综合英语教学的实践与探索

总结了在综合英语的教学辅导中关注课程、学员、教学等因素的特殊性,制定切合实际的教学策略和方法,有的放失地进行教学辅导的一些实践与探索.     

从教育实习看英语专业学生的素质培养--英语系98级实习生情况调查报告

通过对保山师专98级实习生情况的多方位调查了解,分析了教育实习的收获和、表现出来的种种问题,对师范英语专业学生的培养途径提出了一些思路.     

宽容,创造生命的美丽

有人说:“人有两颗心,一颗心用来流血,一颗心用来宽容。”一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香留在那脚跟上,这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里,开枪射杀了他三个花样年华的女儿,他却仍为那精神病人治好了病。这就是宽容。 18世纪的法国科学家普鲁斯特和     

农村高中英语课堂教学改进方法探讨

当前农村中学的英语教学明显处于劣势。本文在研究了农村高中英语教学的影响因素的基础上,从几个方面探讨了农村高中英语课教学的改进方法,希望对农村高中英语教学的改进有所助益。     

冠词用法浅析

在英语里人名作为专用名词,前面一般是不用冠词的。但是在一定的条件下,人名前既可用定冠词,又可用不定冠词。常见的有如下几种:1.人名前有描绘性的修饰语时,表示赞颂或说明一时的特点,可以用定冠词;如表示在某时的某人,可加不定冠词,如:The friendly熏considerate Phinease G