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12.
以人为本--构建高校图书馆和谐的环境 总被引:20,自引:0,他引:20
探讨新时代高校图书馆人事管理问题。提出“以人为本”这个既“古老”又被令人重新倡导的管理理念。呼唤高校图书馆在不断引进人才的同时,关键在于会用人才,才能留住人才,才能构建高校图书馆和谐的环境。 相似文献
13.
目前,在报纸新闻照片的说明性文字的写作中,出现了一种新的写作方式,叫作“设计对白”(也有的报纸叫作“演绎对白”),即给照片中的人物配上言语。这言语不是他自己说过的话.而是编辑根据报道的内容和照片人物的表情“设计”出来的.有的只是一个人的“独白”。这种“设计对白”呈现出越来越普遍的趋势,从网上搜索的结果即可得知。这种现象的出现,是值得提倡还是应该批评呢? 相似文献
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15.
题目一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V,线圈内阻为2Ω,线圈中电流为10A,则这台电动机正常工作时1s消耗的电能W为——J,产生的热量Q为——J. 四位同学在求上述习题中的W和Q时,因应用公式不同,计算出四组不同的答案: 甲:根据已知条件U=380V和I=10A,应用W=UIt和Q=I2Rt的变形公式Q=UIt求得W=3800J,Q=3800J. 相似文献
16.
农夫出于好心,拔起了地里的禾苗,原以为能使禾苗更快地成长,却不想“适得其反”。这是我们熟悉的《拔苗助长》的故事。初读这个故事,我觉得农夫很愚蠢:他难道不知道禾苗的成长真正需要什么吗?但不曾想,当了老师,面对孩子时,自己也不由自主地充当起“农夫”的角色来,在需要学生独立思考、自主探索时,就迫不及待地给予帮助。学生需要这样的帮助吗?教师怎样才能不再扮演“农夫”的角色呢?不久前,在一次市教学观摩活动中,笔者执教了《平行四边形面积计算》一课,在教学准备和多次实践过程中,体会到了“给学生真正的帮助”的丰富… 相似文献
17.
这是一片充满希望的田野,它孕育着绿色的生命,寄托着民族的理想,全民素质的提高,科教兴国的期望,都将落在它的肩上。尽管目前春笋刚刚破土,幼芽还稍嫩黄;尽管小花星星点点,还未汇成海洋。然而“九五”播种的希望已经萌生、成长,“十五”续写的定是金秋的辉煌。万紫千红不再是梦想,硕果累累也遥遥在望,各类教育衔接之日,织成的将是如锦华章;人才“立交桥”通向彼岸之时,迎来的必将是花团锦簇、无限风光 !充满希望的田野──职教、成教“十五”展望@冯国荣 相似文献
18.
眭国荣 《成都教育学院学报》2006,20(5):91-92,128
多媒体教学以其题材丰富形象、形式新颖、课堂信息量大、节约课堂时间等优势,确立了其在现代教学手段中的主要地位。但现阶段的军事理论课程教学有其特殊性,因此通过分析多媒体教学在军事理论课程中的优势和存在的问题,提出相应的几点思考。 相似文献
19.
我是测量电流的仪器——电流表,用符号“(A)表示,由于在我的表盘中央往往标有电流的国际主单位“安培(A)”——即以安培为单位的电流表,故人们以前又称我为“安培表”,实质上,我们电流表家族不仅仅有“安培表”这一种,还有测微弱电流的以“毫安(mA)”为单位的“毫安表”,人们俗称它为“灵敏电流计”,无论是“安培表”,还是“毫安表”,在现行物理课本上都不再叫原来的名字,统称为电流表,由 相似文献
20.
显微镜是生物学实验中的重要仪器之一,也是生物类专业学生的常用仪器之一,正确使用显微镜是生物类专业学生的一项必备技术。在教学实践中,我们发现刚进校的大学生在中学阶段虽然对显微镜有了一定的接触,但不同学生对显微镜的接触程度不一样,有些在高中阶段没选修生物课程的学生对显微镜的接触非常少。因此,在大学低年级对生物类专业学生进行系统的显微镜操作训练十分必要。为此,我们在编写实验教学大纲时,专门将“显微镜的构造、使用与保养”列入其中,作为第一个实验来对学生进行显微镜操作技能的系统训练。同时,在教学实践中,我们将整个实验教学过程分解为三个阶段,并探索出一套以“预习 测试”一“讲解 演示”一“训练 评价”为内容的“三段教学模式”,在实践中收到了良好的效果。现将我们在教学过程中的一些做法总结如下,与同行探讨。 相似文献