浅论邓小平的人才观

邓小平的人才现是邓小平理论的重要组成部分．它科学地阐明了德才兼备的人才标准、人才强国的战略地位，尊重知识、尊重人才的具体措施．     

晚报经济新闻报道文化视野断思

一张晚报,经济新闻的主阵地、主战场在家庭,要重视千家万户的需要这个环境。从经济意义上讲,家庭是个“消费主体”,是一个“消费系”。晚报的经济宣传应从多侧面、全方位引导人们认识新的经济现象和经济行为,以指导家庭经济行为。     

开设语文选修课的实践与思考

新的课程计划及新修订的语文教学大纲已明确规定：“地方和学校为满足学生多样发展的需要也应创造条件开设灵活多样的选修课，学生可以根据个人志向、兴趣和需要自主选择修习”。蔡先生，我校从80年代中期就在语文学科进行了开设选修课的尝试，     

速滑运动员薛瑞红、王曼丽身体机能测试浅析

本文针对我国优秀女子速滑短距离选手速度耐力水平明显低于世界顶尖选手的问题,对国家速滑队的两名运动员薛瑞红和王曼丽进行了机能测试,主要内容是有氧能力和无氧能力,以期通过生理、生化指标的分析提供一些科学训练依据。     

基础性、能力性、时代性、创新性、综合性--2005年文综全国卷(Ⅰ)试题评析

纵观近几年高考文科综合试卷，试题体现了稳中求新、求变、求活的特点。所谓“求新”，就是根据时代的发展设计新的情境，提出新的要求；“求变”，就是命题的思路、形式有新的变化：“求活”，就是通过试题创新，激发考生的思维活力，提高思维质量，引导教学和考试走向正确的改革方向。2005年文综全国卷（Ⅰ）试题设计的导向性明确，紧扣考试大纲的目标与能力要求，突出素质教育的能力目标与具体要求，试卷的整体难度与去年基本持平，充分体现出以知识为载体、以能力为目标的考查方向。     

思想政治课开放性教学模式浅议

传统的思想政治课教学是一种以书本为中心、以教师为中心的封闭型教学。这种封闭型教学模式,具有明显的弊端。针对这些弊端,笔者认为采用开放性教学模式创新思想政治课教学,效果会更好。这种模式主要包括以下要素。一、开放性教学的目标开放性教学的目标不再受“知识中心”的束缚,而是知识型、智能型、教育型目标的完美整合。由过去只重视认知领域目标、学法目标、德育目标、情感目标等,构建为灵活反映社会发展需求、学科本质特征、学生个性发展方向的全面的目标体系,并成为连接学科教育、学校教育和社会大系统及学生个性发展的枢纽,体现素…     

1988年夏季奥运会的易地风波

由于南朝鲜政局一度动荡不安,原定在汉城举行的1988年夏季奥运会将易地举行的说法曾传播得沸沸扬扬。除了一些国家的城市非正式的表示愿意接手汉城奥运会外,美国洛杉矶市市长布特利6月20日正式宣布说,洛杉矶曾主办过1932年和1984年两届奥运会,无论在比赛设施、主办经验和市民心理承受等方面都有着成熟的经验和条件。如果国际奥委会鉴于南朝鲜国内政局不稳,考虑另觅场地的话,洛杉矶市随时准备接手。几天以后,美国印第安纳玻利斯市市议会接纳共和党众议员麦格夫和米勒的建议,正式宣布这个今年8月份举办泛美运动会的城市,有一切所需的设施和条件,愿意在南朝鲜举办奥运会有困难的情况下,接手承办1988年奥运会南朝鲜政局的动荡也在运动员中间产生了不良影响。在美国巡回田径锦标赛上,参加比赛的大多数运     

《文学和出汗》注释二辩

1993年第2期《语文知识》载荆贵生同志《“败则为寇”,还是“败则为贼”?》一文,对鲁迅先生《文学和出汗》中“抢得天下的便是王,抢不到天下的便是贼”中注释提出新的看法,结论指出:“对本国的造反者称为贼,对外国的入侵者称为寇,这是‘贼’和‘寇’的本质区别,因此不能以‘寇’代‘贼’。”查成语词典,“却不见有‘成则为