生本教育观与识字教学

一、对识字教学的思考与困惑 早在40年前,我国著名的语文教学专家李秉德教授已经指出：我国小学语文教学落后的症结在于识字。他认为小学语文教学落后的主要表现就在于识字的数量少。半个世纪以来,识字教学一直是小学语文教学的难点和重点,也始终是人们研究的热点。     

探析英语教学中的文化教育

语言和文化的关系密不可分，语言是文化的载体，文化的传播离不开语言。英语教学离不开文化教育，文化差异是跨语言学习的障碍。英语教学的目的是为了使学生掌握并运用英语进行跨文化交流的能力，因此，我们有必要探析英语教学中的文化教育，并将其渗透于语言学习的各个环节。     

高职院校英语口语教学模式探析

高等职业教育应有与职业教育相适应的英语口语教学模式。本文展示了一个基于高职英语教学现状分析和课堂实践教学基础上的,以学生为主导、听说领先为目的的实用型英语口语教学模式。它适合高职英语口语教学的需要。     

美国大学教师薪资竞争机制解读

美国大学教师薪资竞争机制运行的背景是高等教育市场化。其机制所具有的特点是:并行的薪资机制,以签约薪资制为主体,薪资评定标准同一稳定,重视学科差异等。我国大学应借鉴美国大学教师薪资机制的特色,在绩效薪资改革中做到:认识大学教师绩效薪资评定的局限性;给予教师一定的薪资申诉谈判权;凸显大学教师薪资机制的竞争性;通过绩效薪资调节学科差异。     

优化英语课堂结构实施“任务型”教学

任务型语言教学(Task-based Language Teaching,简称TBLT)是我国中小学英语教育界非常热门的教学模式.教育部2001年颁布试行的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》首次提出的“倡导‘任务型’教学途径”.2003年《英语课程标准(实验稿)》中明确提出英语课程要倡导体验、实践,参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力.这种教学原则把形式与意义有机地结合起来,既重视语言的结构形式,又为学生提供交际的机会 ;既重视学生在完成任务过程中的能力和策略的培养,又重视学生完成任务过程中的参与与交流.     

论《四首钢琴练习曲》的风格及技术特征

《四首钢琴练习曲》属于普罗科菲耶夫的早期作品,其成熟时期钢琴作品的风格特征及演奏特点在这四首练习曲中都有所体现。指尖推键音色、指尖由点到面的音色统一、音色线条的把握、敲击音色的变化控制都是《四首钢琴练习曲》的显著特点,并且形成了"普氏音色"的技术"拼盘"。     

在“拓”的过程中促进概念提升

概念教学是从感性认识上升到理性认识的过程,理性认识在实践的基础上不断深化,概念相应地获得进一步发展。在概念教学时,进行合理的拓展可以使学生提升对概念的理解,沟通概念之间的联系。怎样设计拓展的内容,使之既符合学生的认知规律,又有利于学生的可持续发展,是值得我们研究的问题。     

当前识字教学的四大症结及对策

识字教学的低效症结何在？如何破解？笔者从2009学年开始,着力于小学低年段识字教学的研究,曾对多个识字教学课例进行了分析,对多名一线教师进行了访谈,从而认为,识字教学主要存在四大“症结”,只有“对症下药”,才能真正提高识字教学的实效。     

集合思想，在概念教学中悄然绽放

数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括。随着“四基”的提出,数学思想的培养已越来越受到广大一线教师的重视。集合思想作为重要的数学思想之一,在小学数学各年级教材中都有所渗透。怎样在教学中让学生感悟到集合思想,并初步运用,概念教学应该是较好的契机。下面以苏教版五年级下册教材中几个概念教学的片断为例,谈谈如何培养集合思想。     

试析《呼啸山庄》中希刺克利夫和凯瑟琳的自私性

艾米莉·勃朗特是十九世纪著名的诗人和小说家 ,《呼啸山庄》是她写的惟一的一部长篇小说 ,经过百年的时间考验终于在世界文学的宝库中占据了不可动摇的地位。并在二十世纪掀起了研究艾米莉的热潮。《呼啸山庄》中艾米莉揭示了人的性格的一面——自私性 ,正是男女主人公希刺克利夫和凯瑟琳的自私性格才导致他们最终的命运悲剧 ,同时招致小说中其他人物的悲剧生活。小说的主人公希刺克利夫是一个弃儿 ,弃儿的身世及其遭遇对他扭曲的极其自私的性格的形成有很大的影响 ,他似乎命中注定是一个受排斥的人物。希刺克利夫一出生就遭父母的遗弃 ,成…