厚德载物自强不息——浅谈班级管理中学生道德和意志的培养

我们要实施素质教育,那么什么是素质教育呢?我认为培养学生的道德和意志是素质教育的出发点和根本点。我们必须培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生命、尊老爱幼、善待他人、孝敬父母、尊敬师长、爱憎分明、嫉恶如仇等情     

多元智力理论与幼儿园探究式教学

从多元智力理论的视角来研究探究式教学,不仅对探究式教学具有极大的意义,而且对多元智力理论本身的发展也具有重要价值。通过对多元智力理论与幼儿园探究式教学相关问题的探讨可以得出以下启示:应为幼儿提供多元的探究切入点和多样的探究途径;主题对深化幼儿对探究问题的理解具有重要意义;将区域中的探究与主题中的探究相整合是实施个别化探究的一种有效方式;整合社会教育资源可以使探究取得更好的效果;发挥好指导者的作用对探究结果以及幼儿的发展具有重要意义。     

国际化阶段中美两国留学生层次的现状及比较研究

伴随着经济全球化的发展,高等教育国际化的趋势进一步加速.留学生教育是高等教育国际化的一个重要组成部分,其规模和层次已成为衡量一所大学发展水平、高等教育国际化水平及一个国家实力和形象的重要尺度之一.     

音乐形象思维能力的培养

提高学生审美素质是音乐教学的重要任务。音乐思维能力是学生审美素质的一个重要方面。音乐思维是指人们在对音乐现象的间接的概括的反映中,以音乐感知为基础。以智力操作为手段,对相应的音乐内容的理解和应用,是一种较为高级的认识过程。音乐思维具有的独特之处,即以抽象思维为指导,以形象思维为外在形式的一种思维形式。音乐形象思维能力的培养有利于促进音乐思维的发展,有利于提高学生的审美能力。所以。在音乐教学中应该通过多种途径培养学生的形象思维能力。     

《机械制图》课程教学改革的思考

在全面推进素质教育的进程中,面对新的培养目标和课程体系结构,传统的教学模式已不再适用,为了打破旧的教学模式,必须对《机械制图》课程教学进行改革,我结合本课程的特点,在教学内容、教学目标、教学方法等几方面进行了改革,从而提高教学质量和教学效果。     

我的“生本教育”课堂体验

生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。"生本教育"倡导"学生为主体,教师为主导"的教学模式,明确教师和学生的地位,有目的、有针对性地调动学生学习积极性和主动性,能引导学生较好地完成新课程标准。笔者所在校自2008年以来,各个学科积极推行"生本教育",两年多的实践,收获颇大,树立起两种理念,构建了一种模式。     

对高中英语作业布置的思考和设计

作业不仅是单位时间内教学内容的延伸和补充,而且是对某一阶段内重点知识的巩固和教学效果的评价。高中英语教师精心设计作业可以激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的主观能动性,促进教学相长。     

城乡教育一体化的内涵与价值追求

全面稚进城乡教育发展,践行城乡教育一体化的发展观是消解城乡教育壁垒,化解教育不公危机的有力举措。从概念和逻辑起点上厘清城乡教育一体化的内涵,赋予其在城乡教育机制、城乡师资队伍建设、城乡教育资源整合以及裂刍弱势群体教育救助等方面的一体化涵义,澄清其整合教育资源、推进教育公平、统筹城乡发展的价值追求,是所有教育研究者工作的起始。     

野百合也有春天

"……爱你想你念你怨你,深情永不变。难道你不曾回头想想,昨日的誓言。就算你留恋开放在水中娇艳的水仙,别忘了寂寞的山谷的角落里,野百合也有春天。"罗大佑是台湾地区著名的创作歌手、音乐人,有"华语流行乐教父"之称,曾创作并演唱多首脍炙人口的歌曲。对于他的这首《野百合也有春天》,我一直以来都有一份难以割舍的喜爱。春天,百花齐放、争相斗艳,生在山谷、长于石缝中的野百合尽管没有和风细雨的滋润,春日暖阳的照拂,但每一片叶都在尽力地伸展,每一朵花都在努力地绽放,用自己的洁白与美丽向世人散发着花的芬芳,展示着花     

香港与内地教育学专业硕士研究生教育比较研究

本文从学科划分、课程设置、培养目标以及毕业要求四个方面比较了香港与内地的教育学专业硕士研究生教育。香港高校在学科和专业设置上拥有较大的自主权,培养目标更具社会亲和力,课程设置以人为本、灵活性高,课程内容与要求上体现出对学生研究能力的关注。香港与内地的教育体系不同,应各取所长,相互借鉴。